《松鼠》教案(精选5篇).pdf
《《松鼠》教案(精选5篇).pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《松鼠》教案(精选5篇).pdf(12页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、松鼠教案(精选 5 篇)松鼠教案(精选 5 篇)作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要用到教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编帮大家整理的松鼠教案(精选 5 篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。松鼠教案 1 教学目标:1.掌握本课的生字、词语。2.了解松鼠的外形特点和生活习性,激发学习对小动物的喜爱之情。3.抓重点词语理解课文,积累词汇。4.有感情地朗读课文,并背诵自己喜欢的自然段。重点难点:1.了解松鼠的外形和它的生活习性,有感情地朗读课文。2.能按不同方面把课文分为两部分,体会作者是怎样把各部分写具体
2、的。课前准备:1.搜集有关松鼠的资料。2.多媒体课件。教学过程:一、温习旧课,导入新课 1.学习了第9课,我们了解了一位生活在海洋中的非常庞大的动物朋友鲸,谁能概括地说一说:“你都了解了鲸的什么?”2.今天我们再来结识一位生活在陆地上的动物朋友(课件出示松鼠图片)二、检查预习,初读感知 1.自由朗读课文,读通读顺,并读准生字词。读后出示生词,指名带读。驯良 乖巧 矫健 榛子榉实 帽缨舵 蛰伏 苔藓狭窄 勉强 栎树 褐色 敏捷 机警 警觉 2.说说松鼠给你留下了怎样的印象?三、围绕提示,自读自学 1.出示自学提示 2.全班交流,读中点拨 由学生或小组代表向全班汇报,教师引导学生把松鼠的某一方面读
3、懂、读完整后,再交流另一方面。指导学生读出对松鼠的特点和对松鼠的喜爱之情。教师随学生的发言板书。松鼠面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、尾巴的描写,是从形体方面表现它的漂亮的特点;在高处活动、不接近人的住宅、晚上活动、常吃的食物,是从活动的范围、时间、吃食物方面表现它驯良的特点,从过水、警觉、跑跳、叫声以及搭窝、窝口设计方面表现它乖巧,最后写繁殖、换毛、是补充说明其他习性。用上“先再然后”自己说说松鼠搭窝的过程。四、朗读比较,再品语言 1.读读下面一段对松鼠的文字介绍,与课文读起来有什么不同的感觉?出示 作者用拟人的写法、准确的语言把对松鼠的描写更生动、更形象了。2.放一小段松鼠的影片,再回读课文,
4、再一次体会松鼠的讨人喜欢。五、布置作业 1.完成指导丛书。2.布置观察一种小动物,学着课文的写法,试着写一篇 300 字左右的小文。板书设计:松鼠 漂亮 驯良 乖巧 松鼠教案 2 教材内容:松鼠人教版新教材五年级语文第九册第三单元第 10 课(需一个课时)教材分析:这课文是一知识性、科学性、趣味性都很强的文艺性说明文(又称科学小品)。侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动。采用了比喻、拟人的手法生动形象地说明事物。文章语言生动传神,极具文学色彩。学情分析:本班学生聪明活泼,所以我在教学中设计了符合学生年龄特点和认识规律的活动。调动学生的积极性,让学生在学习中获得成就感。教学目标:1、认知目标:通过多
5、媒体教学使学生了解松鼠;2、能力目标:学习,细致观察特征,抓住事物特征描述的方法;3、情感目标:了解松鼠的特点,激发对小动物的兴趣,培养热爱动物,保护动物的意识。教学理念:(1)运用多媒体作为直观教具;(2)的结构比较简单,只要求学生掌握整体的思路,对课文不作琐细的分析;(3)教学方法:学生自主,合作学习,注重学生能力的训练。教学重点:激发学生关注动物。教学难点:对事物特征的观察。教学过程:一、导入新课 大自然是丰富多彩的,它既有风光旖旎的自然景观,又有千姿百态的花鸟虫鱼,还有形形色色的飞禽走兽。其中动物是我们人类的朋友,热爱动物是儿童的天性,上课伊始,就让我们一起先到美妙神奇,多姿多彩的动物
6、世界走一走,看一看吧!(运用多媒体课件展示动物图片)欣赏了这么的动物图片,接下来我要向大家介绍一位小朋友松鼠。(多媒体课件展示松鼠图片)二、讲授新课(一)作者简介 布封(17071788),法国博物学家,作家,进化的先驱者,他利用 40 年时间写成 36 卷自然史。这是一部博物志,包括地球形成史、生物史、人类史等部分,对自然界作了唯物主义的解释。本课布丰所著的布丰文选中松鼠改写而成的。(二)整体感知 1、学生自由朗读课文,标注生字词,借助工具书扫除文字障碍,强调学生自主学习方式。注意加线字读音(板书:驯良缨蛰伏)2、用圈点批注法,做阅读提要,教师巡回释疑。3、把学生自己喜欢的句子反复读,是尊重
