《我是哥哥姐姐》大班教案(最新).pdf

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1、 1 我是哥哥姐姐大班教案 活动目标：1、知道自己长大了，会关心小班的弟弟和妹妹。2、尝试用多种方法和小班弟弟妹妹进行交往。3、体验爱护小班弟弟妹妹的情感。活动准备：1、本班幼儿在小班时的活动照片。2、事先与小班联系，和教师交流活动过程，共同确定活动场地。3、提供幼儿结伴用的所需材料如玩具、折纸、球等。活动过程：（一）教师引导幼儿理解长大的含义。1、教师和幼儿观看照片，感受自己的变化。你们知道这是我们什么时候的照片？我们现在上大班了，有哪些变化呢？2、启发幼儿说说自己的变化（如身高、体重、能力的变化）我们长高了、变重了，还学会了许多的本领，现在是幼儿园的大哥哥大姐姐了，幼儿园小班、中班的小朋友

2、都是我们的弟弟妹妹。（二）教师和幼儿共同讨论与弟弟妹妹友好交往的方法。1、引导幼儿讨论：我们要去关心小班的小朋友，怎样认识他们呢？怎样让他们喜欢我们呢？2 2、请幼儿介绍自己的想法，同伴间彼此分享经验。3、教师提出任务：和一个弟弟妹妹交朋友，要知道他的名字，记住他的样子，并让他喜欢。（三）教师启发大班幼儿和小班幼儿两两结伴，进行活动。1、提出活动要求：在规定的范围内活动，在活动中注意保护弟弟妹妹的安全，如发现弟弟妹妹遇到困难能及时帮助。2、幼儿交流与弟弟妹妹活动的情况，谈谈自己是如何和弟弟妹妹相处的。你是怎么和弟弟妹妹玩的？你知道他叫什么了吗？3、教师说说在活动中看见的情况，引导幼儿相互学习交

3、往的方法。4、请大班幼儿制作一样小礼物送给弟弟妹妹，增进彼此之间的感情。活动延伸：1、继续与结伴班级开展大带小的活动。2、在值日生劳动中增加公益活动 幼儿园大班社会教案我是哥哥姐姐 主题导引：升入大班后的幼儿成为幼儿园里最大的哥哥姐姐，这一角色转变使幼儿体验到了长大的自豪感。开展此次活动，旨在让幼儿与自己小时侯进行对比、布置新教室、自己的事情自己做，体验成长的自豪感，建立初步的责任感。次主题一：我的新班 3 环境创设：1.在主题墙上布置“欢迎大班小朋友”墙饰，有张开手臂、满脸笑容的小朋友，有和蔼可亲的老师，让孩子在环境中体验到温馨的快乐。2.创设“我的新朋友”墙饰，引导幼儿采用名片的方式，互相

4、介绍自己，帮助小朋友尽快适应大班的生活。生活活动：引导幼儿熟悉新班活动室、寝室、盥洗室等，设计、认识新标志，讨论、制定新的常规。家园共育：请家长利用接送幼儿的时间参观幼儿园的环境布置，鼓励幼儿将幼儿园环境的变化讲给家长听。教学活动：我的班级我做主、爱发脾气的菲菲、拉拉勾、自然测量、安全小卫士。区域活动：美工区：大家一起画、做名片、布置新教室。建构区：我的幼儿园。益智区：量一量。阅读区：一寸虫、一天天长大的小树。户外活动：机器人导盲、我是小兵、桌子游戏。4 次主题二：我的老师 环境创设：创设墙饰“我和我的老师”，展现老师和小朋友平时一起活动时的照片或绘画展。生活活动：关心班级中的事情，主动帮助老

5、师做力所能及的事情，培养幼儿的责任感。家园共育：请家长与幼儿一起搜集关于教师节的来历、社会上尊师重教的新闻资料等，增强家长与幼儿对教师的尊敬与热爱之情。教学活动：我和我的老师、访问老师、我的老师、10 以内数的比较、我爱你。区域活动：美工区：我的同伴、送给老师的花。阅读区：我和我的老师、写给老师的书信。角色区：我做小记者、我当小老师。户外活动：穿地道、小蜗牛旅行记。次主题三：我长大了 环境创设：1.设置“我长大了”主题墙，内容包括：我的成长照片、我当哥哥姐姐了、5 我真能干。2.根据大班幼儿年龄特点和兴趣需要准备相应的空间和材料，供幼儿进行区域活动。生活活动：引导幼儿争当值日生，使他们愿意参加

