《动植物王国》教学设计优质教案.pdf

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1、学科 学前教育 年级 大班 教科书版本及章节 动植物王国 单元（或主题）教学设计 单元（或主题）名称 动植物王国 1.单元（或主题）教学设计说明 动物是我们人类的好朋友，动物王国是一个神奇的世界，对充满好奇心和求知欲的孩子来说，动物王国是他们向往的地方。为了让孩子们有更丰富的认识，我们将开展为期三周的教育教学活动，从了解、认识动物升华到爱护、保护动物，与动物做好朋友，层层深入。活动前我们还将和孩子一起收集各种动物的故事、书籍、图片。并请家长为孩子讲述动物的“神奇”故事。在本次的主题活动中，我们将通过现代化的教育手段，让孩子们身临其境，仿佛置生于动物世界里。让他们知道动物的多种捕食方法，了解世界

2、上最大和最小的动物，及动物的神奇之处和动物的秘密等，更懂得动物和我们人类共同生活在地球上，要从小保护动物，保护环境，这就是保护我们人类自己的道理。2.单元（或主题）学习目标与重点难点 1、能主动、积极度收集有关动物的各种信息，感受动物的奇妙，了解人与动物、动物和环境之间的关系。2、喜欢参加观察、饲养等活动，充分感受动物的美，并能以自己的方式表现出来。3、学会关心、爱护动物，具有初步的生态环保意识。4、初步了解常见动物的名称、生活环境，能够用比较丰富的词汇表达对动物外形特征、习性等的认识，乐意大胆地在集体面前表达出来。5、能较协调地进行钻、爬、跳、平衡、投掷等动作，动作较灵活，学习器械操。6、会

3、用多种美术形式表现动物特点，尝试合作表现的乐趣。7、能随音乐变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏、节奏型等，尝试随音乐合拍地表演，在熟悉歌唱的基础上，与旋律匹配，主动学唱歌曲。8、能区别比较物体的轻重，理解物体间的重量关系。学习 5 的加减，掌握 6 的组成。3.单元（或主题）整体教学思路（教学结构图）第一周 科学：神奇的植物世界 综合：幼儿园的植物 科学：四季的花卉 美术：美丽的插花 打击乐：大家去郊游 科学：有趣的植物 体育：荷花荷花几月开 数学：比一比 故事：梧桐树寄信 第二周 科学：神奇的动物王国综合：小鹿历险记 韵律：狮王 语言：轰隆隆来了 科学：恐龙世界 体育：穿越侏罗纪 故事：小

4、猴出租车 数学：看图编题 歌曲：小燕子 第三周 综合：动物是我们的好朋友 美术：植物王国 语言：河马村长 制作：动物拼图 音乐：小狗抬轿 科学：保护珍稀动物 数学：怎样分 体育：蜈蚣行 综合：动物故事会 第 1 课时教学设计（其他课时同）课题 恐龙世界 课型 新授课 章/单元复习课 专题复习课 习题/试卷讲评课 学科实践活动课 其他 1.教学内容分析 恐龙是小朋友非常喜欢的一种动物，今天就来学习一下恐龙吧 2.学习者分析 部分孩子对恐龙有所认识，但都来源与动画片、绘本等，没有一个系统的具体的认知。3.学习目标确定 1、对探索恐龙的秘密感兴趣,愿意收集各种关于恐龙的资料。2、初步了解有关恐龙生活

5、的内容,围绕恐龙的话题展开讨论。4.学习重点难点 1、认识几种常见恐龙，并能说出名字 2、知道这几种恐龙的特征并加以辨认 5.学习评价设计 恐龙是孩子们很感兴趣的话题,他们喜欢看关于恐龙的书籍,听关 于恐龙的故事,玩关于恐龙的玩具。“恐龙”是种神秘奇特的动物,没有任何人见过真正的恐龙是什么样子恐龙的玩具。“恐龙”是种神秘奇特的动物,没有任何人见过真正的恐龙是什么样子想像力丰富的小朋友们留下了许多想象空间。因此这节课很容易激发幼儿的学习兴趣。6.学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一：导入情景带入 教师活动 1 设置情景，带动孩子兴趣，进入探案环节 学生活动 1 孩子仔细观察恐龙的图片并说出自

6、己的看法 活动意图说明：锻炼孩子的观察能力 环节二：深入 教师活动 2 引导孩子区发现恐龙之间的差别，尾巴，脚印、牙齿、犄角 学生活动 2 孩子通过游戏发现并能够准确辨认 活动意图说明 帮助孩子认识了解恐龙的特征 环节三：教的活动 3 设置话题留下疑问，下次继续 学的活动 3 成果破解谜题，激起兴趣，满足好奇心 活动意图说明 6.板书设计 希沃白板 8.作业与拓展学习设计（设计时关注作业的意图、功能、针对性、预计完成时间。发挥好作业复习巩固、引导学生深入学习的作用；面向全体，进行分层设计；检测类作业与探究类、实践类作业有机衔接；分析作业完成情况，作为教学改进和个性化指导与补偿的依据）9.特色学习资源分析、技术手段应用说明 利用希沃白板进行信息化教学 10.教学反思与改进 关于恐龙，孩子的个体差异会因为兴趣问题，差异较大，所以关于恐龙的选择很重要，既要能使以及对恐龙有所了解的孩子学到新东西，又能使没有了解的孩子能够加入其中。