《动物病理学》教学大纲.pdf

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1、动物病理学课程教学大纲 一、课程简介（一）课程代码：153207（二）课程名称（含英文名称）:动物病理学 Animal Pathology（三）修读对象:动物医学、动物科学及动植物检验相关专业 （四）总学时与学分：40 学时 2.5 学分（五）考核方式：闭卷考试（六）相关课程：动物解剖学、动物组织胚胎学、动物生理学、动物生物化学（七）内容提要(不超过 200 字)动物病理学是研究动物患病机体的机能、代谢和形态结构变化，阐明疾病的 本质、原因、发生和发展规律的一门科学，是动医专业必修的专业基础课。主要教学内容包括细胞和组织损伤、组织的修复、代偿与适应、局部血液循环障碍、肿瘤等病理解剖学内容，重点

2、讲授动物患病时形态结构的变化及其原因和发生机理；炎症、免疫病理、水盐代谢及酸碱平衡紊乱等病理生理学内容，重点讲授动物患病时机能代谢的变化及其原因和发生机理，从而使学生学会如何认识动物个体及群体所患疾病的本质并运用动物病理学的理论知识和技能对动物疾病及病变的性质作出诊断。二、教学目的和教学方法 教学目的：通过动物病理学教学内容的讲授，使学生具备专业应用性人才所 必需的病理学基本知识和基本技能，认识动物个体及群体所患疾病的本质并运用掌握的基本知识和技能对动物疾病及病变的性质作出诊断。教学方法：采取研究性教学和研究性学习的教学方法。从研究问题入手,将动物病理学的一些重要理论构建过程展现出来,同时提出

3、新的问题,以便让学生进行思考和研究。变单向传输式教学为双向互动式教学,变以强调理论内容为主的灌输式讲授为探究理论研究过程为主的引导式讲授。为培养学生自主获取知识的能力,设计了多种形式的第二课堂活动,包括动物病理学专题讨论会、命模拟试卷、放大课程章节提要、教材评论等。通过启发式、研究性教学和多种形式的第二课堂活动,不仅改变了单一传输的教学方法,更重要的是培养了学生研究性学习兴趣和能力。三、理论与实验教学学时分配 理论教学学时：40 学时 实验教学学时：24 学时（已独立开课）四、选用教材和主要教学参考书 1.兽医病理学(第二版，高等农业院校选用教材，中国农业大学出版社)2.动物病理学（面向 21

4、 世纪课程教材、普通高等教育“十一五”国家 级规划教材）3.家畜病理学(第三版，全国高等农业院校统编教材，中国农业出版社)4.动物病理学 (第二版，高等农业院校选用教材，中国农业出版社)5.家畜病理生理学(第二版，全国高等农业院校统编教材中国农业出版社)6.病理学(第四版，全国高等医药院校教材，人民卫生出版社)7.病理生理学(第四版，全国高等医药院校教材，人民卫生出版社)五、理论教学内容（分章节编写，包括主要讲授内容、学时分配、教学重点与难点、练习等）（一）第一章 动物病理学概论 主要讲授内容：病理学的概念、任务、性质、研究方法、发展简史、地位。教学时数：2 学时 重点与难点：病理学的概念和任

5、务（重点）；病理学的主要研究方法、作用（难点）思考题或练习题：1.病理学的任务是什么？2.动物病理学研究方法?（二）第二章 动物疾病概论 主要讲授内容：健康、亚健康、疾病的基本概念和区别，病因学和发病学，疾病发生的原因、机理，疾病的分类控制原则。教学时数：2 学时 重点与难点：健康、疾病、死亡、脑死亡的概念（重点）；疾病发展的阶段性，疾病发生发展的共同规律（难点）。2.疾病发生发展的机理。思考题或练习题：1.疾病发生的基本机制？2.疾病发生发展的一般规律？（三）第三章 局部血液循环障碍 主要讲授内容：1、充血、淤血的概念、原因、病理变化和后果。2、出血的概念 原因、类型和病理变化。3、血栓形成

6、和血栓的概念、血栓形成的条件和过程、血栓的类型、血栓结局和对机体的影响。4、栓塞的概念、栓子的种类和运行途径，血栓栓塞及其后果。5、梗死的概念、原因、病理变化和结局。教学时数：4 学时 重点与难点：淤血、血栓形成、栓塞、梗死和水肿的概念,慢性肝淤血和慢 性肺淤血的病理变化，血栓形成的条件及类型，肺血栓栓塞，梗死的病理变 化（重点）。局部血液循环障碍的机理（难点）。思考题或练习题：1.淤血的主要病变特点是什么？2.血栓形成的条件有哪些？3.血栓形成对机体有什么影响？4.梗死的类型及形态特点，各好发于什么脏器？5.血栓形成、栓塞、梗死之间有何联系？（四）第四章 细胞和组织的损伤 主要讲授内容：各类