7、学生在学习过程中的独特体验。(三)擂台赛(多媒体课件展示擂台赛图表)1、学生概括文中松鼠的特点,并解释这三个词是什么意思,分别就松鼠的哪一方面来说的(漂亮是美观,好看的意思,它是就松鼠的外形来说的;驯良是和顺善良的意思,它是就松鼠的习性来说的;乖巧是言行符合人心意,讨人喜欢的意思,它是就松鼠的性格来说的)。2、展开课堂活动“看谁得第一”的擂台赛 学生自愿分为“漂亮”“驯良”“乖巧”三组,精读各段课文,按屏幕显示填写图表,看哪一组填得既快又准确。擂台赛结束,各组填写图表,并根据屏幕展示的松鼠图片谈谈自己的体会(学生在回答填写图表时,有时是选取了课文中的一句话教师可引导学生做适当的删减)目的是让学
8、生充分了解松鼠是一种漂亮、驯良、乖巧讨人喜欢的小动物。最后教师要对各组学生的表现给予适当的、鼓励。(板书:讨人喜欢)三、拓展练习(多媒体课件展示 17 幅松鼠图片)请学生在这 17 幅松鼠图片中任选一组(4 张)设计邮票小型张,要求给设计的这一组邮票定个名并谈谈设计理念。四、课堂升华(多媒体课件展示动物世界图片)1、请学生联系社会实践,关注动物的生存危机。为了大自然的生态平衡,你想说点什么?2、请学生观察自己喜爱的小动物,用各种方式记录下自己的观察,然后用二三百字生动准确地写出它讨人喜欢的体态和动作以及生活习惯等。松鼠教案 3 教学目标 1.识 11 个生字。正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、
9、机警、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、震动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。2.朗读课文,了解松鼠的特点。激发同学热爱自然、维护动物的人文情怀。3.感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写,积累语言。4.能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。教学重点、难点 学习课文中准确的说明,生动形象细致的描写。教学准备:课件 教学过程 一、创设情境 今天老师要跟大家介绍的也是一种小动物,它是谁呢?别着急,它来了(用多媒体播放“松鼠”),看完之后,请用简洁的语言说说你刚认知的这位朋友,说说你最喜欢它什么?用一个词概括一下。那么,大家想不想了解更多关于这位朋友的秘密呢?今天俺们就来学
10、习法国著名博物学家布丰的一篇文艺性说明文松鼠。请谁来给大家简介一下这篇文章的作者或松鼠的情况。二、整体感知,明确目标 1.自由朗读课文,注意读准字音。2.读阅读提示,想想:这篇文章要俺们了解什么?反馈:(作者从哪几个方面介绍了松鼠?想想课文在表达上与鲸有什么相同与不同?说说从哪里可以看出作者对松鼠的喜爱?)三、合作探究 1.你能用一句话或几个词语概括出松鼠的特征吗?明确:(松鼠是种漂亮的小动物,它驯良、乖巧、很讨人喜欢。)2.小组讨论:(1)作者从哪几个方面介绍了松鼠?(课文第一自然段首先从总体入手,介绍松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧、驯良,很讨人喜欢。接着从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和吃食姿
11、势几个方面具体来写松鼠漂亮的外形特征。第二自然段从松鼠的活动范围树上(不侵犯人类)、活动时间夜晚(不骚扰人类)等两个方面着重介绍了其性格特征驯良。第 3.4 自然段偏重写了松鼠的行动特征乖巧。一从它横渡溪流时的情景来表示它的智慧;二从“有人震动大树”时的反应来表示它的警觉;三从储藏食物过冬来表示它的聪明;四从蹦跳的动作来表示它的轻快;五从不高兴时发出的恨恨声来表示它丰富的感情。作者还列举了松鼠搭窝的经过,从选址、建造、居住及窝口的特点等方面来表示它的聪明、勤快,进一步突出了它的乖巧。最后在第 5 自然段补充介绍了松鼠的生育情况,何时换毛及喜欢洁净的特点。)(2)想想课文在表达上与鲸有什么相同与
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 松鼠 教案 精选
限制150内