《水浒传》名著导读教学案.pdf

《《水浒传》名著导读教学案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《水浒传》名著导读教学案.pdf（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、水浒传名著导读教学案 柴沟堡二中 王荣宝 教学目标 (1)、引导学生了解水浒传的主要内容,感受作品的艺术魅力,培养学生阅读古典名着的兴趣。(2)、通过故事情节认识主要人物的形象。(3)、深入理解小说的主题思想。(4)、把握小说波澜起伏的情节,体会小说的链式结构和巧妙构思。(教学重点:“教学目标”(1)(2)(3)教学难点:“教学目标”(3)(4)一、激趣导入 二、自主学习与交流活动:(一)常识知识介绍 1、作者简介:水浒传传统说法多为施耐庵所作,但亦有人说是罗贯中、施耐庵二人合作,至今尚无定论。施耐庵(约 1296-1370),元末明初作家,一说名耳,江苏兴化人,原籍江苏,有关他的生平很少。施

2、耐庵约于元末明初至顺二年进士,曾在钱塘为官二年,因与当权者不和,弃职还乡,回苏州写作水浒传。水浒又名忠义水浒传。2、创作背景:水浒传产生于元末明初,是长期以来民间的集体创作和作家艺术加工的产物。故事大约发生在北宋年间。北宋徽宗时,政治黑暗官僚腐败,社会矛盾急剧恶化,我国北方爆发了以宋江为首的农民起义,这就是水浒传的创作素材,有关此次起义,史书皆有零星记载。起义声势浩大,但后来失败,义军因而有传奇色彩,在民间广泛流传,在此背景下,施耐庵罗贯中集其大成,在民间故事话本、戏曲的基础上再创作,终成长篇章回小说。水浒传对后世产生的影响是巨大的、多方面的。它为明代以后的农民起义提供了丰富的斗争经验和借鉴,

3、堪称农民起义的教科书,不仅为后世的小说、戏剧提供了丰富的素材,而且为中国现实主义创作开拓了广阔的道路。3、内容精要:全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在山东梁山泊聚义的故事。见课本 (三)人物故事情节人物性格 1 鲁智深(花和尚):拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理 2 武松(行者):血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭。崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报,(不足:滥杀无辜)是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。3 吴用(智多星):智取生辰纲。足智多谋、神机妙算。4 林冲(豹子头):误闯白虎堂、风

4、雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山。武艺高强、勇而有谋,但为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山。5 李逵(黑旋风):真假李逵、中州劫法场。嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真 6 宋江(及时雨):私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄。为人仗义、善于用人,但总想招安。7 杨志(青面兽):杨志卖刀、智取生辰纲。精明能干、粗暴蛮横。三、分析人物形象。以比较的方法分析英雄性格的异同,加深理解。(以鲁智深、武松、李逵三人为例)提问:鲁智深、武松、李逵这三人都是经典的英雄形象,你能说说他们的异同吗?明确:他们都是性情刚直,好打不平,不畏强暴,不避危难;但他们又各有其特点,鲁智深是军官出身,阅历较深,富

5、有正义感,痛恶社会的不平,他虽然性格急躁,行动莽撞,但在斗争中有时又很细心机智。如拳打镇关西,这些都说明他是个粗中有细的人。武松性情刚强,好打那些不明道理的人,死也不怕。在行动上有时表现得粗鲁蛮横,象是有意的寻衅生事,如快活林对蒋门神;有时是装出假象迷惑与麻痹对手,如十字坡对孙二娘。他为了替兄报仇,考虑得极为周密,从调查情况入手,到杀嫂逼取口供,杀西门庆,自首县衙,一步步按着他的安排都作到了。这又说明他很有心计。而李逵则和两人大不相同,憨直、刚强、粗心、大胆,极忠于梁山事业,反抗性最强,打起仗来,赤膊上阵,勇猛无比。他是个真正的粗人,一味蛮干,不计后果,又有几分天真,好管闲事,又常常惹出事端,

6、在江州因夺鱼和张顺撕打,被张顺骗到水里,淹得他两眼发白;去蓟州搬取公孙胜,路上偷吃酒肉,受到戴宗的惩治;斧劈罗真人,被真人罚到蓟州大牢里受苦;打死殷天锡,连累柴进坐牢,差点送了性命。作者对这个人物的性格特点把握得十分准确和细致。水浒传对这些英雄人物个性特点的描绘,真正作到毫发不失,这就更加强了这些形象的动人力量。四、读议水浒传的思想内容。见课本 五、赏析作品的艺术风采。1、故事引人入胜,人物形象个性鲜明。2、结构富有特色,由单线勾勒式向细致描绘式过渡。3、水浒传的语言是以口语为基础,经过加工提炼而创造的文学语言。六、学生评读与感悟。让学生讨论,畅所欲言谈感悟。七、教师总结。水浒传是中国四大古典