7、损伤反应的形态学特点，萎缩的概念和分类及其对机体的影响。各器官细胞损伤在光镜和电镜下的形态学变化。变性的概念及分类。细胞水肿、脂肪变性、玻璃样变、淀粉样变、透明变性、纤维素样变性、病理性色素沉着的概念及其形态特点、对机体的影响。坏死的概念、病变特点、分类及结局。坏死与凋亡的区别，坏死的类型（凝固性坏死、液化性坏死、坏疽）及其病理特征。教学时数：4 学时 重点与难点：细胞损伤的原因；萎缩、变性和坏死的概念；坏死的类型、病理变化和结局（重点）。各种损伤的类型和发生机理（难点）。思考题或练习题：1.玻璃样变性病变的特征是什么？2.细胞变性形态学有何主要特征？常见类型有几种？3.纤维蛋白样变性病变有何

8、特点？4.组织、细胞坏死后形态学上有何主要特征？5.组织坏死的结局如何？（五）第五章 组织的修复、代偿与适应 主要讲授内容：萎缩、肥大、增生、化生的概念及临床意义；再生与修复、生长因子、机化的概念；再生的类型、各类组织的再生能力及再生过程对机体的影响；细胞的再生与分化的分子机制；肉芽组织的概念、形态特点、功能和对机体的影响；创伤愈合的概念、基本过程和类型，影响创伤愈合的条件；骨折愈合的基本过程及影响因素。教学时数：2 学时 重点与难点：再生、生长因子、修复、机化、肉芽组织、创伤愈合的概念（重点）。再生的概念和各种组织的再生能力，肉芽组织的概念和形态特征（难点）。思考题或练习题：1.肥大与增生的

9、区别及其联系?2.何谓组织、细胞的适应？适应形态学变化常见类型有几种？3.化生的病理学意义是什么？（六）第六章 炎症 主要讲授内容：炎症的概念、临床表现、原因、炎症局部基本病理变化和 全身反应。炎症介质的概念和类型、作用。炎症的经过、类型和结局。慢 性肉芽肿性炎症的概念、类型和病变特点。影响炎症发生发展的因素 教学时数：4 学时 重点与难点：炎症局部病理变化，炎症发生发展的过程，炎症的基本类型及其形态学特点（重点）。炎症介质的种类和功能（难点）。思考题或练习题：1.渗出液在防御中的作用？2.炎性细胞种类、特点与功能？3.炎性浸润的四个过程及其主要改变？4.渗出性炎的类型及病变特征？5重要炎症介

10、质的种类及其在炎症过程中的作用？（七）第七章 免疫病理 主要讲授内容：变态反应的概念、类型及其发病机理；I 型、II 型、III 型、IV 型变态反应的特点；免疫损伤的概念，四型变态反应的特点；自身免疫病 的发病机理、主要特征、常见动物免疫病；免疫缺陷病概念，原发性免疫缺陷病、继发性免疫缺陷病的发生机理、区别和对机体的影响。教学时数：4 学时 重点与难点：变态反应的类型的发生机理（重点）。各种免疫损伤发生的机理（难点）。思考题或练习题：1.体液免疫在病理组织学上的表现特点?2.免疫性疾病包括哪几种类型?3.四种变态反应的发生机理?（八）第八章 肿瘤 主要讲授内容：肿瘤的概念。肿瘤性增生与非肿瘤

11、性增生的区别；肿瘤的一般形态与结构，肿瘤的异型性，肿瘤的生长与扩散；良、恶性肿瘤的区别及对机体的影响；肿瘤的命名原则及分类；癌与肉瘤的区别。肿瘤的病因及发病学。教学时数：2 学时 重点与难点：肿瘤的概念；肿瘤的一般形态与结构，肿瘤的异型性，肿瘤的生长与扩散；肿瘤生长分数及异质化、恶性肿瘤浸润、转移的机制；良、恶性肿瘤的区别；癌与肉瘤的区别；肿瘤的命名原则及分类；动物传染性肿瘤的病理特点（重点）。肿瘤发生的原因与机理，常见肿瘤的识别（难点）。思考题或练习题：1.肿瘤性增生与炎症、损伤修复后的病理增生有何本质上的区别？2.肿瘤的命名原则 3.良、恶性肿瘤的区别要点。（九）第九章 水盐代谢及酸碱平衡

