人教版三年级数学表内除法竖式的含义公开课教学设计与课后反思.pdf
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1、人教版三年级数学:表内除法竖式的含义公开课教学设计与课后反思 教材分析 1、本节课是前面学过的表内除法知识的延伸和扩展,通过创设熟悉的生活情景来帮助学生感受数学学习的价值,让学生从实际的生活入手,理解表内除法竖式的含义,从而为后面学习有余数的除法做好铺垫。2、本节课是让学生学习除法竖式的写法,并结合情景说出竖式中每一部分所表示的意思,以及竖式中各部分的名称。学情分析 通过让学生背乘法口诀,进行口算测试,发现大部分学生的基础知识是扎实的。但是,在理解除法竖式中每一步所表示的含义,还是比较难的。因此,在教学时,可以激发学生用所学知识解决生活问题的欲望,从学生已有知识入手,通过摆一摆花盆的活动,抽象
2、出除法竖式的书写过程,使学生体会除法竖式每一步的实际含义。教学目标 知识与技能:掌握没有余数的除法竖式计算方法,并会利用它解决实际生活中的数学问题;过程与方法:经过思考、探索出除法竖式计算过程,进一步认识竖式计算这一基本方法的应用;情感与态度:通过实际生活中的数学实例,体验数学与实际生活的联系,激发同学们学习数学的热情。教学重点和难点 教学重点:表内除法的竖式计算方法 教学难点:表内除法竖式计算的意义 教学过程 复习旧知 1、上个学期我们学习了表内除法,大家还记得吗?考考你们。357=426=488=183=279=2、同学们表内除法的知识掌握得真好,那你们能用所学知识帮老师解决一个问题吗?有
3、 12 个苹果,平均分给 6 个同学,每个同学得几个?(126=2 个)3、同学们,除法算式里每个数的名称你们还记得吗?(12 是被除数,6 是除数,2 是商)引入新课 1、通过谈校运会的内容,引入主题图的教学。讲授新课(一)主题图的教学 1、大家看看这幅图,你发现有哪些体育运动?校园布置了哪些美丽的东西?(学生可能只是说有人打球,有花。这时老师要引导学生把有价值的数学信息说完整。如:有 10 个人打球,平均分成两组,每组 5 人。)2、用收集到的数学信息写一道与除法有关的数学问题并考考自己的同桌。让同桌帮你解决。3、全班交流,同学积极提问题,指名学生回答。如:(生问:有 10 个人打球,平均
4、分成两组,每组有几人?生答:102=5 人)4、肯定学生的表现。(设计目的:这是一幅校园风景图,虽然不是学生实际学习的校园,但对学生来讲既亲切又很陌生,这就吸引了学生的学习兴趣。根据图中篮球场和跳绳两个情景导入知识,使学生了解数学来源于生活。再根据乘法口诀,使学生能简单的说出除法运算。)(二)例一的教学 1、提出问题:一共有 15 盆花,平均每组摆 5 盆,可以摆多少组?2、让学生说说从题目中得到哪些信息,写出算式。(155=3 组)3、师:以前我们学过笔算加法、减法,今天我们接着学习笔算除法。(板书课题)4、让学生通过摆一摆,议一议,自己试着用竖式算 155=。(学生动手操作,认真思考并讨论
5、,然后写出自己的计算过程)5、让几名学生上黑板写出自己的算法,并说说自己的想法。6、点评学生的算法。师生互动介绍除法竖式的写法,并结合具体情境让学生说出竖式中每一步所表示的意思,以及竖式中各部分的名称。(1)先写“厂”表示除号。(2)在除号里写被除数。(3)除号外面左侧写除数。(4)把商写在被除数上面,要和被除数个位对齐。(5)把除数 5 和商 3 的积写在被除数 15 的下面(注意:相同数位要对齐)。(6)用被除数 15 减去 5 和 3 的乘积得 0,表示 15 盆花正好全部分完。7、组织学生比较除法竖式和加减法竖式的区别。(设计目的:学生第一次接触除法的竖式认识和计算,教师一定要把步骤及
