《第二次世界大战》教案设计王志.pdf

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1、 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 第二次世界大战教案设计 教案背景 1，面向学生：中学 2，学科：历史 2，课时：1 3，学生课前准备：一、课前预习了解 二、完成课后习题 教学课题：第二次世界大战 教学目标：1、慕尼黑协定，德军闪击波兰，法国投降，德军闪击苏联，莫斯科保卫战的胜利，珍珠港事件。2、绥靖政策的实质和影响，第二次世界大战的全面爆发和扩大。l【教学重点与难点】重点：慕尼黑阴谋二战全面爆发的标志，莫斯科保卫战，太平洋战争的爆发，珍珠港事件。难点：绥靖政策，德日法西斯在第二次世界大战初期连战连捷不可一世的原因。教材分析 通过慕尼黑协定认识到帝国主义国家以牺牲小国的利益是

2、一种绥靖政策，最后是自食其果，身受其害。法西斯国家扩大侵略，促使世界反法西斯同盟的形成。它是第二次世界大战走向胜利的重要保证。第二次世界大战初期，德、意、日法西斯进行的是帝国主义的非正义的战争，其目的是瓜分和掠夺别国，法西斯的残暴本性得到充分暴露。二战交战各国的人民是战争的受害者，各国人民为反对法西斯战争而进行了艰苦卓绝的英勇斗争。教学方法 思考探究分析：第二次世界大战初期性质是什么，后期为什么会发生变化？第二次世界大战爆发的原因是什么？解疑综合归纳：西方大国为什么对德国法西斯推行绥靖政策？第二次世界大战始于什么时期？教学过程 导入新课 播放第二次世界大战视频【百度视频】http:/ qx94

3、HVMEw/第二次世界大战 法西斯专政建立后，它们对世界和平的威胁主要表现在哪些方面？（学生回答）教师归纳：德意日先后建立起法西斯专制统治，疯狂扩军备战，形成欧策源地。在德意日法西斯的扩张活动中，英法美等国扮演了什么角色？（纵容法西斯的侵略。）由于德意日法西斯的侵略行为得到英法美等国的纵容，法西斯国家，尤其是德国的侵略愈发嚣张，得寸进尺，变本加厉。战争的乌云笼罩在整个欧洲的上空。讲授新课 慕尼黑阴谋 【百度搜索】视频 http:/ 1938 年，德国兵不血刃吞并奥地利，冲破了凡尔赛体系对德国的束缚，竟然没有受到英、法、美的干涉。希特勒便把侵略矛头指向捷克斯洛伐克，以武力威胁，要求割占苏台德区。

4、（提示，苏台德地区在捷克斯洛伐克的重要地位，一旦失去苏台德地区，捷克斯洛伐克就无险可守，任人宰割）教师提问：他们这样卑鄙无耻，目的是什么？（小结）一是自身经济地位、政治地位经一战的打击受到巨大削弱，统治集团内部一部分人谈战色变，不敢与法西斯国家的侵略行径针锋相对。二是因为他们视社会主义苏联为洪水猛兽，希望祸水东引，让德国去攻打苏联，德、苏互斗，自己坐收渔翁之利。二、战争的爆发和扩大 A德军突袭波兰（19399）教师提问：英法既然已经对德宣战，为什么坐视自己的盟友波兰灭亡呢？教师归纳：这一行径是英法纵容政策在新的历史阶段的应用。波兰灭亡了，按照原来的设想和希特勒的宣传，英法满心以为德国法西斯会继

5、续东进攻打苏联，可德国却把战火烧向北欧和西欧。B德国进攻西北欧和法国的溃败 英法的绥靖政策没能避免战争，反而更迅速地把他们拖入战争的深渊。1940 年四五月间，又向欧洲北部和西部发动了大规模进攻，很快占领了丹麦、挪威、荷兰、比利时，直逼法比边境。这里有一条被法国政府誉为固若金汤的马其诺防线。苏德战争的爆发 1苏德战争的爆发（19416）德国要独霸欧洲，还有两个障碍，分别是西边的英国和东部的苏联，在英国它碰了壁，因为空战和海战德军没有优势。于是希特勒决定改变原来的军事部署，先攻苏联，再取英国。教师提问：德国突袭苏联标志着什么？教师总结：它标志着苏联卫国战争的开始，也标志着第二次世界大战扩大了。2

6、莫斯科保卫战 这场战役是德军在大战中遭到的第一次重大失败，标志着德军闪电战的破产。苏联红军粉碎了希特勒的军队“天下无敌”的神话，使苏联人民和全世界热爱和平的人民受到了极大的鼓舞。该战役也改变了英美对苏政策，促进了此后世界反法西斯同盟的建立。太平洋战争的爆发（194112）太平洋战争概述 法西斯在欧洲的扩张，刺激了日本的野心。1941 年 12 月 7 日日本偷袭珍珠港，标志着太平洋战争的爆发。进一步解释：日军通过珍珠港事件重创美国太平洋舰队，并发动了对东南亚地区的进攻。原本中立的美国蒙受国耻，宣布参战。太平洋战争爆发，二次世界大战在世界范围扩大。教学反思 这节课的容量很大，例如没有交代德国与苏联签订互不侵犯条约的背景。为什么纳粹德国军队在侵略扩张中战果辉煌，它的战术思想闪电战究竟是怎么回事，教学中的内容只是蜻蜓点水一笔带过，有待任教者对教材重新开发。制成的课件在每个班上后，根据学生的反馈不断修改，在教研组的公开课上，总体达成了教学目标。教师个人介绍 省份：山东省 学校：郑母初中 姓名：王志 职称：中学一级教师 电话：3871008 电子邮件：wangzhi3871008 通讯地址：郑母初中 本人一直在郑母初中任教，中学一级教师，大本学历，从教 18 年，对教育事业兢兢业业，取得很大成绩，受到各级领导的一致好评。