人教版五年级下册音乐送别教学设计.docx.pdf

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1、送别 教材 人民教育出版社义务教育教科书音乐 课型 唱歌 学段 五年级下册第四单元影视音乐 课时 一课时 课题 送别 执教 人 一、教材分析：本教材选自人民教育出版社五年级下册第四单元的歌曲送别。这首歌曲的主旋律 传遍了大江南北，成为广大人民群众非常喜爱的电视歌曲。二、学情分析：五年级的学生通过之前音乐课的学习，具有了一定的音乐基础，本课为两声部歌曲教 学，适合五年级的学生演唱能力，学好本课也会为以后多声部国内外曲目的学习起到积极 作用。三、教学目标：（一）教学目的：根据新课标的教学理念和我对教材的理解，分析学生的实际情况，根据其特点我将本课的目标定为以下三个：德育目标：让学生懂得珍惜情感。知

2、识目标：能通过学习歌曲，理解它所表达的情感和意境。能力目标：培养学生在音乐活动中表现音乐的能力，培养良好的欣赏音乐的习惯。四、教学重点：歌曲两声部部分的教学。五、教学难点：让学生感受两声部歌曲的魅力及音乐的情绪表现。六、教学准备：多媒体、钢琴 七、教学过程：教学意图(一)师生问好(二)导入 首先我采用视频导入法：以电影送别中的视频内容加上歌曲自然过 渡到本堂课主题一一送别。(三)进入主题，展开学习(1)再听音乐，让学生再次感受歌曲的情绪。(2)介绍歌曲的作者。新课：(3)学习歌曲第一部分 学生跟老师教唱学习歌曲。练声训练。.4 2 美奥德威曲-V 李叔同填词 深情地 杨鸿年编合唱 5 35 1

3、-6 1 5-5 23 2J 2-0 长亭外，古道边，芳草碧连天。5 3 5 1.7 6 1 5-5 2 3 4.7 1-0 Fine 晚风拂柳笛声残，夕阳山 外山。(4)学习歌曲第二部分 将学生分成两部分，一部分高声部，一部分低声部进行和声练习。高同学们跟老师轻轻哼唱高声部的乐句，注意气息要保持稳定。低同学们跟老师轻轻哼唱低声部的乐句，同样注意气息要保持稳定。请高声部填词演唱，低声部的同学用“WU”演唱。请同学们注意歌曲情绪的表达,然后完整演唱歌曲。让学生视 觉和听觉的 双重感受去 体会音乐的 情绪。(3)理解歌曲中D.C.和Fine音乐术语，同学们随老师琴声完整演唱歌曲。1=C会 深情地

4、C美 【奥 德 威曲 李叔同填词 杨鸿年编合唱 5 Z-X 1-6 1 5 5 z-x 1 2 3 3 2-0 I 长 亭 外，古 道 边，芳 草 碧 连 天O 5 z 3 5 1.7 6 1 5-5/、2 3 4.?|1-0|晚 风 拂 柳 笛 声 残，夕 阳 山 外 山。Fine 11 6 i 1-1 7 67 1-I L 6 7 1(、厂 5 6、Z 5 3 1 2-。天之涯 9 地 之 角，知 交 半 零 落。1 4 6 6-1 5 Cb e-4 2 3 1?-n 6 11-7 67 i-c 6J UB 65 3J 2-0 天之涯，地之角，知交半零 落。466-5456-|5 351-

5、7 6 1 5-4 2 3 1 5 23 4.7?-2 1-I DC.一根浊酒尽余欢，今宵别 梦寒。*、A H 3-p2-3-2-5-1-0 4 4 wu wu 八、板书设计：送别 钢gu D.C 从头反复 Fine 结束 九、课堂小结：教学意图 音乐是情感的艺术，音乐课的目的是为丰富学生的情感体验，培养对生 活的积极乐观态度。通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在 潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而激起对美好未来的向往与追求。在此创造情景，升华情感，将常人之间 的离别之情延伸开来，是为引导学生珍惜亲情、友情，尊重父母长辈，与同 学、朋友和睦相处，养成宽容理解、互相尊重、团结合作的良好品德。十、组织下课：让同学们有序走出教室。教学反思：