6、各个部分的名称说清楚,帮助学生更好的掌握知识。)练习巩固 1、写好竖式让学生计算。2、写横式,让学生自己列出竖式计算。819=205=164=99=3、判断:除法计算时容易出错的竖式。课堂小结 让学生谈谈自己的收获。作业布置 1、列竖式计算 427=549=637=284=板书设计(需要一直留在黑板上主板书)表内除法竖式的含义 155=3(组)3商 _ 除数5/15被除数 153 与 5 的乘积 _ 0 学生学习活动评价设计 1、小组合作学习交流的学生先评价。2、学生完成学习任务的情况老师评价。3、老师总结全班同学的整体表现情况。教学反思 新课标十分强调数学与现实生活的联系,也倡导一种,自主探
7、索,合作交流的学习模式。因此,在教学主题图时,我从与学生生活有着密切联系的校运会入手,激发学生的学习热情与兴趣,引导他们提出问题并解决问题。在教学表内除法竖式的含义时,我通过让学生动手摆一摆,动脑想一想,然后议一议,注重培养学生的自主探究及合作交流能力;试着自己写出除法的竖式,培养了学生的创新能了;从而调动学生的积极主动性,体现了学生的主体地位。在教学过程中注重了重点的把握、难点的突破,使学生很好地理解了除法竖式的含义。这节课虽然比较成功,但也存在一些问题。在学生遇到困难,难以理解的问题时,我会太急告诉他们答案。如果让我重新再上一次,我会注重引导学生去理解,而不是直接告诉答案。同时,我相信我会
8、上得更好!小升初数学模拟试卷 一、选择题 1如果 a=2a,那么 a=()A 0 B 2 C 4 2 要粉刷教室用多少涂料,求的是()A 体积 B表面积 C棱长和 3“一箱苹果吃了 48%”,作为单位“1”的量是()。A 吃了的苹果的质量 B剩下的苹果的质量 C这箱苹果原来的质量 4图上距离 1 厘米,表示实际距离 20 米,那么比例尺是()A 1:20 B1:200 C1:2000 5圆的半径扩大 2 倍,它的周长就()A 扩大 4 倍 B 扩大 2 倍 C 扩大 8 倍 6 把一根绳子连续对折 3 次后,长度相当于全长的()。A B C 7 一个长方形和一个圆的周长相等已知长方形的长是 9
9、 分米,宽是 6.7分米,圆的面积是()A 31.4 平方分米 B78.5 平方分米 C 314 平方分米 D68.8 平方分米 8当 m=5、n=4 时,mn13 的值是()。A 5413=22 B5413=67 C5413=33 D4513=58 9 一段重 12 千克的圆柱体钢柱,锻压成等底的圆锥,这个圆锥的高和圆柱的高相比()A 圆锥的高是圆柱的 3 倍 B 相等 C 圆锥的高是圆柱的 D 圆锥的高是圆柱的 10 下列说法正确的有()A 角度大小与边的长短有关 B只要能被 2 除尽的数都是偶数 C0.80的计数单位是 0.01 D 分母是 9 的最简真分数有 6 个 E.体积 1 立方
10、分米的长方体盒子放在桌面上,所占桌面面积是 1 立方分米 二、填空题 11只列式,不计算。世纪大厦共 18 层,除一楼高 5.2 米外,其余每层高 2.8 米。这幢大楼高多少米?列式:_ 12 王刚、李强和张军各讲了三句话.王刚:我 22 岁;我比李强小 2 岁;我比张军大 1 岁.李强:我不是最年轻的;张军和我相差 3 岁;张军 25 岁.张军:我比王刚年轻;王刚 23 岁;李强比王刚大 3 岁.如果每个人的三句话中又有两句是真话.则王刚的年龄是_.13计算 102(350+6015)5917=_.14 用四则运算符号把 1、9、9、7 四个数连成一个算式(允许添括号),使算式的结果等于 7
11、9,那么这样的算式是_(只需写一个)15某工厂,三月比二月产量高 30%,二月比一月产量高 20%,则三月比一月高(_)%。16一个圆柱和一个圆锥的底面积相等,体积也相等,圆柱的高是 3cm,圆锥的高是_cm。1778这个四位数能同时被 2、3、5 整除,个位上能填(_),百位上最大能填(_)。18 只列式不计算:一个数的 40%正好等于 18 的56,求这个数_ 19五年级(1)班的 24 名男生和 21 名女生玩击鼓传花的游戏,老师击鼓学生传花男生表演节目的可能性是_,女生表演节目的可能性是_ 20把 20 克盐溶解在 100 克水中,则盐和盐水的比是(_),盐和水的比值是(_)。三、判断
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