九年级语文上册第17课《智取生辰纲》教案.pdf

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1、九年级语文上册第 17 课智取生辰纲教案 本文节选自中国古典名著水浒传第十六回“杨志押送金银担 吴用智取生辰纲”。以下是小编为您整理的九年级语文上册第 17 课智取生辰纲教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。篇一：智取生辰纲 导读“路见不平一声吼，该出手时就出手。”水浒传的主题曲曾唱遍大江南北。水浒英雄杀富济贫，为民除害，侠义为怀的事迹也在人民群众中广为流传。水浒传有如此魅力，无疑是在人物塑造方面取得了突出的成就。比如武松的勇武豪爽，鲁智深的疾恶如仇、暴烈如火，李逵的纯朴天真、刚直鲁莽，林冲的刚烈正直，无不栩栩如生，使人过目不忘。作者以其对社会生活的广泛了解、深刻的人生体验和丰富活跃

2、的艺术想象，塑造出一连串的梁山英雄形象。难怪金圣叹说书中“人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口”(第五才子书施耐庵水浒传序三)。这就是水浒传的一大特点，也就是说，人物众多而人物各自的身份、经历又各异，因而表现出各自不同的个性。作者 施耐庵的生平事迹不详，一般认为是元末明初人。20 世纪 20 年代以来，江苏兴化地区陆续发现一些有关材料，如施耐庵墓志施耐庵传等。墓志说他生于 1296 年，死于 1370 年，曾中进士，在钱塘(今浙江杭州)做过两年官，与当道不合，弃官回乡，从事著述。由于材料相互矛盾之处不少，这些材料的真伪问题学术界一直未有定论。背景 水浒中与课文内容相关的章节分别是第十

3、二回“梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀”、第十三回“青面兽北京斗武 急先锋东郭争功”、第十六回“杨志押送金银担 吴用智取生辰纲”、第十七回“花和尚单打二龙山 青面兽双夺宝珠寺”。杨志本是“三代将门之后”，原“指望把一身本事，凭上一刀一枪，博个封妻荫子，也与祖宗争口气”，不想命运多舛，奉命押送花石纲，但在黄河里被风打翻了船，只得逃难远避。后被赦，杨志在东京用财物打点，想官复原职，被高俅赶出，盘缠用尽，只得变卖祖传宝刀。集市上遇见泼皮牛二挑衅，只得用刀试砍铜剁铁、吹毛得过，试杀人刀上不见血时，牛二不依不饶，而且强要刀不给钱，盛气之下，杨志杀死牛二，投案自首，被发配大名府充军。这也是杨志“失意”之时。

4、杨志得到梁中书抬举，在校场与周谨、索超比武获胜，被升任为管军提辖使，“早晚殷勤听候使唤”，并接下押运生辰纲上东京的重任。这是杨志人生中“得志”之时。但生辰纲还未启运，风声早已传出，刘唐报信，与晃盖商议取生辰纲，吴用也加入进来，并推荐三阮兄弟入伙，公孙胜也来投奔晃盖，七条好汉齐心协力夺取这批珠宝，并定下智取之计。晃盖等人夺取生辰纲后，杨志初欲寻死，后逃走;谢都管等人便将罪过都推到杨志身上，诬陷他与贼寇勾结。杨志想光宗耀祖的指望至彻底落空，正是他人生中的“幻灭”阶段。后来杨志遇见“花和尚”鲁智深，二人同在二龙山落草为寇。知识览通 语音 1.趱行 zn，不要念成 zn 2.虞候 y，不要念成 w 3

5、.嗔怪 chn，不要念成 zhn 4.尴尬 gng，“尬”不要念成 jin 5.厮 s 6.朴刀 p，不要念成 p 7.恁地 nn，不要念成 rn 8.怨怅 chng，不要念成 zhng 9.兀的 w 10.怄 u，不要念成 ku 11.喏喏连声 nu，不要念成 ru 12.芥菜 ji 13.剜口割舌 wn，不要念成 wn 14.忒 tu 15.舀酒 yo，不要念成 yo 16.罗唣 zo 17.面面厮觑 q，不要念成 x 18.聒噪 gu，不要念成 tin 19.晁盖 cho，不要念成 yo 20.三阮 run，不要念成 yun 21.庵 n，不要念成 yn 字形 1.虞候：，“候”，不能写

