《动画短片创作(三维动画短片)》课程标准.pdf

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1、动画短片创作(三维动画短片)课程标准 课程名称：动画短片创作(三维动画短片 课程代码：课程类型：实践性教学 学 分：6 计划学时：96 实践课时比例：70%主要授课方式：案例、项目制作 考核方式：成品动画片 适用专业：动漫制作技术 先修课程：after effects、动画运动规律、3ds max 建模(角色)、3DMAX 角色动画 1.概述“动画短片创作(三维动画短片严是动画专业学生的专业素质课程，也是一门应用性很强的课 程。本课程主要总结前导课程的知识点，能够系统完整地独立制作动画片。包括二维动画、三维动 画或定格动画。1.1课程的性质 本课程是动画专业的必修课程，该课程在动画专业人才培养

2、中起着联结各环节的总结作用，课 程面向高职学生，围绕应用型人才培养模式。通过本课程的学习，使学生成为懂电影动画、懂技术 与艺术表现、懂动画运动原理懂动画制作的复合型人才。熟悉和掌握动画设计方法以及表现方法的 知识，达到具备从事动画产业项目的角色表达和设计能力能及对整个动画制作的流程有一个全面深 入的了解。1.2课程设计理念 本课程是以动画设计与制作岗位群为导向，以真实的制作项目为主要教学载体，在行业专家的 指导下，对相关岗位进行任务与职业能力分析，以设计、制作岗位的“工作需求”和“岗位需求”为主线，按高职学生的认知特点，以工作过程和工作任务为依据来设计活动项目，以真实的项目案 例分析组织教学，

3、倡导学生在项目活动中掌握动画制作的相关知识。1.3课程开发思路 在课程建设中，根据人才培养目标及职业岗位群对本课程的需求，确定了课程目标，并明确了 课程培养目标的定位，分析课程性质、确定课程容等，并坚持以真实项目和虚拟项目相结合以及工 作过程导向为依据，整合教学容。在教学过程中，根据教学容的不同，采取与之对应的教学方法和手段，对最终的教学效果进行 检测和评价，以考核是否达到了课程的预期目标。2.课程目标 本课程培养在生产第一线能从事角色建模、场景建模、角色动画制作后期特效制作技术岗位工 作，具备良好的职业素养及团队精神，有一定的创意和策划能力，德、智、体、美全面发展，具有 职业生涯发展基础的应

4、用性高技能专门人才。2.1知识目标(1)动画艺术短片的制作流程及传播途径；(2)动画艺术短片的创意特点及构思来源；(3)动画艺术短片的制作技术及表现形式；(4)动画艺术短片的风格设计；(5)动画艺术短片的分镜头脚本绘制；(6)动画艺术短片制作技巧分析。2.2素质目标(1)通过学习和实践，让学生掌握动画短片制作的方法及技巧;(2)培养创作能力，制作出动画产品；(3)掌握良好的动画业务谈判能力；(4)对于动漫周边的产品和资讯能够及时的了解与掌握。2.3能力目标(1)具备掌握动画短片制作的方法；(2)具备创作能力；(3)具备科学的观察习惯；(4)具备丰富的想象力。(5)具有良好的沟通能力和团队合作精

5、神。3.课程容和要求 根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程容和要求，说明学生应获得的知识、技能 与态度。学习情景 工作任务 知识要求 技能要求 授课形 式 学时 安排 动画艺术 短片的剧 本创作 分组创作剧本 1.动画艺术短片的创意特点；2.动画艺术短片的构思来源；3.动画艺术短片的题材与分 类；4.动画艺术短片的剧本创作 具有根据所掌握知识 点完整创作适合动画 短片的剧本的能力 理论讲 解实践 操作 10 动画艺术 短片制作 技术表现 形式及风 格设计 确定短片的风 格，绘制设计稿 1.绘画类表现形式；2.摆拍类表现形式；3.三维类摆拍形式；4.整体美术风格设计；5.造型设计；6场

6、景设计；7.动画艺术短片的其他风格 设计。具有理解动画短片的 不同风格并为自己的 短片确定合适的风格 并绘制设计稿的能力 理论讲 解实践 操作 6 动画艺术 短片分镜 头脚本绘 制 为本组短片绘 制分镜头脚本 1.什么是分镜头脚本；2.分镜头脚本的意义；3.动画分镜绘制人员应具备 的素质；4.分镜头划分的基本视听知 识；具有根据剧本绘制分 镜头脚本的能力 理论讲 解实践 操作 12 5.分镜头绘制的基本绘画技 能；动画艺术 短片中前 期制作 角色场景的创 建 1.二维类：绘制原画，动画，场景；2.摆拍类：完成场景搭建、角 色塑造；3.三维类：创建角色模型，场 景模型。具有根据短片风格和 制作技

