京腔京韵传统京剧和现代京剧的比较赏析微课设计.pdf

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1、京腔京韵传统京剧和现代京剧的比较赏析 微课教学设计方案 微课基本信息 知识点名称：京腔京韵传统京剧和现代京剧的比较赏析 学科类型与教学对象：小学音乐六年级上册 预计上课时间长度：9 分 18 秒 教学目标：了解传统京剧和现代京剧的不同之处。教学重点：了解传统京剧和现代京剧的不同之处。教学难点：传统京剧和现代京剧中的不同之处。教学资源与环境：PPT 教学过程：教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 导 入 新 课 京剧的发展已有 2百多年的历史，它是我国传统文化与历史的积淀，也是我国传统文化的载体。京剧，作为中国传统文化的精粹，蕴涵着深厚的文化底蕴和艺术内涵，蕴藏着浓厚的文化思想，它在多年的传承

2、与发展当中也在相应的完善，京剧作为国粹，是一种艺术，具有很高的欣赏价值。京剧美，无论在服饰，在唱，还是在舞姿、身段上，服饰色彩斑斓，唱，魅力十足，舞姿婀娜多姿。“脸谱形象夸张，生，旦，净，末，尽在脸中。演员在台上举手投足，或雍容大度，或气宇轩昂，或慈祥可亲，动作矫健，节奏轻快。都能给同学们感官上的刺激与享受。京剧集中体现了中华民族传统文化与审美情趣的精髓。（视频）聆听 观赏 开门见山，直接了当。新 课 教 授 下面我们从传统京剧包龙图打坐在开封府和现代京剧你待同志亲如一家，来区别它们二者之间的不同。首先是他们的题材不同，传统京剧多是历史题材，现代京剧是现编或改编的；如传统京剧铡美案就是根据历史

3、人物包拯来进行创作的。（视频）现代京剧沙家浜则是根据沪剧芦荡火种改编而成。（视频）唱词不同，传统京剧文词多，引经据典，现代京剧通俗易懂。（视频）演唱不同，传统强调不同流派和不同演唱。如传统京剧中有四大流派，梅派、程派、荀派和尚派，这四大流派的演唱方法都会不同之处。而现代京剧中流派特征不明显。(视频）化妆不同，传统京剧净行勾脸也就是脸谱，而现代京剧没有。（视频）最后一个就是伴奏不同，传统文武场也就是用我们的民族乐器，而现代京剧除了有民族乐器还加入了西洋乐器。(视频）下面请同学完整地欣赏传统京剧铡美案和现代京剧沙家浜的两个唱段。京剧选段包龙图打坐在开封府是传统京剧铡美案中包拯的一个唱段，是包拯审判

4、陈世美的一段西皮唱段，唱段包龙图打坐在开封府表现了公堂上威严肃穆的气氛和包拯的刚直正义。京剧选段你待同志亲如一家 是现代京剧沙家浜的选段，沙家浜是根据沪剧芦荡火种改编而成的现代京剧唱段你待同志亲如一家是沙奶奶与指导员郭建光的一段充满鱼水之情的对唱。聆听 思考 思考 记忆 通过视听结合的方法去赏析作品，让学生动用多感观学习传统京剧和现代京剧之间的不同之处，解决教学重难点。小结 从古至今，京剧蕴涵了我国古代一些具有育人功能的道德观念与价值观。礼，仪，仁，信，无不给于广大学生深刻的思想教育与人文教育。学校作为莘莘学子求学探索与攀登的殿堂，需要具有更高内涵和素养的文化来丰富和完善；而京剧艺术作为一种高雅文化和艺术，也需要更多的高技术人才和精英去诠释与传承它。听辨 思考 进行爱国主义教育，弘扬民族文化。设计理念与特色：音乐课程标准（2011版）在课程目标明确指出：“音乐是听觉艺术，学生主要通过听觉活动感受与体验音乐。”“应将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐教学的重要内容。通过聆听和了解以京剧为代表的中国戏曲，让学生熟悉并热爱祖国的音乐文化，增强民族意识、培养爱国主义情操。”通过本课教学，旨在让学生在视听法和对比法中，了解传统京剧和现代京剧中的不同之处，激发弘扬民族文化精神。呈现方式：MP4 或 WMV