6、成“侯”。2.喏喏连声：“喏”，不能写成“诺”。3.怨怅：“怅”，不能写成“伥”。4.聒噪：“聒”，不能写成“恬”。词语 1.晓事：明白事理。2.寻思：思索;考虑。3.忍气吞声：形容受了气而强自忍耐，不说什么话。4.喃喃呐呐：连续不断地小声说话的声音。5.絮絮聒聒：絮絮叨叨，来回地说。6.热不可当：热得无法抵挡。7.出没：出现和隐藏。8.分说：分辩。9.勾当：事情。10.死心塌地：形容主意已定，决不改变。内容析通 理文脉 本文节选自中国古典名著水浒传第十六回“杨志押送金银担 吴用智取生辰纲”。节选部分有两种划分段落层次的方法：(一)两分法：第一部分：(开头到“今日天下怎的不太平”)写杨志在押送

7、生辰纲途中与大伙之间发生矛盾的情形。第二部分(“杨志却待要回言”到最后)写杨志与晁盖等八条好汉的矛盾。(二)六分法：第一部分：故事发生(开头至“今日天下怎的不太平”)杨志押送生辰纲。第二部分：故事发展(“杨志却待要回言”至“自去一边树下歇凉”)七雄贩枣蒙杨志。第三部分：故事进一步发展(“没半碗饭时”至“也这般罗唣”)白胜设计诱官军。第四部分：高潮(“那对过众军汉见了”至“自下冈子去了”)杨志无奈买白酒。第五部分：结局(“那七个贩枣子的”至“挣不得，说不得”)杨志误失生辰纲。第六部分：尾声(最后一段)吴用智取生辰纲。篇二：智取生辰纲 目的：1、学习本文明暗两条线索相结合的结构方式。2、认识杨志的

8、性格发展变化及形象特征。3、学习本文环境描写和衬托的作用。重点：结构和人物。时间：要点：了解课文内容，学习本文的双线结构。步骤：一、解题 本文节选水浒传第十六回：“杨志押送金银担，吴用智取生辰纲”。课文题目“智取生辰纲”只取了一半。从这个题目来看，是个动宾词组，用“智”修饰“取”，鲜明地突出了用“智谋”这点上。把这个句子扩展一下，就变成“晁盖等人智取杨志押送的生辰纲”。“智取”与“押送”的斗争，表面上是晁盖、吴用等人同杨志的斗争，实际上是被压迫的人民与封建统治阶级之间的矛盾斗争，肯定了起义英雄在反抗斗争中的智慧和力量。二、阅读课文，划分课文层次。开端(1 4)杨志押送金银担，军汉天热行路苦 发

9、展(5 9)黄泥冈军汉歇凉，黑松林吴用下钓 高潮(1011)众军喝酒中巧计，七星智取生辰纲 补叙(12 段)打破谜底说根由，枣客原是七好汉 三、分析本文的双线结构 杨志押送金银担(明)时间、地点 吴用智取生辰纲(暗)开 杨志凉行热歇 内部 五月十五前平坦大路 秘密行动 端 杨志凉歇热行 矛盾 五、七日后尴尬去处 秘密行动 挑夫歇凉 六 到 七星歇凉 发 杨志盘问 月 黄 七星巧答 展 干预买酒 外部 初 泥 白胜卖酒 杨志观风 矛盾 四 冈 吴用下药 中计吃酒 枣客送酒 高潮 杨志失宝 明暗相会 七星取宝 补叙 交代卖枣人和卖酒人是谁(暗线转明)复习巩固。什么是双线结构?线索是贯穿在叙事性文章

