《望庐山瀑布》《绝句》教学设计与教学反思.pdf

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1、望庐山瀑布绝句教学设计与教学反 思 望庐山瀑布绝句教学设计与教学反思教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课的生字，能理解诗句的意思，并能用自己的话说说 望庐山瀑布这首诗描绘的情景。3、理解诗的内容，使同学受到喜爱大自然的教育和美的熏陶。教学预备：挂图、投影 教学时间：两课时 教学过程：教前反思与构思 要依据古诗内涵丰富，意境美丽的特点，教学时可通过指导 观看课本插图，播放课文范读录音等多种手段，创设诗歌意境。在同学充分入境的基础上指导朗读和背诵，感受诗中描绘的美丽 景色，感受诗人用词的精妙。教学时可适当进行朗读指导。第一课时教学要求 1、正确、流利地朗读课文，背诵课

2、文。2、学会本课的生字，能理解诗句的意思，并能用自己的话说说 望庐山瀑布这首诗描绘的情景。教学重点理解诗的内容，使同学受到喜爱大自然的教育和美的熏陶。教学过程一、复习 1、指名背背我们以前学过的古诗 2、揭示课题，板书：望庐山瀑布 二、学习1、理解课题的意思：理解望瀑布 你在什么地方见过瀑布吗？是什么样的，能不能说给我们听听？2、学会写课题中的生字：瀑3、你知道庐山在什么地方吗？4、学习这首诗（1）出示整首诗2）指名读一读 3）再读，可以争论，看能不能理解诗的意思，有问题可以提出 来。4）沟通：重点理解银河九天香炉川三千尺 谁能讲这首诗的意思？评议，他讲得怎样？再指名讲诗的意思。5、诗人为什么

3、要写这首诗呢？你从什么地方看出来的？6、指导朗读7、指导背诵 三、作业1、背诵古诗 2、用自己的话说说望庐山瀑布这首诗描绘的情景。板书：望庐山瀑布日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。教后小记 教学时，可以让同学想象意境，理解诗句，背诵记忆；还可 以让同学感受古诗的韵律和节奏之美。抓住“银河”，激发想象，体会瀑布与银河有什么关系，诗人为什么要比作银河，引导同学 进一步感受瀑布垂挂山前的壮丽之景。其次课时教学要求 1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。2、学会本课的生字，能理解诗句的意思，并能用自己的话说说 绝句这首诗描绘的情景。教学重点理解诗的内容，使同学受到喜爱大自然

4、的教育和美的熏陶。教学过程一、复习 1、背诵望庐山瀑布2、望庐山瀑布表达了诗人怎样的感情？二、学习绝句1、板书课题，解题，理解绝句 2、简介及背景 三、初读诗句，说说你能理解哪些词语或句子的意思。1、自由读诗句，读准丽鸟鹭的字音。2、沟通，你了解了哪些词语、句子的意思了？四、学习诗句，想象画面1、学习一、二两句 轻声自由读一读，画出还需要理解的词语。谁能用自己的话说说这两句诗句的意思？指导朗读，读出舒服预愉悦的心情。2、学习三、四两句指名读一读诗句，其他同学思索：诗人卡到了什么？争论，理解西岭千秋雪相机板书，画简笔画。诗人是透过什么看到西岭上的积雪的？诗人向门外一看，可以看到什么？理解东吴 为什么说是万里船？用自己的话说说这两句诗的意思。3、指名说说全诗的意思。4、总结全诗，体会感情。（1）一行写一个景，是按什么挨次写的？（2）小结：先写近景，后写远景，有动有静，颜色明丽，表达 了诗人无比舒服的心情。5、指名朗读，练习背诵。6、指导书写鹏鹭五、作业 1、抄写生字新词 2、背诵课文板书：绝句两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。近景 窗含西岭千秋雪，舒服开心 门泊东吴万里船。远景教后小记 让同学在小组内绽开争论，自读自悟，深化理解古诗后，再 引领同学熟悉对仗，感受诗美。如“两个”对“一行”，“黄鹏”对“白鹭”，“鸣”对“上”，“翠柳”对“青天”等。