《啦啦操》教学反思(5篇).pdf

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1、 第 1 页 啦啦操教学反思（5 篇）啦啦操教学反思 1 把课堂还给同学，在新授课的时候，作为老师，我试着去引导我的同学去掌握自己的肢体动作，让同学在思索中去完成一些简洁的动作，充分调动了同学的主动性，发挥自主力量。举个例子：我在讲解花球啦啦操基本脚步动作的时候，我先语言引导同学，让同学尝试去做动作。然后，我带着同学做标准动作，让同学自己学会推断，并订正自己存在的问题。这样就可以考验同学的留意力是否集中，同学是否在课堂上充分动起来。课堂气氛得到活跃，也布满了生气。课堂效果也到达了事半功倍的效果。众所周知，体育课以身体练习为主要手段，让同学在课堂上通过肢体动作，学会左右肢体的协作，在提高同学身体

2、素养的同时，也开发了大脑。“友善用脑”的提出，不仅要求我们老师在形式上转变，还要充分表达在详细的实施过程中。例如：“友善用脑”中提出要给同学营造一个良好的学习气氛，这会我们老师提出了要求，课堂要保持微笑，与同学拉近距离，改善师生相处的气氛，在内容设计方面，要考虑同学的实际状况，让同学在展现的同时得到提高。课堂上，要多表扬，多鼓舞。在课后多思索，不断完善自己的课堂，是自己得到提高。啦啦操教学反思 2 依据学校的教学支配，我承当了一次啦啦操教学公开课，旨在提高青年老师的教学水平，促进新老师的快速成长。我执教的内容为 第 2 页 水平三花球啦啦操基本手位：上 V、下 V、侧上冲拳，通过这次上课，使我

3、再次熟悉到了自己的缺乏。也在评课的过程当中，从其他老师身上学到了很多珍贵的阅历，下面对这次授课的状况做一下分析：经过这次讲课，有很多老师给我提出了许多珍贵的阅历，可以连续保持的良好的方面表达在以下几点上：1.教态自然大方利落，语言清楚，声音嘹亮，具有亲和力，老师的基本功好。2.双边活动好，课堂气氛轻松活跃，能充分调动同学的学习主动性，做到了讲、问、练的结合，教学形式活泼多样。3.教学各环节设计完好齐全，构思新奇，留意了内容的连贯性，各环节过渡自然。缺乏之处也有不少，主要表达在：1.预备工作不充分。一是热身活动中，凳子摆放位置不合理，不便于老师观看同学，也不利于同学和老师沟通。二是音乐播放不便捷

4、，没有合理利用信息技术，啦啦操是一项集音乐、舞蹈等为一体的新兴运动，在教学过程中需要用音乐带动同学爱好，音乐假如播放就要非常便捷。2.重难点及教学目标不突出。一是在本堂课教学过程中，教学重难点不明确，造成难点未突破，同学学习消失障碍，教学质量不高，课堂教学中解决重难点问题有利于提高同学的学习效果和质量。二是教学目标在教学中未表达，教学目标是一节体育课中老师预期到达的教学结果和标准，在本堂啦啦操教学中，着重动作技术而忽视了同学 第 3 页 的表情以及表现力。3.对啦啦操技术动作了解不深化。在教授新的技术动作时，应当依据同学身心进展特点，如，“上 V”啦啦操手位，像个小树枝一样，身体立直，两手侧上

5、举 45像伸出去的树枝一样。形象化的指出动作技术要领，便于同学理解动作。4.要擅长充分利用信息化教学设施进行啦啦操教学。利用室内课的机会通过视听视频教学，将美的信息传递给同学，使同学对啦啦操的运动美有进一步的熟悉，建立良好的动作表象，激发同学活动动机，使同学主动去仿照学习。在上课过程中培育了同学啦啦操学习中对动作的把握接受和组合连接力量，真正意义上熬炼和提高了同学的体育技能。同时，我也注意培育同学的良好心理素养和道德品质，促进师生之间的友情，培育同学的合作意识和力量。在这样的活动当中，由同专业的老师指教专业上的东西，不同专业的老师指教教学上应留意的问题，让我更加深刻地熟悉到了自己平常所存在的一