6、公益劳动，如给院子里的小树浇水、擦拭活动室里的玩具柜等。家园共育：引导家长在家里尽可能让孩子自己的事情自己做。教育活动：我从哪里来、我是哥哥姐姐、10 以内的单双数、清洁好帮手、快乐椅子舞。区域活动：美工区：超级变变变。科学区：长高了，长胖了。生活操作区：开锁、小工具用处大、夹豆子。阅读区：小熊不刷牙、鳄鱼伯伯怕牙医伯伯、牙医学校。户外活动：运小猪、拖地板、追追乐。活动目标 1.学习照顾小班弟弟妹妹，对小班弟弟妹妹有同情心和责任感。2.掌握与小班弟弟妹妹交往的方法，会恰当地表达关爱的情感。6 3.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。活动准备 1.幼儿在

7、小班时的照片、视频资料。2.提前与小班老师协商活动流程，准备活动场地。3.让幼儿提前准备为弟弟妹妹亲手制作的礼物。4.共同活动的材料：玩具、图书等。活动过程 (一)师幼共同观看幼儿在小班时的照片、视频，回忆自己刚入园的情景，体会弟弟妹妹年龄小，能力弱，需要我们的关心与帮助。(二)交流讨论，感受自己的变化，帮助幼儿理解自己长大了。跟照片中的自己比，你有哪些变化?你都会做哪些事情了?怎样做才像哥哥姐姐?哥哥姐姐可以为弟弟妹妹做些什么?(三)分组协商制定与弟弟妹妹友好交往的方法，请幼儿谈谈自己的想法。1.我们一会要去小班与弟弟妹妹交朋友，你有哪些方法认识他们?2.你想跟弟弟妹妹玩什么游戏，教给他做什

8、么事情?3.你会怎样帮助照顾和关心他们?(四)组织大带小结对活动，引导幼儿关心、帮助弟弟妹妹。1.大胆介绍自己，认识弟弟妹妹。7 2.给弟弟妹妹送礼物，增进彼此的感情。3.与弟弟妹妹做游戏、看图书、玩玩具，懂得谦让弟弟妹妹，能与弟弟妹妹愉快交往。4.弟弟妹妹遇到困难时，耐心帮助他们。(五)活动后小结，请幼儿分享交流，互相学习交往和照顾弟弟妹妹的方法。活动反思 在这一主题活动我是大班哥哥姐姐中，孩子对自己是大班小朋友非常自豪，通过四周的时间，孩子们适应了新的环境，他们自己动手，从构思、设计到操作，积极地参与了班级环境及活动区的布置，每一步都认真无比，他们把班级变成了自己的家，真正的成为了集体的主

9、人。唤醒了孩子们的创造力、审美意识。主题活动中，为了让幼儿了解日常生活中常见的标志和规则，为了让幼儿能走进生活、了解标志，我们开展了“认识标”、“找标志”、“收集标志”和“制作标志”的活动。特别地，通过语言活动 小鼹鼠过生日，幼儿既发展了语言能力，又进一步感知了标志在生活中起到的重要作用，也学会看标志出行。经过活动的开展，幼儿对它们有了更多的认识，也懂得了要按标志进行活动。特别是在制作标志的过程中，幼儿能根据实际情况，为我们的班级和幼儿园制定了许多的标志，如：不扔纸屑、不摘花、不乱叫等标志。可见，幼儿真的走进了生活，懂得将自己的生活经验运用到学习活动中。在学习性活动上，本学期我们创设了语言区（

10、江南书斋）、美工区（巧手工坊）、科学区（快乐加油站）、益智区（江南棋社）、特色区（印染坊）等活动，美工区是这个主题的重点，为了让我们班的孩子们学会我们茶楼的操作，在美工区中我们投放了皱纹纸来制作茶叶，在活动中，我们示范了两种茶叶的制作过程，一种是简单的用皱纹纸搓揉成小球，一种向一个方向把皱纹纸条揉成纸条的方法，一开始，我以为成功率会很低，没有几个人会成功的，但没想到，基本上我们每个孩子都成功了，连平时的皮大王也能安安静静的坐在一边认真的操作。在益智区 8 中，我们的重点是让孩子们了解区域的规则，以及让他们学习一些棋类的游戏规则。在这过程中，我深切地感受到大班的幼儿思维活跃、有强烈的求知欲望和自

