中国戏曲音乐京剧艺术欣赏课教学.pdf

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1、 音乐新课程标准教材 音 乐 教 案(2019 2020 学年度第二学期)学 校：年 级：任 课 教 师：教学反思/音乐教学反思 编订：XX 文讯教育机构 音乐教案 文讯教育教学设计 第 2 页 共 4 页 中国戏曲音乐-京剧艺术欣赏课教学 我尝试的进行信息技术与音乐学科的整合，精心的设计了一堂京剧艺术欣赏课的探究合作式的教学。认知：通过对现代京剧选段迎来春色换人间的欣赏，了解中华民族国粹京剧的产生发展的历史背景、行当的划分、脸谱颜色的代表、唱腔的特点、著名的代表人物及伴奏乐器的种类等内容。情感：1、通过协作、兴趣小组的集体研究活动，对自己的研究成果有喜悦感、成就感，感受到与他人协作、交流的乐

2、趣。2、通过对自己民族的国粹京剧艺术的欣赏与研究，感受她富于艺术魅力的表演形式，构建爱国情感。能力：教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学反思资料适用于音乐科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。音乐教案 文讯教育教学设计 第 3 页 共 4 页 1、1、教师的引导下，实践体验专题研究的一般过程和方法。2、2、初步学习网络环境下的信息搜集能力、信息判断能力和信息运用能力。3、3、能与小组成员协作学习。4、4、

3、能够将自己的研究成果通过不同形式展示与交流。根据自己的研究形成自己独立的观点，并养成不断反思的习惯。活动流程：1、1、播放一段（VCD）现代京剧的唱腔选段智取威虎山中的迎来春色换人间。2、2、出示课题，提问：“通过欣赏这段京剧，你能感受到京剧艺术有那些特点吗？”3、3、组织学生学习，教师指导归纳。（京剧是一种综合艺术，有唱、念、做、打等多种艺术表现手段，其中最基本的是诗歌、音乐、舞蹈 3 种因素，体现了京剧的综合性；所有这些综合的艺术手段都是为了一个目的创造舞台形象、表现剧情内容服务的，这体现了京剧的戏剧性，具体体现为：音乐人物性格化、行当化和戏剧情节化；京剧与各地的民歌、歌舞、器乐、曲艺音乐有着密切的联系，同时，京剧演唱又是相当专业化的，必须由具有一定文化素养的和专业技能的人才能表演，这体现京剧的民间性与专业性相结合的特点。）4、4、启发学生：“你们还想了解有关京剧更多的内容吗？还想了解京剧的那些方面的音乐教案 文讯教育教学设计 第 4 页 共 4 页 内容？”5、5、学生之间提问、交流，确定研究专题（京剧发展的历史背景、行当的划分、脸谱颜色的代表、唱腔的特点、著名的代表人物、伴奏乐器的种类）。6、6、教师总结，帮助形成协作兴趣小组。XX 文讯教育机构 WenXun Educational Institution