中考语文复习专题名著阅读(一)教学设计.pdf

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1、 1 名著阅读（第一课时）教学设计【教学目标】1.明确中考名著阅读考查范围和题型。2.了解中考名著阅读考查内容，梳理考查要点。3.指导答题方法，提高不同考查题型的答题水平。【教学重难点】1.通过分析中考名著阅读试题，明确考查范围、题型及内容。2.探究答题方法，进行总结归纳，更好地回答名著阅读题目。【教学过程】一、导入新课 经典浸润心灵，书香伴我前行。同学们好，今天让我们共同走进名著阅读课程。名著阅读是中考的必考题型。关于名著阅读，我们的专题复习将分两课时进行，本节课是第一课时。关于名著阅读，大家了解多少呢？我们梳理了六册课本中必读的12 部名著和推荐阅读的 24 部名著，并对必读名著的相关内容

2、作了简要回顾。学情调查中，关于名著阅读答题，同学们最大的困惑是什么？我的学生告诉我，不少题目，他们无从下手。这节课我们一起来探讨名著阅读的考查范围、题目类型、考查内容和答题方法。二、明确考查范围和题目类型 首先，明确名著阅读的考查范围，了解题目类型。1.出示第一个表格，共同探究。这是 2019 年山东省部分地市名著阅读考查概况，请同学们观察表格，看看有什么发现。相信同学们已有所得，稍后分享。让我们继续看第二个表格。2.出示第二个表格，共同探究。这是 2015-2019 年日照市名著阅读考查概况。从中，你获得了哪些信息？3.两个表格对照，分析中考名著阅读考查范围、题型与分值。综合两个表格的信息，

3、我想同学们已经注意到名著阅读的考查范围、题型，以及所占分值了。2 考查范围：各地市考题内容总体以必读名著为主，必读名著中又以国内名著为侧重点。日照市名著阅读试题同样以必读名著为主，但国内和国外名著的考查并重。题型分值：各地市主要有选择、填空、简答、综合四种题型，也有地市将多种题型灵活搭配，平均分值呈增多趋势。日照市近五年一直采用选择题的形式进行考查，分值为 2 分。在全社会越来越重视阅读的情况下，名著阅读仍然会出现在 2020 年的中考题中。三、梳理主要考查内容 明确了考查范围，了解了题目类型，那么名著阅读具体考查哪些内容呢？下面通过分析具体考题，共同梳理相关知识。（一）阅读考题 1 和考题

4、2，梳理考查内容。1.屏显考题 1 和考题 2，师生共同观察发现。考题 1：下列名著及其相关信息，对应正确的一项是（）A 呐喊 小说集 藤野先生 闰土 B 简爱 英国文学作品 罗切斯特 第一人称 C 水浒传 章回体 林冲 农民起义 D 海底两万里 凡尔纳 基地三部曲 诺第留斯号 考题 2：“刷子李”“张大力”均为当代著名作家 的短篇小说集 中的人物形象。作品中的这些市井人物职业、秉性不同，但大都身怀绝技、本领超凡，如规矩格色且医术高超的华大夫、等。这两道考题侧重考查的是什么呢？请大家观察思考。2.梳理内容要点。通过审题，我们可以发现：第1 题以选择题的形式考查文学、文体及作品的一般常识，第二题

5、以填空题的形式直接考查作家、作品及对人物的掌握情况。概括地说，就是：作家、作品、文体等相关常识。名著阅读复习，我们先要将这些常识牢记于心。（二）阅读考题 3，梳理考查内容 1.屏显考题 3，师生共同探究。考题 3：下列有关文学名著内容的表述，错误的一项是（）3 A.西游记一书中，观音菩萨领如来法旨前去东土寻找取经人，路上先后收服沙悟净、猪悟能、小白龙、孙悟空，为后文唐僧收徒埋下了伏笔。B.骆驼祥子中刘四爷因嫌弃祥子是个车夫，并且怀疑祥子是贪图他的钱财而娶虎妞，在寿诞之日与虎妞争吵至闹翻。C.钢铁是怎样炼成的塑造了保尔柯察金这个青年英雄形象，他身上向善向美的精神品质激励了一代又一代的年轻人。D.