10、或文学作品中情节发展过程的脉络。由两条线索贯穿全文的结构方式叫做双线结构。四、课堂小结 五、布置作业 阅读课文，找出课文中的三组矛盾。篇三：智取生辰纲 要点：分析文中的矛盾冲突和人物形象。步骤 一、复习上节课的内容 二、分析本文的矛盾冲突。1、阅读第一部分，讨论第一组矛盾：杨志与军汉歇与行的矛盾 杨 观点：早晚歇，正热走，不准歇树林。志 理由：路途不太平，强人出没。众 观点：早晚走，正热歇，要歇树林。军 理由：天气炎热，行路艰难。杨志 对军汉：谁停步，轻则骂，重则打。(专横暴烈)对虞侯：骂他们说话如放屁。(态度不恭)态度 对都管：责备他没分晓，不知艰难。(不敢得罪)解决矛盾的途径：买枣人的到来

11、，化解矛盾。2、阅读第二部分，讨论第二组矛盾 军汉与杨志买酒与不准买酒的矛盾 众军汉要买酒解渴，杨志不准买酒，怕被蒙汗药麻翻。解决矛盾的途径：卖枣人先吃一桶，再吃半瓢，解除杨志疑心。3、阅读第三部分，讨论第三组矛盾 杨志与白胜买酒与不卖酒的矛盾 杨志同意军汉买酒，白胜假意不卖，故意说由蒙汗药，更减杨志疑心。解决矛盾的途径：七星劝白胜，提酒军汉吃，杨志中计，珠宝被劫。三、分析人物性格 1、三组矛盾冲突反映了杨志怎样的性格?A、身处险境，对形势的判断很准确。江湖阅历丰富，经验老到，办事精明、谨慎。B、尽管他最后失败了，但他高度机警，严密监视对方，暗中提防，每一处都细致观察，不漏掉任何疑点。C、性情

12、暴戾，急躁，对不同的人采取不同的 态度。对军汗专横暴烈，对虞侯态度不恭，对老都管不敢得罪，媚上欺下。2，讨论;杨志为什么对人会有不同的态度?明确：这与杨志的人生观与生活经历有关。我们看节选课文以外，小说是怎样写杨志的经历和性格的?杨志是“三代将门之后，五侯杨令公”之孙，出身武将世家，从小习得一身好武艺，应过武举，做到殿司制使官。所以一心想做大官，博个“封妻荫子”。因失陷花石纲而丢官，落魄卖刀。无意中杀了泼皮牛二，因此充军，不料因祸得富，在梁中书门下又做了军官。最后又失陷生辰纲，只有亡命江湖，最后只好去二龙山落草。概括小说中杨志的故事，只写了三个大的情节，归结如下：卖刀失意 杨志 升官得志 失陷

13、生辰纲幻灭 他一心要做官，费尽心机往上爬，赔尽小心，结果依然落得一场空，无奈之下落草为寇，最后上梁山入伙。对于杨志，他虽然最终上了梁山，人们同情他的遭遇，但鄙视其为人。他是一个骨子里一心想往上爬，而最终未爬上去的潦倒形象。四、课堂小结 五、思考题 八好汉智取生辰纲，究竟智在哪里?篇四：智取生辰纲 要点：八好汉智取生辰纲，究竟智在哪里?步骤 一、复习上节课的内容 二、讨论布置的思考题：八好汉智取生辰纲，究竟“智”在哪里?学生讨论，教师点拨归纳。1 智：假扮客商，装怕歹人;麻痹军汉，稳住杨志。(瞒天过海计)2 智：白胜挑酒，故意不卖;激化矛盾，增强诱惑。(欲擒故纵计)3 智：枣客买酒，当面吃下;酒

