人教版初中美术七年级下册第四单元第2课盛情邀约教案设计.pdf

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1、盛情邀约 教学目标 评论 认知:了解请柬文化,掌握和了解一定的请柬设计的技巧。技能:l、通过分析、评述,体会从不同角度欣赏请柬。2、运用请柬设计的基本知识,尝试设计制作一个别出心裁的请柬。情感:通过活动,提高对请柬的审美能力,引发学生设计实践的兴趣,发挥学生的想象力,激发学生创造美的愿望。2学情分析 评论 初一学生具备了一定的美术知识、美术技能,并积累了一定的生活经验,针对该阶段学生的年龄和心理特点,从学生兴趣出发,与生活相结合,激发学生学习的创新精神,提高学生的动手动脑能力,学会积极探索及应用。3重点难点 评论 重点:请柬的基本知识和设计的方法。难点:运用活动中自主学习到的知识进行请柬设计。

2、4教学过程 4.1 一课时 4.1.1教学活动 活动1【导入】情境导入，揭示新课 评论 谈谈好的请柬应该具备什么?这一活动的目的师引导学生观察、比较、分析,从而获得新知识。活动2【讲授】明确任务，获取信息 评论 讨论怎样设计请柬?这一活动的目的是 使学生在教师的引导下自主探索请柬设计的基本知识。活动3【练习】你也来露一手 评论 大展身手 尝试为一个校园活动设计制作一个请柬。1、教师导入自然、简洁，板书设计生动新颖。2、课堂教学充分应用信息技术，课件视频内容选择恰当，将布贴画相关知识交代完整、详细，使用时机恰当，优化了课堂教学。3、课堂环节清晰，过渡自然流畅，每个知识点的讲解、演示环节都使用课件

3、、视频，既直观生动、形象又节省时间，提高了课堂效率。4、课堂教学内容准确，学生兴趣浓厚，观看课件、视频认真，回答问题积极。5、学生能够积极实践，能相互合作、积极配合，作品制作精美。6、展示讲评作业 环节，由学生自己介绍作品到其他小组成员给以诚恳评价，形式活泼，又能严肃认真。教师用评奖方式评价学生作品，深受学生欢迎。7、整节课大量应用信息技术为课堂教学服务，转变了学习方式，促进了教师专业发展。请柬设计与制作教学设计与反思 烟台第二十一中学 孙美华 课题：请柬设计与制作 课时：1 课时 教材分析：本课是一堂贴近学生生活，培养学生美术应用能力及立体造型能力的综合课。教材中有多个内容。21 页四副不同

4、的请柬，让学生感受针对不同场合对象要使用不同的格式。文字格式告诉学生请柬有一定的格式，不能随意乱写。同时旁边展示了四种不同的请柬样式，使学生明白，规整的文字格式不能改变，但可以在请柬的样式上大胆想象，帮助学生完成请柬的个性化设计制作。22 页最下面的照片是运用电脑进行设计请柬，充分印证了请柬在生活中的用处。学情分析：一些公务活动包括召开较为隆重的会议需要请柬，人们在结婚、祝寿、生育或其他庆典活动时，为邀请亲友赴宴或与会，也常常需要请柬。学生通过策划各种联欢活动，重在情感交流，带着这个目的去研究、实践，能够很好的发挥学生的自主性，满足学生个性发展好知识技能训练两方面的需要，既顺应学生的生理、心理

5、发展需要，而且能够培养学生的情感、优良的学习态度和价值观。设计思路：请柬既是我国的传统礼仪文书，也是国际通用的社交联络方式。请柬在社会实际中被广泛应用。本课为“综合探索”课型，强调通过综合性美术活动的体验学习，引导学生主动探求，研究创造，运用综合性知识技能去制作、表现和展示，唤起学生对未知领域的探求欲望，体验愉悦和成就感。课业类型：综合 教学方法：欣赏，讲解演示和制作相结合。教学目的：使学生懂得请柬是具有简易、实用、页面设计庄重、大方、美观等特点，并学习请柬制作的方法。教学目标：认知目标：了解请柬文化，掌握和了解一定的请柬设计的技巧。能力目标：运用请柬设计的基本知识，尝试设计制作一个别出心裁的