6、童年中，外祖母专横而残暴，经常辱骂和毒打孩子们。如阿廖沙在表哥的怂恿下把桌布染上颜色，被她用树枝抽打得失去了知觉。2.梳理内容要点。仔细阅读考题 3，关注红体和蓝体部分，我们可以看出，四个选项侧重对作品人物形象特质和情节内容的考查，相对来说要求高一些。由此可见，名著阅读复习，还需要熟悉作品主要情节和人物，脑海中有清晰的作品人物情节框架索引，随时调取。即第二个考查内容：作品内容、情节及主要人物形象。（三）阅读考题 4 和考题 5，梳理考查内容。1.屏显考题 4 和 5，师生共同观察发现。考题 4:俗世奇人一书，人物众多，故事性强。其各篇的共同之处为主要运用 的写法，使行文跌宕起伏，大起大落，从而

7、凸显人物特长或特征，产生撼人心魄、耐人寻味的艺术魅力。考题 5：朝花夕拾一书中既有对往事和亲友的温馨回忆，也有冷静的思考和批判。请从五猖会或二十四孝图中举出一例，说说作者批判的内容。文章：。批判内容：。阅读两道题试题，说一说自己的发现。2.梳理内容要点。考题 4 以填空的形式，考查作品的写法，即写作手法。其他类似的还可称之为艺术手法，表现手法等等。考题 5 是简答题。与前面的题目不同，它考查的是作者批判了什么，这与文章的主旨息息相关。4 综上可见，把握作品主题，判断主要写作手法是名著阅读的重要方面，也是中考对我们的要求。第三个常见考查内容就是作品主题感悟与艺术特色鉴赏。（四）阅读考题 6，梳理

8、考查内容。1.屏显考题 6：师生共同阅读探究。考题 6：艾青被称为“太阳与火把”的歌手，他常用“太阳”这一诗歌意象，表达对光明、自由、胜利的不懈追求。保尔柯察金(钢铁是怎样炼成的)、江姐(红岩）、贝多芬（名人传）也有同样的生命追求。请选择其中一位，结合作品进行个性化分析和感悟。阅读考题 6，我们继续梳理。2.梳理内容要点。针对材料分析类简答题，我们要潜心读题。关注题干中的关键词：“追求”“结合作品”“分析”“感悟”。可见，对于名著阅读，我们不仅要熟记相关文学常识，理清主要情节，把握人物形象，欣赏艺术特色，还要有属于自己的阅读感受和体验。考查内容四：对作品的阅读感悟和个性化解读。四、答题方法指导

9、 针对如上考查内容，该如何提高答题正确率呢？接下来，我们一起动手做题，边演练边思考，共同归纳名著阅读答题方法。请同学们找出练习本，对着屏幕，写下你认为正确的答案。（一）答题方法探究一。1.试做真题 1 和真题 2，探究答题方法。真题 1：平凡的世界是一部以黄土高原为背景，全景式地表现二十世纪七八十年代中国城乡社会生活的长篇小说，是 （作者）的代表作，获第三届 文学奖。真题 2：下面名著与信息，对应正确的一项是（）A.朝花夕拾 散文诗集 二十四孝图 阿长 B.儒林外史 明朝 讽刺小说 杜少卿 5 C.史记 编年体 陈涉世家 司马迁 D.昆虫记 法国 法布尔 尊敬生命 2.归纳方法一。第 1 题为

10、填空题，我想同学们已经写出了自己的答案。考查的是平凡的世界的作家以及作品的评价和地位等。读完题，根据我们日常的阅读积累，可以很轻松地写出作家是“路遥”，获得“茅盾”文学奖。同时，填空题还需留意易错字，这里请注意“遥”和“茅”的写法。第 2 题为选择题。考查点同样是名著相关信息，我们一起看选项，找出错误。A项朝花夕拾是散文集，考查的是体裁类别；B 项儒林外史作者吴敬梓是清代小说家；C 选项考查史记的体例特点，常识判断应知是纪传体，而非编年体，资治通鉴属于编年体。所以此题选 D。同学们，对于以填空题和选择题形式出现的名著常识考查，你知道该如何应对了吗？请谨记方法一：牢记相关文学常识，调动积累作答。

11、（二）答题方法探究二。1.试做真题 3，探究答题方法。真题 3：下面选项中表述不正确的一项是（）A.保尔在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路，最终成长为无产阶级革命战士。B.红岩中许云峰被捕后，面对徐鹏飞等人的威逼利诱，拒绝出卖党组织。C.唐僧师徒四人路遇火焰山受阻，孙悟空万不得已，向铁扇公主借芭蕉扇。D.和表格约翰里德发生冲突后，简爱被舅舅关进了阴森恐怖的红房子里。请阅读选项，思考分析，对所给出的选项逐一进行判断。2.归纳出方法二。A 项考查钢铁是怎样炼成的主人公保尔的成长经历；B 项写红岩中许云峰被捕后维护正义、视死如归的情节，C 选项考查西游记火焰山遇险，孙悟空求助的过程。此三选项符合原作

