《动画剧本写作》课程教学大纲.pdf

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1、 上海师范大学 2014 级课程教学大纲 1 动画剧本写作课程教学大纲 I 课程实施细则 一、教师信息 姓名：周胜南 职称：副教授 办公室：教苑楼 A 座 101 室 电话：64322893 电子信箱： 答疑时间：周四 11:3012:30，周一到周五工作时间电子邮件答疑。二、课程基本信息 课程名称（中文）：动画剧本写作 课程名称（英文）：Practice of Animation Script Writing 课程性质：公共必修课 专业必修课 限选课 任选课 实践性环节 课程类别*：学术知识类 方法技能类 研究探索类 实践体验类 课程代码：周学时：4 总学时：32 学分:2 先修课程：文学戏

2、剧与动画电影、动画编剧 开设专业：14 级动画本科 三、课程简介 剧本在动画创作中有着至关重要的地位。动画编剧创作作为一种独特的剧作类型，既有电影剧作的基础理论，也因为其独特的表现形式而产生许多独特的创作规律,而获得相关剧本创作技巧的获得主要依靠于创作实战。动画剧本写作是配合动画编剧而展开的剧本创作实战课程。通过不断的写作训练，使动画专业的学生了解剧本创作的基本原理，了解剧本写作流程，了解判断剧本好坏的方法，学会真正从编剧和导演的手法来对待动画的创作。上海师范大学 2014 级课程教学大纲 2 四、课程目标 1、通过剧本元素的阶段实训，循序渐进地培养剧本思维和创作灵感。2、掌握各个剧作元素的创

3、作技巧，学会分析和评判动画剧本的优劣。3、了解剧本写作流程，有独立完成 30 分钟以内动画短片剧本的写作能力，并且能够文学作品的动画改编能力。4、具备完整的动画剧本的文学策划能力。五、教学内容与进度安排*周次 授课内容及重难点 授课形式 课外学习要求 9 课程要求&分组确定 大 课 讲授，视频观摩 策划书（含剧作 5 元素的完整故事梗概（500 字）10 分组辅导：故事梗概的修改完善 分 组 讨论、教师点评 完成 1500 字故事大纲 11 分组辅导：故事大纲的修改完善 分 组 讨论、教师点评 含一条主线、两条副线的故事阐述（具备开端、发展、高潮、结局，困境设置不得少于 2 个，细节设置不少于

4、 3 个（2000 字）12 分组辅导：动画剧本的动作冲突 与情节结构的设立 分 组 讨论、教师点评 剧情大纲写作。13 分组辅导：动画剧本分场修改与完善（一）分 组 讨论、教师点评 剧情大纲确立，分场剧本写作。14 分组辅导：动画剧本分场修改与完善（二）分 组 讨论、教师点评 分场剧本确立。分工：写作完整台本和人物造型设计。15 分组辅导：动画剧本台词写作 及人物造型设计的完善与修改 分 组 讨论、教师点评 16 大课集合：优秀剧本朗读 集 体 讲授，点评，讨论。每组完整的剧本定稿，完成人物造型及剧情展示。交作业，以作评分之用。上海师范大学 2014 级课程教学大纲 3 六、修读要求 考勤要

5、求:考勤计入学期总分。无故旷课三次取消考试资格。缺勤超整个学期三分之一课时，取消考试资格。缺勤迟到或早退三次，算一次旷课。迟到 10分钟以上的同学禁止进入教室，此次课以缺勤论处。课堂要求:遵守课堂纪律，认真记录笔记、参与每一次课堂练习。鼓励热烈、活泼的课堂气氛。课后训练:碍于每周课时的限制，大部分写作训练都需要在课后完成。作业完成的质量情况，也作为考核依据，成为期末成绩的重要组成部分。七、学习评价方案 总成绩包括平时成绩及期末考试成绩，其中平时成绩是参考考勤及作业练习，而期末考试则由分组完成的完整剧本和期末考试组成。总成绩比例：a.日常考勤和讨论 30 分 b.小组剧本创作（30 分钟）70

6、分 八、课程资源 教 材：动画编剧，凌纾编著，湖北美术出版社。参考书目：动画剧本写作，葛竞编著，京华出版社。九、其他需要说明的事宜 无 单章教学设计 一、名称 故事梗概的确立 上海师范大学 2014 级课程教学大纲 4 二、教学目标 了解剧本策划的基本方法，并完成剧本创意的第一步故事梗概的构思和写作。三、主要知识点或技能 故事梗概的构成思路：开端发展高潮 1高潮 2结尾 每个组成元素的一般构思方法。四、教师教学任务 此章节为动画剧本写作的基础部分。首先要通过剧本案例分析并结合动画编剧理论的讲授，让学生了解剧本的构成元素和写作的基本方法。然后通过学生构思、教师点拨讲评的互动方法，帮助学生不断完善

7、故事梗概，使其完整且合理。针对不同的学生剧本构思，需要教师调动不同的教学方法，予以不同的指导。五、学生学习任务 分组协作，共同完成不少于 10 分钟、15 个场景单元的动画剧本故事梗概。六、教学方法和程序 课程教学过程以学生的探究、阅读、讨论、尝试练习、创造等动手、动脑活动为主的课程教学形式，应说明活动的形式、学生的组织方式、活动开展的步骤和程序、学生活动情况评价方式、师生互动模式等。七、课程网络建设及其运用 教师根据分组剧本的实际进展及需要推荐相关影视写作案例。八、教学内容讲义 1、课程要求介绍 2、剧本策划第一步：全班同学自由分组，2-3 个人一组，共同完成一部 30个场景单元组成的动画剧

8、本。先组队、然后课后小组讨论，设置人物、情境、并递交 50 字的创意梗概。3、梗概确立，教师与学生分组探讨接下去的创作思路。4、各组分头创作。5、课后作业：根据 1500 字故事阐述，完成不少于 15 个单元的故事大纲（30分钟）。上海师范大学 2014 级课程教学大纲 5 开端：开场结构的建立悬念的设计（展现人物性格环境、配角出场）发展：催化剂思想斗争次重要事件（反面人物出场）解决问题；高潮 1：危险再升级失落的暗夜寻找新的希望内在的觉醒（转折）高潮 2：决胜负领悟 结尾：最终结局意外惊喜 （高潮前，至少含一个情节段落的冲突铺垫；高潮中必须含有一个转折；全剧本中，细节设置不得少于 3 个）九、课外学习要求 学生分组讨论，共同协作完成剧本创作的阶段要求：故事梗概。十、学生学习评价 根据分组讨论的学生表现、参与写作的程度以及其在剧本创作中所承担的任务，进行本章节的阶段考评。