6、请柬。情感目标：培养学生尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。教学重点：用剪贴的手法设计和制作请柬。教学难点：1、请柬的创意 2、恰当选择材料 教 具：请柬范图、示范制作备用的资料及内容，白纸，彩色纸，浆糊，剪刀等。学 具：16 开白纸对折，彩色纸，浆糊，彩色纸，剪刀等。教学过程：一、讨论、导入阶段 播放运动会、音乐会、结婚三段视频引入本课。（板书课题：请柬设计与制作）设计意图 引导学生用什么样的方式来通知同学和客人，才能体现我们的真诚和尊重，联系学生生活，使学生主动了解请柬的人文知识，并在一开始就通过讨论营造出一种氛围。二、发展阶段 1、请柬的定义：请柬，也叫请帖，是在邀请客人时用的的、简便

7、的书面通知。2、请柬设计的作用：对请柬平面的设计、美化，可增加郑重、诚恳心意的表达。请柬多采用平面、单页或复页结构，要力求制作简易、实用，页面设计庄重、大方、美观。3、我是欣赏家：（出示几种请柬图片欣赏）从请柬的形式分：单贴、折页、组合帖、镂空贴、立体贴。从请柬的内容分：活动请柬、节日请柬、商务请柬。活动请柬（色调以题材为主要决定）、节日请柬（以暖色调为主）、商务请柬（庄重、典雅、色彩不必强调鲜艳）。设计意图 通过展示不同种类的作品，扩散同学们的思维，让学生知道哪几种形式，哪几种内容的请柬，并知道色彩在请柬的运用，让同学们增加想象力和创造力。4、我是探索家：（请柬的创意）出示几幅图片，请学生欣

8、赏讨论并回答请柬的创意在哪里，老师总结。设计意图 通过让学生欣赏有创意的请柬图片，学会创意设计的方法，提高学生的兴趣、想象力、创造力，为学生后期制作做好铺垫。5、我是评审家：（请柬的图形、色彩）出示画面色彩和图形不恰当的两个图片，引导学生欣赏讨论并指出不足之处并加以改正，说出请柬的色彩和图形要与主题相符，并知道对比色和同类色在请柬中的运用，设计意图 出示图片欣赏并分析请柬的色彩，使学生获得审美的同时拓展学生思路，激发创作欲望，为后期制作也做好铺垫。6、请柬的文字安排：出示多幅图片，引导学生讨论并指出请柬的文字都有哪几部分。（1）、被邀请人。（2）、时间、地点。（3）、邀请人。设计意图 通过欣赏

9、几种请柬的图片，引导学生学会请柬文字的正确书写，激发学生的创造欲望。7、我是专家：（请柬的设计制作步骤）运用动画播放的形式让学生明确制作请柬的步骤，理清设计思路，设计过程主要以学生自主设计为主，充分调动学生互动。（1）、根据内容构思合适的图案。（2）、裁去取纸张，折叠成请柬形状，修剪外形。（3）、确定图案、文字的大小和位置，用铅笔描绘构思好的图案及文字等。（4）、根据内容确定色调，并进行着色或裁剪粘帖。（5）、填写请柬内容等。设计意图 动画播放的形式让学生明确制作请柬的步骤，理清设计思路。三、我是设计师、才华展示：（作业要求）1、为学校举办的运动会、音乐会、艺术节、班级的家长会，自己的生日，莱

10、阳梨花节等设计一张请柬。2、可用绘制法、剪刻粘帖法。3、内容要与形式统一、信息准确完整。4、设计新颖，别出心裁、色彩搭配和谐。5、内容简洁，大小合适，便于携带。四、学生设计制作请柬，教师巡回指导：在巡视过程中要重点帮助设计有困难的学生，启发他们的创造思维，从而顺利完成作业。设计意图 在分组制作过程中，培养学生团结协作的精神，以及动手、动脑的制作能力。五、我是艺术家诞生了：（我的作品我代言）各小组学生代表上台讲解设计思路。设计意图 同时结合才艺互评，通过评价，让学生了解自己的作品，也让自己对作品有更深刻的认识，互评中发现作品的优点和不足，对每个学生的作品起到一个指导作用，点评也培养学生的语言表达