7、名着之一,在中国文学史上有着重要的位置。它以梁山泊起义叙写了农民反封建斗争发生、发展和失败的全过程,以深刻的思想、广泛的内容、杰出的艺术谱出封建社会农民起义的英雄史诗、革命悲剧,反映出没落衰败的封建社会深重的剥削和残酷的压迫激化着阶级矛盾,反动统治的黑暗腐朽造成广大人民的反抗斗争。小说真实地叙写了起义斗争的发展过程:从个人反抗到集体反抗,从分散斗争到有组织斗争,规模从小到大。但这场农民起义最终却以失败落幕,不能不引起深思。今天我们只是从作家,背景,作品的人物塑造、思想内容、艺术风格等方面来初步认识作品,更多的内涵还有待大家今后去挖掘。水浒传 让我们认识了众多个性鲜明的英雄形象,这些英雄好汉成了

8、中华文学宝库中的经典形象,让后人难忘。八、巩固练习 1、水浒传的作者_,朝代_,它是我国第一部_小说。2、水浒传是以_为主要题材,通过一系列_的生动故事,揭示了当时的社会矛盾,暴露了_,歌颂了_。3、郑振铎先生 在他的 中国文学研究 中曾以一条弧线表示 水浒传 的结构。这条弧线以_为起点,步步上升,至梁山英雄排座次到达顶点,此后便逐渐下降,至_降至终点。)4、补全回目:史大郎夜走华阴县,_拳打镇关西 梁山泊_落草,汴京城_卖刀 赵员外重修文殊院,_大闹五台山 _倒拔垂杨柳,_误入白虎堂 _押送金银担,_智取生辰纲堂馆 神行太保,展浪里白条 5、请用简练的语言说出水浒传中英雄好汉们性格上的共同特

9、征?6、主要人物、绰号、性格特征及事件 宋江 鲁智深 林冲 史进 武松 吴用 李逵 杨志 7、水浒中身怀绝技的三位英雄 8、水浒传中三位女将是谁?她们的绰号是什么?9、在水浒传中,绰号为“智多星”的人是 _,也被称为“赛诸葛”。他与一伙好汉在“黄冈泥上巧施功”,干了一件大事是 _。10、水浒传中共有 _将,天罡是_人,地煞星_人。11、水浒传中冒充李逵拦路打劫,后被李逵一刀打翻在地的人是 _。12、水浒中“智取生辰纲”的组织领导者是 _。13、“水浒这部书,好就好在投降。做反面教材,使人民都知道投降派。”这是_(人名)对水浒传的评价。14、在下面横线上填入相关的内容。一部水浒传,塑造了多少流传

10、百世的英雄形象,点亮了多少闪耀天空的罡煞之星。话说梁山第十四条好汉武松,为兄报仇怒杀_、潘金莲;发配孟州途中,在_酒店结识_(母夜叉);醉打蒋门神,替(金眼彪)_夺回_;大闹飞云浦,血溅鸳鸯楼,为躲避官府缉捕,削发扮成_;夜走蜈蚣岭,痛杀王道人正是:“山中猛虎,见时魄散魂飞;林下强人,撞着心惊胆裂 15、梁 山 一 百 单 八 将 中 第 一 个 出 场 的 是 _,他 的 绰 号 是_。16、根据水浒传1-40回的内容,完成下面题目。(答案字数不超过 150字)。杨志在汴梁买刀时不堪牛二的撩拨将他杀了,后怕连累他人主动去官府自首;鲁智深替金氏父女打抱不平,三拳打死镇关西后用智逃脱。你怎么评价这两位英雄好汉的做法?(言之有理即可。例如:我赞美鲁智深的做法,他深深知道封建官府的黑暗与腐败,如果投案自首,等于自投罗网,绝没好下场。我也佩服杨志的为人,敢作敢当,不连累他人才称得起真正的英雄好汉。)17、阅读感受:人物形象鲜明生动惟妙惟肖;本书采取了先分后合的链式结构,使小说的故事情节环环相扣,头绪众多而线索分明;语言上,小说采用古白话,所以语言描写生动形象,活灵活现。18、请写出水浒传中最典型的反面人物 。19、“风雪山神庙”是哪部书的情节?涉及到哪两个人物,性格怎样