信息化时代初中语文名著阅读教学策略.pdf
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1、 信息化时代初中语文名著阅读教学策略 摘要:目前,随着我国新课程标准的的改革,教育体制和教学理念也得到了一定的完善。在实际教育过程中,我们对学生的要求也比较严格,在素质教育的背景下,由于我国经济的飞速发展,如今的课堂教学逐渐趋于电子化。这是信息化时代发展的必然,本文就对信息化时代下初中语文名著阅读教学策略进行深入探讨。关键词:信息化;初中;语文;名著阅读 提高初中语文阅读教学效率,不仅要让学生广泛地阅读开阔他们的视野,还要提升学生的文学欣赏能力,进而培养他们良好的语文综合素质。现如今,在大众文化的冲击下,学生阅读名著的能力和意愿不够突出,初中语文教师应正视新的社会环境和文化语境对传统语文阅读教
2、学的冲击,运用信息技术开展名著阅读教学,让学生更好地吸取文学名著中的文化精华。1 名著阅读加入初中语文教学的重要性 1.1 对拓宽学生视野具有重要作用 曾记得一位名人这样说过:“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩。”这句名言告诉我们:阅读很重要。文学名著是前人智慧的结晶,阅读名著可以使学生深刻吸取前人的经验教训,少走一些弯路。阅读名著既可以让学生了解古代知识,也可以预测未来发展。另外,阅读名著还可以让人通晓海外知识,使学生不出门、只阅读就可以了解大千世界,芸芸众生。1.2 对集中学生注意力,增强学生思维能力具有重要作用 学生在阅读名著时
3、,需要一个安静的环境,必须专心致志,才能真正体会到名著传达的深刻意义。学生在阅读时应该学会思考和区分,猜测情节的发展,关注人物的命运,欣赏作者的写作技巧,明确作品的主题,与作品中的人物同呼吸,共命运。随着时间的推移,学生的思维能力将得到加强,大脑将变得灵活,想象力和发散思维也会进一步增强。1.3 对提升学生的修养具有重要作用 随着社会的不断发展,人们对理想和激情的追求变得更加迫切。广大青少年也面临着严峻的精神挑战和重塑理想的机遇。阅读是丰富人生经验的好方法。在阅读中,学生可以学习别人的生活经验,使生活更丰富多彩。那些富有人文精神的书籍,那些著名人物的事迹,很容易引起读者的震撼、共鸣。2 初中语
4、文名著阅读教学的现状 2.1 初中名著阅读教学的无序化 目前,伴随着新课程改革的深入推行,给初中语文的素质教育和创新教育带来了一些积极的变化,而很多学生也开始慢慢地喜欢上阅读。然而,就目前初中语文名著阅读教学的实际情况来看,其最大的问题还是无序化,在教学过程中大部分师生没有开展系统、有效的名著阅读教学活动,而大多数教师以考试为指挥棒,重布置轻评价,导致学生的名著阅读数量和质量都存在很大差异,没有形成名著阅读教学的良性循环。2.2 初中语文名著阅读教学功利思想严重 在初中语文名著导读书目水浒传、傅雷家书、格列佛游记、简爱中,着重展现作者对自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求,它对学生的生活体验和
5、文学素养都提出了很高的要求,而初中语文教师如果不能按照新课标要求去指导学生阅读名著,没有引导学生真正去阅读整本书,往往容易导致学生只是得到名著的碎片,没有理会作者的创作主旨和思想内涵,导致学生的文学素养和综合素质没有实质性的提高。3 信息化时代下初中语文名著阅读的教学策略 3.1 创设教学情景,激发学生的阅读兴趣 俗话说“兴趣是最好的老师”。对于语文这种文学性极强的学科来说,激发学生的学习兴趣是关键。特别是初中语文的名著阅读教学,老师在其中主要是起引导的作用,主要还是依靠学生自己的阅读。只要学生能对阅读产生兴趣,那么初中语文名著阅读的教学质量就会大大提高。因此,信息化技术在初中语文课堂教学中的
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