11、能力。六、课堂小结：请柬，它显示邀请者对客人的尊重和邀请者的郑重态度，是大到国与国之间，小到人与人之间感情联系的纽带，它在日常生活中起着不可替代的作用。（1）、与学生一起分析、讲评作业，并对优秀作业进行表扬。（2）、总结课堂教学情况。七、课后拓展：请柬，运用计算机常用的应用程序，如 Windows 中的“画图”或 Word 等，设计制作请柬，既方便又可获得非常理想的视觉效果。引导学生善于发现美、感受美、创造美的生活。课后让学生自己动手用电脑设计有创意的请柬。拓宽学生视野进行美的教育。八、板书设计：请柬设计与制作 一、请柬定义 二、请柬作用 三、我是欣赏家 (图片形式、内容)四、我是探索家 (创

12、意)五、我是评审家 (图形、色彩)六、我是专家 (设计制作步骤)七、我是设计师 (作业要求)八、我是艺术家 (我的作品我代言)九、教学反思：通过学习使学生形成初步的设计意识。是本课主要培养目标。课前结合学校的实际进行了调查研究。根据本校的活动有针对性地进行设计。教师课前要做好充分准备，要有应变措施，预先考虑好学习中可能出现的问题及解决办法。组织教学是本课的难点，往往对全盘的教学起决定性作用。教师应大胆发挥学生好奇、好问、好表现的特点，多创设质疑的时间与空间，提高生成数学认知的质量。不但要重视让学生获得学习所需的直接经验，更应强调激发学生头脑中已有的经验，与当前的学习建立联系。学生感受针对不同场

13、合对象要使用不同的格式。请柬有一定的格式，不能随意乱写，色彩上基本符合主题要求。但是可以在请柬的样式上大胆想象，去制作、表现和展示美。有一些独特的创意，画面主题突出，图形设计简洁，富于形式美。色彩一般都表现出响亮、明快、醒目，表现方法也多采用色块平涂方式。合理搭配色彩，色彩效果强烈。能够运用剪、贴、刻等多种方法制作请柬。有一定动手能力，作业完整，制作精良。也能用口头和文字的方法描述自己的创作思路。展开教学要求教师从关注教材转到关注学生，充分地了解、研究学生，确定学生的学习起点，展开教学。因此了解的已有经验和旧知，从学生已有知识出发，预设恰当的教学情境能更好的提高数学课堂教学的有效性。盛情邀约-

14、请柬设计教学设计 美术ppt 盛情邀约请柬设计教学设计 一、教材分析:请柬设计是山东教育出版社出版的六年级下册美术教材。校园艺术节（综合?探索）中第二课的内容。本单元知识内容广泛，能更好的开拓学生的知识面，提高学生的学习兴趣，通过设计海报、设计制作请柬、设计面具等形式参与班级或学校的艺术节活动，学习有关的绘画、设计知识和技能技巧。加强与相关学科的综合运用能力，进一步认识和理解美术在社会生活中的地位。二、学情分析：六年级学生具备了一定的美术知识、美术技能，并积累了一定的生活经验，针对该阶段学生的年龄和心理特点，从学生兴趣出发，与生活相结合，激发学生学习的创新精神，提高学生的动手动脑能力，学会积极

15、探索及应用。三、教学目标：根据本节课的教学内容和教学对象，我确定本节课的教学目标如下：1.知识目标：了解请柬的意义、种类、形式、以及请柬书写内容和格式。2.能力目标：运用请柬设计的基本知识，尝试设计制作一个别出心裁的请柬。3.情感目标：通过活动，提高学生对请柬的审美能力，引发学生设计实践的兴趣，激发学生创造美的愿望。四、教学重难点：根据本节课的教学内容我确定这节课的教学重点也是本节课的难点为：设计制作一张具有创意的请柬 五、教学方法：问题情境教学、自主探究学习 六、教学准备：1、教师准备：课件（包含不同类型、不同特点、不同创意的请柬资料）2、学生准备：彩色卡纸、剪刀、双面胶等制作材料 七、教学

16、过程：美术ppt 内容需要下载文档才能查看（一）、导入：我们的艺术节马上就要到了，我想问一下同学们，你将选择什么方式通知你的朋友或者家人来参加咱们组织的活动他们？（打电话、亲自上门通知、委托别人通知、送请柬等等）用送请柬的方式通知客人有什么好处？（很正规、客人会觉得受重视）请柬是一种很正规的邀请人的方式，在中国有几千年的文化传统，并且设计独特、制作精美的请柬还具有一定的收藏价值。所以在通讯如此发达的今天，还是有很多人愿意使用请柬。（设计意图：通过同学们最为熟悉的艺术节来导入本课，提起同学们的兴趣，自然导入课题。并且使同学们了解了请柬的意义。）如何设计制作一幅有创意请柬呢？今天，我们就来学习第四