11、信心，对于各种事情喜欢参与、创作，幼儿不断地生成问题，解决问题，我们与他们一起共同参与，共同学习，既是活动的观察者、记录者，也是活动的支持者、指导者，通过不断地提供材料，变化空间，倾听幼儿、关注幼儿，使幼儿的积极性、主动性得到淋漓尽致地发挥。愿我们有更多的活动能走进孩子的心灵深处，为他们的成长提供有益的经验，使他们对童年充满快乐的回忆！一、背景分析：对幼儿来说，发现自己的变化，知道自己长大了，可以帮助他们增强自信心，还可以让他们更好地认识自己和周围的同伴。在“我是大班哥哥姐姐”主题中，我们从多元的角度，让幼儿展示自己与众不同的特点，表现自己作为幼儿园里的“大哥哥”、“大姐姐”的角色；同时还借助

12、回顾自己的成长变化，让他们体会“做哥哥姐姐”是一件神奇和令人高兴的事。让幼儿有一个展示自己童年的舞台，让教师发现和欣赏每一个独特的孩子，让幼儿、教师和家长合作形成的学习共同体一起成长。二、主题活动目标：激发幼儿关心、爱护弟妹和小朋友的情感，初步树立关心他们的责任感，体验自己成长的快乐。培养幼儿独立生活的能力及自觉遵守课堂纪律的习惯。增强幼儿的班级责任意识和任务意识。三、主题线索：9 我是大班哥哥姐姐了幼儿园里最快乐、卡通大会餐、精彩演出乐、弟弟妹妹我来帮你、我们的幼儿园、看我的、大手牵小手、成长证明、我给老师照个像、庆祝教师节 幼儿园里最快乐 1、中大班幼儿与小班幼儿结对联欢，共同体验集体生活

13、的愉快。2、激发中大班幼儿的责任感和自豪感。全园大带小 小礼物的各种材料，各种零食 1、中大班幼儿在教室里制作小礼物并准备好吃的食物。2、送礼物给小班弟弟妹妹。3、哥哥姐姐和弟弟妹妹联欢活动。开学三天的大带小活动，不仅给小班的弟弟妹妹送去了来自朋友的安慰，对于大班的哥哥姐姐来说真正体验到了成长的喜悦。卡通大会餐 1、观看有趣、滑稽的动画片。2、感受幼儿园丰富多彩的生活，萌发喜爱上幼儿园的情感。全园 电影厅多媒体设备及卡通碟片 1、幼儿有次序分别进入电影厅。10 2、主持人宣布卡通节目开始。3、幼儿观看卡通片。“你的小弟弟呢？”我发现山韬一个人在看。“他哭了。”孩子不知道怎么办。原来做哥哥也不是

14、很容易的。精彩演出乐 1、通过有趣的幼儿节目、老师节目，激发幼儿热爱幼儿园的情感。2、做文明小观众。混龄 幼儿准备好文艺节目，老师排练好故事表演、木偶表演节目。1、主持人致新学期贺词。2、演出活动开始。孩子们对老师表演的故事“拔萝卜”非常感兴趣，纷纷建议要在班里的表演角也来尝试。对于他们表现出的热情，我想作为教师的我不仅在材料上要给予支持，更要在实践操作中给予必要的点拨。弟弟妹妹我来帮你 1、知道大班小朋友应在生活中帮助弟弟妹妹。2、有做小主人的初步意识。活动目标：1、激发幼儿做大哥哥大姐姐的信心和自豪感，并有为弟弟、姐姐做榜样的意 11 识和责任感。2、引导幼儿与小、中班幼儿交往，学习尝试关照弟弟妹妹。3、培养幼儿的语言表达能力和交往能力。活动准备：组织幼儿观察小班幼儿的活动情况。活动过程：1、启发幼儿回忆并讲述自己过去刚入园的事情，并和现在对比，了解自己的进步。2、幼儿讨论：作为大班的哥哥姐姐，应该怎样帮助小班的小朋友，让他们不哭不闹呢？3、组织幼儿做礼物送给小班的小朋友。活动延伸：组织幼儿去小班进行大带小活动。活动小结：幼儿积极的回忆并讲述了自己刚刚进入幼儿园的事情，发展了幼儿的口语表达能力，了解了自己各方面的进步，变的懂事了许多。【我是哥哥姐姐大班教案】