14、中无药，杨志减疑。(笑里藏刀计)4 智：故意抢酒，消除疑虑;假戏真做，巧下麻药。(偷梁换柱计)5 智：白胜装气，枣客调解;送酒送枣，杨志上钩。(反客为主计)这五智，充分利用了押送队伍面临的困难和内部矛盾，使聪明的杨志防不胜防，最终上了圈套，智取的关键是围绕“酒”作文章。三、思考讨论：刻画杨志的机警和内部矛盾对八好汉起何作用?起反衬的作用。为什么?1、作者越是着力刻画杨志的机警，精明干练，却仍然偏偏身不由己底钻进八好汉的圈套，越能反衬起义英雄的多谋善断，机智勇敢，比杨志棋高一着。2、押送队伍内部的矛盾，反映了统治阶级内部主奴之间，奴才之间的派别等级，受宠程度和相互倾轧的重重矛盾。它决定了杨志押送

15、金银担必然失败的命运，也反衬起义英雄团结合作的精神。四、环境描写的作用。本文的环境描写体现在两个方面。(一)天气炎热。(二)黄泥冈的环境。作用：1、渲染气氛。描绘了人物活动的典型环境，给人以强烈的真实敢。2、烘托人物。杨志明知天热，偏要趁热行，足见其精明、谨慎。好汉们料知热渴，施计解暑，料事如神。3、推动情节。天热难行，激化了押送队伍内部的矛盾，使八好汉有可乘之机，于是才出现歇凉、卖酒等情节。五、课文总结 智取生辰纲是梁山英雄们第一次计划周密的联合斗争，打击了蔡京，鼓舞了起义英雄的斗志。后来，八好汉成为梁山起义队伍的骨干。因此，这回书在全小说中占有重要地位。六、课堂小结 七、布置作业 1、解释

16、下列句子中加点的词。我们直恁地苦 如此 端的热了走不得 实在 你这汉子忒认真 太、过甚 直饶我们一瓢吃 让 胡乱教他们买吃了 随便 这路上不是耍处 游玩之处 2、古典小说每一章回的题目，讲究用对偶句。下列句子都是水浒传中的回目，请给以配对。花和尚单打二龙山 林冲水寨大并火 三山聚义打青州 颜统军阵列混天象 青面兽双夺宝珠寺 晁盖梁山小夺泊 众虎同心归水泊宋公明梦授玄女法()与()，()与()，()与()，()与()。3、下列一首诗所写何事(林冲雪夜上梁山)天理昭昭不可诬，莫将奸恶作良图。若非风雪沽村酒，定被焚烧化朽枯。自谓冥中施计毒，谁知暗里有神扶。最怜万死逃生地，真是魁奇伟丈夫。4、下列一首

17、诗所写何人(宋江)自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。不幸刺文双颊，那堪配在江州。他年若得报冤仇，血染浔阳江口。附录 智取生辰纲删去的景物描写内容 玉屏四下朱阑绕，簇簇游鱼戏萍藻。簟铺八尺白虾须，头枕一枚红玛瑙。六龙惧热不敢行，海水煎沸蓬莱岛。公子犹嫌扇力微，行人正在红尘道。这八句诗单题着炎天暑月，那公子王孙在凉亭上水阁中浸着浮瓜沉李，调冰雪藕避暑，尚兀自嫌热;怎知客人为些微名薄利，又无枷锁拘缚，三伏内，只得在那途路中行。祝融南来鞭火龙，火旗焰焰烧天红。日轮当午凝不去，万国如在红炉中。五岳翠干云彩灭，阳侯海底愁波竭。何当一夕金风起，为我扫除天下热。热气蒸人，嚣尘扑面。万里

18、乾坤如甑，一轮火伞当天。四野无云，风寂寂树焚溪坼;千山灼焰，咇剥剥石裂灰飞。空中鸟雀命将休，倒攧入树林深处;水底鱼龙鳞角脱，直钻入泥土窖中。直教石虎喘无休，便是铁人须汗落。正行之间，前面迎着那土冈子。众人看这冈子时，但见：顶上万株绿树，根头一派黄沙。嵯峨浑似老龙形，险峻但闻风雨响。山边茅草，乱丝丝攒遍地刀枪;满地石头，碜可可睡两行虎豹。休道西川蜀道险，须知此是太行山。篇五：智取生辰纲【教学目的】：1、简介作者及水浒传。2、理清课文思路，明确线索及人物关系。3、具体分析“智押”及“智取”。【教学设计】：一、导入 常言道：“智不智看三国，勇不勇看水浒。”意思是说：三国多智士，梁山多勇夫，那么水浒英

