《动画分镜设计》课程说明.pdf

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1、动画分镜设计课程说明 一、课程性质 动画分镜设计是动画专业的专业必修课，本课程希望通过“讲授基础理论，观摩分析影视作品，学生完成文字与设计作业以及课堂讨论”的形式加强学生们对本专业的基础理论的理解，并学会将一些表述技巧、处理方法和操作技能等方面的知识成功地运用于实践，达到学以致用的目的，造就理论与实践并举的专业人才。本课程涵盖了对影视各种元素的认知和运用、对形象思维的研讨和开发以及对导演操作技能的掌握和演练。二、课程设计思路 在动画教育中越来越注重思维与方法的培养，因为这样才能不断培养出具有创造性、前瞻性的动画设计有生力量，从而避免学生停留在单纯的技法教学层面。动画分镜设计的训练课程，为学生构

2、筑了一个完整的设计能力体系。其中动画角色的个性设计为本课题的训练重点，通过大量案例的讲授，使学生逐步学会分析问题、解决问题的能力。三、课程目标 通过课题案例，使学生学会利用主题研究的方法来做设计。开拓眼界，要求学生能够掌握一种好的观察方法和造型表现形式，能够正确地理解各类动画形式的特点、风格样式及其镜头表达，并能够对其规律和方法加以灵活地应用。通过对动画分镜设计能力的讲解，以及对各类表现手法的训练，使学生能够对各种动画风格有一个科学的认识和合理的表达。为在以后的动画创作中，准确熟练地表达自己构思和设计能力，打下一个良好的基础。四、课程特色 时至今日，中国动画、游戏产业发展异常迅速。大量的相关书

3、籍充斥了整个文化市场，但是多以技法类型的书为主，有关动画创意类的书则是少之又少，而且都没能从原创角度来出发，致使很多人只是学到了形，没有学到真正的创作精髓。本课程的出发点是解决广大动漫爱好者尤其是高等院校的学生，对动画分镜如何构思、创作的问题。在实际训练中，很多人至今都没有形成一个好的学习方法，工作效率不高。这门课程就是以简洁的案例、具体的分析，来解决造型设计中出现的问题。全课程分为剧本、造型、镜头、画面四个主要课题，通过对剧本的撰写、角色和场景的造型设计、镜头的运用、画面的表达来重点讲解。每个课题力求解决一个问题，独立性强，又彼此联系。上个课题留下的问题恰是下个阶段正要解决的，循序渐进，把一

4、个抽象的文字概念，通过视听语言的表现手法创作出来。五、教学层次及适应对象 本书可作为职业院校的专业课教材，也可作为广大青年朋友学习的参考用书。六、教学方法和教学手段（一）教学方法 本课程主要采用案例分析法、任务驱动法、作品展示法、实训教学法等多种教学方法。案例分析法：此方法贯穿了整个教学的全过程，每一部分的知识都有相关案例与之配套，有的是通过案例分析引入所学知识，有的是教学过程中不断的有相对应的案例引入，通过案例能够让学生更深的理解所学知识。任务驱动法：任务驱动的教与学的方式，能为学生提供体验实践的情境和感悟问题的情境，围绕任务展开学习，以任务的完成结果检验和总结学习过程等，改变学生的学习状态

5、，使学生主动建构探究、实践、思考、运用、解决、高智慧的学习体系。作品展示法：教师引导学生对作品进行讨论，找出规律特点，并对学生作品做出积极的评价。实训教学法：多种教学方法的灵活应用，能够大大地激发学生的学习热情，从而增强该门课程的教学效果。（二）教学手段 多媒体教学：课堂教学以多媒体电子课件（PPT 电子教案）为主，配合使用黑板板书。充分利用多媒体的优势，用电子课件制作大量内容丰富的教案，再配以案例、习题等内容，以取得较好的教学效果。网络教学：利用多媒体一体化教室、校园网等资源优势，构建本课程的教学网站，通过网络提供丰富的教学资源，包括教学大纲、教学实施计划、电子教案、PPT 课件、习题及答案

6、、试卷、实习计划、案例、论文等。学生可以利用课下时间自主学习，开阔视野。七、课时安排 本课程共 3 学分，总课时为 39 学时。其中，理论课时 24 学时，实训课时 15学时。目录 课时分配 理论课时 实训课时 小计 课题一：剧本 一、构思 1 1 2 二、立意 1 1 2 三、元素 1 1 2 主题设计 3 1 4 课题二：造型 一、角色造型 1 1 2 二、场景造型 1 1 2 主题设计 3 1 4 课题三：镜头 一、景别 1 1 2 二、角度 1 1 2 三、视角 1 1 2 四、镜头运动 1 1 2 主题设计 3 1 4 课题四：画面 一、构图 1 1 2 二、光影 1 1 2 主题设计 4 1 5 合计 24 15 39 八、教学评价与考核标准 对学生的评价与考核分三个部分：职业素养考核、知识考核、技能考核。（1）职业素养考核，包括平时的出勤率、听课态度，完成书面作业任务的情况等，占总评价成绩的 30%左右。部分内容重点考核学生的学习过程，包括其学习态度、努力的程度，以及表现出来的效果。（2）期末综合实训，根据学习过的知识，进行综合问题的处理，考核学生的实际动手能力和对知识的综合掌握情况，由每个学生独立完成，考核成绩占总成绩的 10%。（3）期末考试，卷面考核学生对理论的实际掌握情况，占60%左右。