12、，可判断正确。所以此题答案选D。对有些同学来说，一时难以确定对错，可以利用“排除法”帮助自己找出答案。比如 D 项，熟悉该作品的同学可以很轻松地作出判断对错，回忆到简爱不幸的童 6 年经历这一情节时，首先映入眼帘的便是那位冷酷无情的舅母，而非舅舅。在认真阅读名著并掌握相关知识的前提下，还应做到：熟知作品情节，排除错误信息。（三）答题方法探究三。1.试做真题 4，探究答题方法。真题 4：下面选项中表述正确的一项是（）A.骆驼祥子中虎妞大胆泼辣、自私乖戾，敢于追求幸福却又好逸恶劳，控制欲极强，她难产而死是祥子走向堕落的根本原因。B.红楼梦塑造了许多个性鲜明的人物形象，如“香菱学诗”的故事，通过讲述

13、香菱到潇湘馆拜访宝钗请求学诗的情节，展示了香菱刻苦用心、聪明伶俐的性格特点。C.保尔柯察金自我献身的精神、坚定不移的信念、顽强坚韧的意志不是与生俱来的，而是经历了一次次苦难，不断超越自我形成的。D.水浒传中人物形象栩栩如生，各具特色。林冲武艺高强，有勇有谋，是个侠义之士，他醉打蒋门神、大闹飞云浦，有仇必复，有恩必报，令人敬佩。同样是选择题，仔细读题，不难发现四个选项考查的都是分析人物形象与作品细节。2.归纳出方法三。选项 A，虎妞人物形象分析准确，但最后一句提及虎妞难产而死是祥子走向堕落的根本原因，准确吗？是的，同学们结合整部作品的主题能看出来，这是直接原因。我们深入思考探究可以发现，祥子沦落

14、为行尸走肉的根本原因是他所处的社会“不让好人有出路”，此项涉及对作品主旨的理解。B 选项，香菱求教的老师应该是林黛玉，而非薛宝钗。C 选项无误。D 选项醉打蒋门神、大闹飞云浦的应该是武松而非林冲。那关于林冲和武松两个人物，我们可以对照一下：这两个人物都行侠仗义，义薄云天，但性情各异。面对事情，一个能忍，一个不能忍；林冲是委曲求全、逆来顺受的忍耐性格，直到忍无可忍走上反抗之路，误入白虎堂、风雪山神庙等情节可以看出。而武松嫉恶如仇，7 敢作敢当，遇事不忍，醉打蒋门神、大闹飞云浦正是最典型的体现。所以有关人物形象的题我们应该做到脑海迅速勾勒人物形象，再读选项做出比较判断，做到人物活在心中，情节了然于

15、胸，这就是我们的第三个答题方法：勾勒人物形象，做出比较判断。（四）答题方法探究四。1.试做真题 5，探究答题方法。真题 5：学校“春草文学社”要举办一个“走进经典”的活动，请同学们推荐经典作品。请选择钢铁是怎样炼成的西游记傅雷家书三部中的一部进行推荐，从人物形象、故事情节、艺术特色三个方面写出你的推荐理由。推荐作品：推荐理由：此题以简答题形式进行考查，先审清题干，找出关键词。我们可以发现，本题有两个任务，一是从中选择一本书；一是品析人物形象、故事情节、艺术特色，写出推荐理由。2.师生交流，并归纳方法四。此题以简答题形式进行考查，先审清题干，找出关键词，我们可以发现，本题有两个小任务，一是从中选

16、择一本书，一是就三方面写出推荐理由。首先要根据自己的阅读情况来选择，要选自己熟悉的、印象深刻的、阅读感受相对丰富的作品，这样才有内容可答，才能答准确。其次是答好理由。对于推荐的书，好多同学可能会选西游记，为了丰富大家积累，我们以钢铁是怎样炼成的为例探究答题方法。人物，最好谈主人公；情节，要选典型的，你能够概括得准的；艺术特色，说好突出的一个方面即可。一起来看答案示例：推荐作品：钢铁是怎样炼成的 推荐理由：人物形象鲜明。作品塑造了保尔柯察金这一无产阶级英雄形象，他身上凝聚了为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。故事 8 情节曲折动人。主人公先是当童工，饱受折磨和侮辱；后来走上革命

17、道路，其后又经历了来自监狱、战争、工作、友谊、爱情、挫折的人生挑战，很吸引读者。艺术风格独特。作为自传体小说，本书以叙事和描写为主，穿插独白、书信等，给读者以丰富的阅读体验。同学们，对于简答题，我们需要熟读作品，清楚故事情节，梳理主要人物形象，并对作品的艺术特色有所把握；在此基础上，根据题目要求，结合个人阅读情况，科学作出选择，合理进行作答。第四个答题方法我们总结为：根据个人阅读情况，科学选择合理作答。（五）答题方法探究五。1.试做真题 6，探究答题方法。真题 6：阅读下面名著的选段，完成小题。婚后的头两年，罗切斯特先生的眼睛一直是瞎的。也许正因为这样，我们才如此亲近才结合得如此紧密。因为那时