19、雄是不是都是“四肢发达，头脑简单”的人呢?答案是否定的。他们的计谋同样让人拍案叫绝。不信，我们就来学习智取生辰纲，领略一下梁山好汉的计谋。二、介绍作者、作品及相关背景 1、本文是选自水浒71 回本(也就是金圣叹腰斩水浒，梁山108 将排定座位即结束的版本)第 16 回。作者是元末明初的施耐庵。展示课件(一)(71 回本封面)2、水浒传是我国的四大古典名著之一，许多剧情是妇孺皆知的。大家已经看过原著的影视作品了。那么有哪位同学说说杨志的出身及“押运生辰纲”前的主要遭遇?(杨志出身名门，是杨家将的后代，武举出身，官至制使。后押运花石纲，在黄河遭风浪而丢官，穷困卖刀时杀了泼皮牛二而被充军。一心想光宗

20、耀祖，封妻荫子的杨志当然不甘心，后来得到大名府梁中书的赏识并受重用，派他押运生辰纲。)展示多媒体课件(与杨志有关的影视画面)(二)杨志失陷花石纲(三)杨志杀牛二被充军(四)杨志比武受重用(五)杨志押运生辰纲 三、分析小说情节 1、生辰纲是什么东西?(为太师蔡京祝寿而进献的大批财物，这些都是老百姓的血汗钱，是被搜刮来的不义之财。)2、生辰纲是谁取的?又是从谁的手里取走的?用怎样的方式取走的?(晁盖、吴用等八条好汉;杨志;智取。)3、小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用了双线结构，明线是什么?暗线是什么?(展示课件六：明线 杨志押运生辰纲;暗线 晁吴智取生辰纲)4、请大家跳读课文，筛选信息，以人

21、物的主要行动为归纳点，分别用简要的语言概括出明、暗两条线索的故事情节。展示课件七(情节与线索)：花开两朵，各表一枝：一枝是杨志押送生辰纲，这是明线：上路 中计 失纲 一枝是好汉智取生辰纲，这是暗线：定计 施计 劫纲 5、明、暗双线在什么时间、什么地点交接在一起?(六月初四正午;黄泥冈松树林)四、分析文中之“智”1、晁、吴之“智”(1)六月初四正午，在黄泥冈的松树林中，押纲的杨志和劫纲的晁盖等人碰上了，他们是不是偶然的不期而遇呢?(不是，是吴用精心安排设下圈套，等杨志来钻)(2)为什么吴用安排这样的时间和地点来取生辰纲呢?时间：六月初四正午，天气有何特征?(十分炎热，热不可当，为松树林休息和白胜

22、卖酒作好准备，从中可以看出，这个时间是吴用精心挑选的，可说是智用天时;地点：为什么选黄泥冈、松树林为劫纲的地点?(山冈可用来掩护，松树林既可以诱敌休息又可以模糊敌人的视线，使他们看不清松林内的真实情况。为下文吴用取药，下药作好了准备。从中可以看出，这个地点也是精心挑选的，可以说是智用地利。(3)在“天时、地利”起作用后，晁盖等又是如何发挥“人和”优势，通力合作，用计谋“智取生辰纲”的呢?晁盖他们是以什么身份出现在杨志面前的?扮作客商有何用意?(扮客商，稳住对方，初步消除杨志的疑心)杨志是老江湖了，为什么他连下蒙汗药这种勾当也防不住，着了道儿?(晁盖等人的戏演得好。佯争酒，引诱对方，半瓢酒消尽了