7、术绘制或创建 模型的能力 理论讲 解实践 操作 20 动画艺术 短片中后 期制作 动画制作 1.二维类：描线上色，拍摄或 在二维软件中合成；2摆拍类：根据分镜进行拍摄 3.三维类：动画调节，及特效 制作 具有根据中期制作要 求完成拍摄及动画调 节的能力 理论讲 解实践 操作 30 动画艺术 短片的后 期合成 各组短片进行 合成 1.音画同步合成；2.音效音乐合成；2.特效合成；4.合成输出 具有在自己能力围最 好效果完成后期合成 短片的能力 理论讲 解实践 操作 14 机动 4 合计 96 教师需要严格按照理论联系实际的教学方法，利用理论引导，学生实践为主要的教学模式，注 重学生的实践能 力，

8、同 时 在 课 堂 上 应 该 提 倡 工 作 过 程 导 向 的 教 学 方 法，强 化 实 践 手 动 能 力。4.课程实施和建议 4.1课程的重点、难点及解决办法 本课程的重点部分在于掌握课程理论知识的前提下，如何转化为实际的实验操作，即动画短片 的创作。学生在前导课程中已经掌握了动画短片制作的基本方法，具备了创作的素质，重点要放到 把知识和零散的技巧总结归纳并运用起来，从而完成一部适当的实验动画片。4.2教学方法和教学手段 4.2 1 教学方法：本课程主要采用真实商业项目教学法、虚拟项目教学法、案例教学法及社会实践和企业参观等 多种教学方式。4.2.2 教学手段 多媒体教学：动画项目模

9、拟教学 网络视屏录像教学 根据学生实际情况进行单个引导式教学 4.3教学评价 说明基本情况 各任务模块可参照下表进行评价：学习情景 工作任务 评价目标 评价方式 评价比重 1.动画艺 术短片的 剧本创作 分组创作剧本 根据所掌握知识点完整创作 适合动画短片的剧本 动手操作、模拟实训 15%2.动画艺 术短片制 作技术表 现形式及 风格设计 确定短片的风 格，绘制设计稿 理解动画短片的不同风格并 为自己的短片确定合适的风 格并绘制设计稿 动手操作、模拟实训 15%3.动画艺 术短片分 镜头脚本 绘制 为本组短片绘 制分镜头脚本 根据剧本绘制分镜头脚本的 动手操作、模拟实训 20%4.动画艺 术短

10、片中 前期制作 角色场景的创 建及动画制作 根据中期制作要求完成角色、场景绘制，拍摄及动画调节 动手操作、模拟实训 35%5.动画艺 术短片的 后期合成 各组短片进行 合成 熟练运用后期合成软件合成 短片 动手操作、模拟实训 15%合计 100%说明：每个模块的考核主要考察学生的出勤情况、实际动手能力、理论知识的运用与掌握情况、完成作业的准确度、完整度、规度等、分析问题、解决问题的能力、合作沟通能力、学习态度、总 结报告（报告的容、态度、写作水平等）等评定项目进行考核。4.4课程资源的开发与利用 1.教辅材料：要力求接近实践，最好是来源于实践的案例与情境，并开发课程的习题、参考文 献等容，向学

11、生开放，以利于学生自主学习。2.实训指导书：格式正确、容全面，且能具体写明对学生的各项要求。3.软件环境：不断完善动漫商业实训室的软件环境，定期更新最新软件，保障学生所学为最新 的知识 4.硬件环境：进一步完善动漫工作室的实训实验条件，加大硬件设施投入 4.5师资和实训条件 4.5.1师资要求 1.担任本课程的主讲教师需要熟练掌握3ds max 软件的操作，掌握动物人物结构的理论知识，需要 具备良好的时间空间控制能力。2.从事实践教学的主讲教师要具备丰富的企业工作经验；3.具备独立开发基于工作过程的能力。4.5.2实训条件 实训室名 影视动画实训室 基本面积要求 60 m八 120 m2 称 序号 核心设备 基本数量要求 备注 1 三维动画合成电脑 35 台、1 间教室 需要 1 台教师机 2 二维动画工作台 35 台、1 间教室 需要 1 个教师工作台 3 二维动画合成电脑 35 台、1 间教室 需要 1 台教师机 4 二维动画专业扫描系统【动检 仪】1 套 5 定格动画拍摄台 6 台、1 间教室 6 高级动画专业扫描仪 1 套