17、单元的第二课盛情邀约-请柬设计。（板书 请柬设计）（二）、欣赏探究：1、请学生欣赏几种生活中比较常见的请柬（幻灯片展示以下四张请柬）先逐一出示图片，让学生看清内容后，引导学生从用途方面对请柬进行分类，2、拿出教师最近收到的三张不同形式的请柬引导学生说出请柬的形式。内容需要下载文档才能查看 内容需要下载文档才能查看 内容需要下载文档才能查看（单页、美术ppt 双页、多页 等等）3、任意拿出三张请柬的其中一张让同学们观察，引导学生分析后归纳出请柬的构成要素（图案、文字、色彩）4、接下来就让我们围绕着这几大要素，来分析如何运用图案、文字和色彩实现主题创作的。（幻灯片展示下面的请柬）画面运用那些图案表

18、现婚礼的主题？（玫瑰、爱心、鞋子，双喜字，双手等）作者如何安排画面中这些图案，达到突出一对新人的目的？（玫瑰作为背景、其他图案放在鞋子的四周）除了图案还有其他能表现婚礼主题的元素吗？（红色、双喜等）作者独具匠心的把这些象征着爱情的元素，环绕在代表新郎新娘的鞋子周围，再配上喜庆的红色主调，一张婚庆主题的请柬就完美诞生了。前几天，我在一位语文老师的办公室里看到这份请柬，你能猜一猜这份请柬的用途吗？（无论学生猜测的对与否，都要引导学生做深入的分析）（幻灯片展示下面的请柬）内容需要下载文档才能查看 内容需要下载文档才能查看 美术ppt 这些文字也是被当做图案来处理的，这些排列整齐又变化丰富的文字，浓缩

19、了中国文字的演化历史。中国红的运用使图案、文字与色彩完成了和谐与统一。这是全国语言文字协会发出的请柬。接到这样一份请柬，相信每一个参加会议的人都会感受到自身对中华文明的传承所肩负的责任。在请柬设计中，除了被当做图案使用的文字以外，还有一类说明性质文字不可或缺。让我们一起翻开请柬的内页（幻灯片展示下面请柬）张华被邀请人 活动时间 活动内容 邀请人 2010 3 10 请同学读一读，这 些信息？（被邀请人、地点、内容、活动的举办方是谁等）下王晶些文字包含了那举行活动的时间、缺少了它们，接到请柬的人就会茫然不知所措。（设计意图：此环节的设置为了避免同学们在运用这三个要素的时候，没有主次之分，盲目选择

20、各要素的运用。并且此环节在讲解文字的运用时更强调了请柬格式的重要性，使各个环节紧密相连。）总之，一张请柬的图案、色彩、文字，都必须要围绕着主题需要来进行。5、一张出色的请柬，除了主题明确以外，若能有巧妙的构思、新颖的创意，更能起到锦上添花的作用。（幻灯片展示下面请柬）美术ppt（引导同学们分别从图案、文字、色彩三个方面分析创意）（设计意图：同学们已欣赏了很多请柬，此处要同学们静下心仔细观察一张，了解请柬从图案、文字、色彩三个方面的创意之处。此环节也体现了小组合作和学生自主学习的重要性。）6、老师在课下也做了两张请柬，同学们猜一下老师做的是有关什么活动的请柬（引导同学们从请柬的外形和版式上说出请柬的创意）（设计意图：创意是一种无形的东西，对于同学们来说还很模糊，此环节展示老师的创意作品，可增加同学们创作的信心，又能了解到版式与外形的创意。）“好的创意是成功的一半”，只要我们开动脑筋，巧妙构思，相信每个人都能设计制作出一张与众不同的请柬。（三）、创作展示：请你为学校艺术节设计一幅请柬。如：美术作品展、摄影展、文艺晚会、插花比赛等等活动。也可自由选择自己喜欢的活动制作请柬。创作完成以后，各组推选代表展示交流作业体会。教师适当点评，对作业中体现出的闪光点应给予及时的肯定和表扬