18、我就是他的眼睛，正如现在依然还是他的右手一样。说实在的，我（像他常叫我的那样）就是他的眼珠。他通过我看大自然，看书。我也从来不知厌倦地替他细察野木、城镇、河流、云彩、阳光描摹我们面前的景色。周围的天气还用声音向他的耳朵传达了光线已无法向他的眼睛传达的印象。我永不厌倦地念书给他听，领他到他想去的地方，替他做他想做的事。在这种效劳中，我尽管感到有点儿悲哀，但却获得一种最为充分、最为强烈的乐趣因为他要求我为他做事时，并没有感到痛苦羞惭，也没有感到沮丧屈辱。他是如此真心地爱我，因为他知道，在接受我的照料时，根本用不着勉强。他也感到我是如此深情地爱着他，我这样照料他就是满足我自己最愉快的愿望。（1）文段

19、节选自简爱，选段的心理描写运用了第几人称？请简述这一人称的表达效果。（2）这部小说至今有一百七十多年了，在世界文坛上一直闪耀着独特的光芒。请结合你的阅读体验，谈谈小说中哪一点“独特的光芒”使你获取了成长的力量。请大家试做真题 6。这是一道带选段式问答题。材料较长，多给一点时间。2.师生共同交流，归纳出方法五。材料基本阅读完毕。一起看题。9（1）首先第一小题，题目的关键词是：“第几人称”“表达效果”。是第一人称，这个非常明显。那有什么表达效果呢？大家平常做阅读理解时，一定遇到过这种题型。一起回忆下第一人称和第三人称的区别。第一人称，给人的感觉是亲切自然，仿佛在面对面沟通交流；第三人称恰恰相反，客

20、观公正，像一个冷静的旁观者在讲述内容。第一人称的写法，在这一段中又有什么特别的作用呢？题目要求中，还有一个词语也应该注意，那就是“心理描写”。该段通过心理描写，表现了简爱和罗切斯特的真挚感情，他们历经千辛万苦终于走到一起。答题时要考虑第一人称在抒情方面的优势和作用。一起看一下答案：（1）运用了第一人称。表达效果：亲切、自然，便于拉近“我”和读者的距离，使读者有身临其境之感；便于抒情，通过“我”的口吻更能表达简爱和罗切斯特历尽艰辛彼此相惜的真挚感情。（2）再看第二题，题目要求我们：结合自己的阅读体验，谈谈小说中哪一点“独特的光芒”使你获取了成长的力量。“阅读体验”“独特的光芒”和“成长的力量”，

21、这是关键词。提到简爱，同学们想到了哪些情节？或许此刻你的脑海中已浮现：她童年不幸的经历，她敢于抗争的片段，她勇敢表达自己想法的情节 她不幸的童年那几年是在哪里度过的？舅母家、孤儿院。她无论在哪儿受到何种刁难和折磨，简爱却依然选择有尊严地生活着。为了告别这不幸，简爱期间有没有作出什么努力？对，她一直在刻苦读书，期待通过自己的发愤图强以告别那恶劣的成长环境。这段时间里，简 爱敢于去抗争体现出的自尊自强的品质也启迪着我们。老师最有感触的是简爱敢于表达自己内心想法的一幕。她虽然出身卑微，相貌平凡，但并不以此自卑，反而在罗切斯特面前，在读者面前，展示出她不可战胜的内在人格力量，深深地影响了我。相信，你在

22、阅读时也被吸引。做出你的回答了吗？我们一起来看答案示例：（2）示例一：在当时的社会背景下，简爱主张男女平等，富有反抗精神，追 1 0 求人格独立，她的自尊自强自爱使我认识到“做自己”的艰难和重要，我从中获取了成长的力量。示例二：从盖茨海德府受到舅妈家的侮辱到洛伍德学校的恶劣生活环境，简 爱只要有机会就会读书学习，她在逆境中从未放弃自己，这使我从中获取了成长的力量。（3）做选段式问答题，首先要读好选段；其次要认真审题，抓住关键；答题的过程中，还要注意联系作品，充分思考作答。方法归结：细读选段，审清题目，联系作品充分思考作答。方法在手，让我们进入导学案的达标检测环节。五、课堂小结 同学们，一节课的学习相信我们已经对名著阅读的考查范围，题目类型，考查内容和答题方法有了一定了解和掌握。但仅仅掌握考点和方法是不足以应对名著阅读题，还需要我们重温名著，再读经典，在阅读中获得新知。同样，也需要我们在做题中明思路。最后，愿你在名著阅读这趟旅程中，俯视有路，远眺有光，清晰而不失坚定。六、布置作业 1.温习 12 部必读名著，梳理相关知识，加深阅读体验，丰富读书感悟。2.完成名著阅读专题练习题。【板书设计】名著阅读（一）明确考查范围 了解题目类型 梳理考查内容 学习答题方法