6、些问题和缺乏，我会在平常的上课过程中加以留意和改良，争取每一次的进步。啦啦操教学反思 3 同学学习主动性高。本课利用活跃气氛带动同学主动参加到运动中，从本质上提升同学参加啦啦操爱好并把握一套简洁的啦啦操。本课的授课对象是初二班级的同学，她们正处于青春发育期，对啦啦操有深厚爱好，培育了同学的合作意识和团队精神。在音乐伴奏下，第 4 页 体验运动的快感同时提高团队解决问题的力量，享受团队胜利的欢乐，培育创新意识。本课也有缺乏：首先，个别同学协调性有点差，在学习中自卑心理作祟，可怕表演。老师和同学组长需要给与激励和引导。其次，少数同学在学习中身体掌握欠佳，动作记忆有点混乱，下次课还需要强化。其三，练

7、习的手段和方法还可以联系实际，模拟情景，更好的调动同学的激情。其四，分组要考虑同学的交际和动作技能，让同学带动同学，培育同学自主学习，合作学习，探究学习的力量。以上是对这节课的反思和评价，盼望以后能完善课堂，不断创新该进，力求完善，兼顾同学身心健康，更好发挥健康第一的作用。啦啦操教学反思 4 在我看来，我们体育老师首先要改的应当是观念，做什么事情只要我们的观念改了都好做。另外就是责任心要强，我们是荣耀的人民老师，我们培育的是祖国的花朵呀，没有很强的责任心行吗？我们作为老师，要教给同学一杯水，我们首先就要有一桶水才行。另外我们要重新摆好我的位置，教学中老师是主导地位，同学是主体，我们不要把自己当

8、成老师，应当当作是同学的伴侣，多多和同学沟通，这样就更好。在上课的时候我们不光要给同学“玩”得快乐，还要在“玩”第 5 页 当中学到东西。欢乐应当是克服困难之后所体验到的那种欢乐，并要留意强度。在课上除了学技术的东西，更要多多留意课程以外的东西，就是所谓的隐藏课程，这对同学的影响是很大的，比方怎样做人？怎样和同学相处？怎样去尊老爱幼等等，要用启发，引导的方式去教育同学。这样我想就不会在消失那么多只会读书的就什么也不懂的书呆子，也就不会消失“葱花”和“禾苗”都不知道的笑话了，更不要说别的了。体育课的本质就是体育、教学和课程三者本质的综合，这种综合的结果就是：围绕增添体质这个目的而进行的，有打算、

9、有组织、连贯系统的传授和学习体育“三基”，并进行思想品德教育的师生双边活动。以上只是我个人的观点和我上课的体会，不是很全面，也有说的不对的，盼望大家和有阅历的老师能给我多多指教。啦啦操教学反思 5 面对新的课程改革，作为老师已经成为新课改进展的重要因素。那么，我们首先要做的就是转变观念。老师是课程的实施者，课程只有通过老师才能更好地被同学所接受和理解，因此，老师是影响课程改革成败的关键因素。任何课改都不能忽视老师的作用。在体育教学中，每次新授课上完我都会引导同学设计、创编新的练习嬉戏。这样可以更好的调动起同学练习的主动性，使同学在兴奋和欢乐中复习新的学习内容，从而调动起更多的同学主动参加教学嬉

10、戏的创编。这样，我就把力量强的同学与创边力量较差的同学编为 第 6 页 一组，让创编智能弱者共同进展和进步，在教学实践中起到了很好的效果。在体育教学中的技术动作和技巧动作表现特别杰出的同学，不但身体运动智能、视觉空间智能特别好，而且这些同学的节奏感也特别强。对于体操和技巧动作完成特别杰出的同学，身体运动智能和视觉智能特别好，由于在技巧课中的各种滚翻，在支撑跳动中的各种跳动和腾空的动作；在田径课中的各种跑、跳、投的动作；在各种球类课的教学中，对球体运动轨迹的推断和落点的争夺等。无论是人体运动轨迹还是器材运动轨迹的推断，无不表达运动智能和空间智能，二者失其一都不会有好的效果，这是无可非议的。然而，在一才偶然的机会里，我发觉这些技术动作特别好的同学节奏感音乐智能特别强。在一次体育课上做广播操时，我无意中放了一段没有口令的音乐，有许多同学都找不到拍节，甚至有的同学都无法做下去。而那些平常技术动作表现杰出的同学却跟上了拍节，做的很好。