23、杨志的疑心。这蒙汗药是如何神不知鬼不觉地下到酒里去的?(巧下药，麻倒对方，半瓢酒放倒青面兽)展示课件八(板书设计)晁、吴之“智”智用天时 六月初四正午 智用地利 黄泥冈松树林 一稳扮客商，稳住对方(初消)智用人和 二诱佯争酒，引诱对方(消尽)众人巧演双簧 三麻巧下药，麻倒对方(放倒)2、杨志之“智”为了押运成功，杨志也殚精竭虑，绞尽脑汁，文中哪些地方可看出杨志的计谋?(1)他为什么不多带兵?(为了掩人耳目，这叫“智藏行踪”)(2)离京五七日后杨志对时间作了怎样的调整?为什么要调整?(五更日中，辰牌申时，这说明他小心谨慎，这叫“智变行辰”。怕在晨光中或暮色中遭偷袭，而正午炎热，恐怕连强盗也不愿出

24、来活动。)(3)杨志一行人为什么放着宽平的官道不走，净找些偏僻崎岖的小径自讨苦吃?(这叫“智选路径”。这样难走的路径，恐怕连歹人也不愿走。)(4)从“智藏行踪、智变行辰、智选路径”，可以看出杨志的用心良苦，为了保证生辰纲安全，甚是煞费苦心。请同学们再在课文中找找，为了确保生辰纲的安全，杨志还有哪些举措?逼赶：怕路长梦多，不惜打骂军士，斥责虞侯，得罪老都管;减少中途休息：担心军士懈怠;审察枣贩：谨慎，多疑;对卖酒汉子高度警惕;喝酒时慎之又慎，小心翼翼。这说明杨志是个精明、谨慎、多智之人。展示课件九(板书设计)杨志之“智”智藏行踪 精明 智变行辰 谨慎 智选路径 多智 3、综合比较：为什么一个如此

25、精明、谨慎、多智的杨志押送生辰纲仍不免失败的命运呢?杨志到现在仍然想不明白，请同学们替他总结一下失败的原因是什么?(1)没有处理好内部关系 展示课件十(板书设计)军 健骂、打怨怅 杨志 虞 侯 嗔 搬口 无不怨怅 老都管 烦 恼他(军士、虞侯、老都管，无不怨恨。杨志把生辰纲看成是自己东山再起的赌注，为确保其安全不惜采用任何方法，这种急功近利导致他欠理智，失人和。攘外必先安内。堡垒都是从内部被攻破的，杨志一行人内部矛盾重重，这就为失败埋下了隐患。)(2)天外有天，人外有人。智多星吴用计谋比青面兽杨志的计谋要高明。杨志棋差一招。杨志之智，更加衬托出吴用之智的高明。可以说杨志输智，吴用有用。展示课件

26、十一(板书设计)杨志失败的外因：急功近利 欠理智 人不和 杨志失败的内因：天外有天 棋差一招 五、拓展延伸 1、同学们，杨志和吴用的斗智让我想起了三十六计秘本兵法。兵法云：“用兵如孙子，策谋三十六。六六三十六，数中有术，术中有数。阴阳变理，机在其中”。三十六计有：展示课件十二：(一)胜战计：1、瞒天过海 2、围魏救赵 3、借刀杀人 4、以逸待劳 5、趁火打劫 6、声东击西(二)敌战计：1、无中生有 2、暗渡陈仓 3、隔岸观火 4、笑里藏刀 5、李代桃僵 6、顺手牵羊(三)攻战计：1、打草惊蛇 2、借尸还魂 3、调虎离山 4、欲擒故纵 5、抛砖引玉 6、擒贼擒王(四)混战计：1、釜底抽薪 2、混水摸鱼 3、金蝉脱壳 4、关门捉贼 5、远交近攻 6、假道伐虢(五)并战计：1、偷梁换柱 2、指桑骂槐 3、假痴不癫 4、上屋抽梯 5、树上开花 6、反客为主(六)败战计：1、美人计 2、空城计 3、离间计 4、苦肉计 5、连环计 6、走为上 请同学们相互讨论一下，本文运用了三十六计中的那几计?(完成小论文智取生辰纲三十六计)