12、紊乱 主要讲授内容：水盐代谢和酸碱平衡的调节，水代谢紊乱的类型及其发生机理，脱水的概念、原因、类型（高渗性脱水，低渗性脱水，等渗性脱水）及其发生机理。电解质代谢紊乱（低钙血症、高钙血症、低磷酸盐血症、高磷酸盐血症）的概念、发生原因和机理。酸碱平衡紊乱 的概念，机体调节酸碱平衡的机理、酸碱平衡紊乱的类型（代谢性酸中毒、呼吸性酸中毒、代谢性碱中毒、呼吸性碱中毒）。教学时数：4 学时 重点与难点：脱水和水肿的种类及病理变化；低钙血症的原因、发生机理及对机体的影响；酸中毒的原因，代偿反应和病理生理变化（重点）。水盐代谢及酸碱平衡紊乱发生机理，机体的代偿反应（难点）。思考题或练习题：1.引起血管内外液体

13、交换失衡的原因及机制？2.高渗性脱水、低渗性脱水和等渗性脱水时细胞内液、细胞外液的容量和渗透压变化各有何特点？3.代谢性酸中毒发病原因及机制。（十）第十章 缺氧 主要讲授内容：缺氧的概念及反映血氧变化的常用指标。缺氧的类型，原因及发病机制。缺氧时机体的机能代谢变化。影响机体对缺氧耐受性因素。教学时数：2 学时 重点与难点：各型缺氧的原因、发生机制，缺氧时机体的机能代谢的改变（重点）。各型缺氧的区别（难点）。思考题或练习题：1.缺氧时，心功能会出现什么变化？为什么？2.缺氧时组织与细胞出现何种变化？3.影响机体对缺氧耐受性的因素。（十一）第十一章 发热 主要讲授内容：发热的概念，发热的机理，发热

14、的原因和机制，发热的临床经过、热型及热限 常见的发热类型和发生机理，发热时机体的变化，发热的生物学意义。教学时数：2 学时 重点与难点：发热的概念，机理，机体的变化，生物学意义（重点）。发热的机理（难点）。思考题或练习题：1.发热与过热有何异同？2.EP 引起发热的机理？3.发热的生物学意义？（十二）第十二章 应激 主要讲授内容：1.应激的概念、本质、类型及特点。2.畜禽常见应激性疾病的类型。3.应激反应的不同时期及特征。4.应激反应中机体的各种变化。教学时数：2 学时 重点与难点：应激的概念，机理，机体的变化，生物学意义（重点）。应激的机理（难点）。思考题或练习题：1.应激时交感-肾上腺髓质

15、系统有何反应？2.交感-肾上腺髓质系统在应激时的兴奋有何防御意义？3.应激时交感-肾上腺髓质系统持续强烈的兴奋对机体有何影响？（十三）第十三章 弥散性血管内凝血 主要讲授内容：1.DIC 的概念、病因及发病机理。2、影响 DIC 发生发展的因素。3、DIC 发展过程。4、DIC 时功能代谢变化、临床表现及防治原则。教学时数：2 学时 重点与难点：弥散性血管内凝血的概念，机理，机体的变化，生物学意义（重点）。弥散性血管内凝血的机理（难点）。思考题或练习题：1.试述休克与 DIC 的关系？2.DIC 的发病机制？3.为什么 DIC 病畜常有广泛出血？4.针对 DIC 过程中凝血和纤溶的变化，对 D

16、IC 的治疗应掌握什么原则？（十四）第十四章 休克 主要讲授内容：1.休克的概念、原因分类、发生机理及临床表现。2.休克时细胞代谢改变及器官功能障碍。3.休克的防治原则。教学时数：2 学时 重点与难点：休克的概念，机理，机体的变化，生物学意义（重点）。休克的机理（难点）。思考题或练习题：1.休克三期机体组织器官血液重新分布的变化及其机制？2.休克三期微循环变化的特征及其机制。（十五）第十五章 临床危症概要 主要讲授内容：1.多器官功能障碍和衰竭的概念、病因及发病机制；2.多器官功能障碍和衰竭发生过程中各系统器官的功能代谢变化；3.多器官功能障碍和衰竭的发病经过；4.多器官功能障碍和衰竭的防治原则 教学时数：2 学时 重点与难点：重要器官功能障碍和衰竭的概念、病因（重点）。重要器官功能障碍和衰竭的发病机制（难点）。思考题或练习题：1左心衰竭时最早出现的症状及其发生机制是什么？。2心力衰竭的原因和诱因有哪些？3肺弥散障碍常见于哪些情况？4比较非少尿型肾功能衰竭与少尿型肾功能衰竭的区别。