《昆虫记》(教师版).pdf

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1、 2022 版新课标拓展型学习任务群 部编版 昆虫记 整本书阅读活动讲、读（教师版）【整本书阅读 2022 版课标要求】本学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，根据阅读目的和兴趣选择合适的图书，制订阅读计划，综合运用多种方法阅读整本书；借助多种方式分享阅读心得，交流研讨阅读中的问题，积累整本书阅读经验，养成良好阅读习惯，提高整体认知能力，丰富精神世界。阅读，将阅读落到实处。在整本书的阅读中，引导初中生阅读整本书，拓展阅读视野，建构阅读整本书的经验，形成适合自己的读书方法，提升阅读鉴赏能力，养成良好的阅读习惯，促进初中生对中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的深入学习和思考，形成正确的

2、世界观、人生观和价值观。【整本书阅读计划】第一阶段：建议用三周时间通读全书，每天读一章，同时完成阅读任务单 时间 阅读内容 完成任务 第一天 第一章 荒石园 任务单 第二天 第二章 昆虫的装死 第三天 第三章 蝉和蚂蚁的寓言 第四天 第四章 蝉出地洞 第五天 第五章 螳螂捕食 第六天 第六章 灰蝗虫 第七天 第七章 绿蝈蝈 第八天 第八章 大孔雀蝶 第九天 第九章 小润条纹蝶 第十天 第十章 象态橡栗象 第十一天 第十一章 豌豆象 第十二天 第十二章 菜豆象 第十三天 第十三章 金乡甲的婚俗 第十四天 第十四章 田野地头的蟋蟀 第十五天 第十五章 萤火虫 第十六天 第十六章 南美潘帕斯草原的食

3、粪虫 第十七天 第十七章 蟹蛛 第十八天 第十八章 意大利蟋蟀 第十九天 第十九章 昆虫与蘑菇 第二十天 第二十章 黑胡峰 第二阶段：根据第一遍阅读的经验，选择自己感兴趣的专题进行精读，完成以下专题任务。项目 内容 专题一 2022 年度“最美昆虫”排行榜 1.拟定奖项名称。2.制作它们的获奖卡片。专题二 2022 年度“感动中国之法布尔”颁奖典礼 1.整理法布尔相关，包括简介、成就、精神。2.为法布尔撰写颁奖词。专题三“跟着法布尔学写作”结合下面这一段文字，从写作的角度探究法布尔的写作特点。如果不提它那置人死地的工具，螳螂其实没有什么可以让人担惊受怕的。它甚至不乏典雅优美，因为它体形矫健，上

4、衣雅致，体色淡绿，薄翼修长。它没有张开如剪刀般的凶残大颚，相反却小嘴尖尖，好像生就是用来啄食的。借助从前胸伸出的柔软脖颈，它的头可以转动，左右旋转，俯仰自如。昆虫之中，唯有螳螂引导目光，可以观察，可以打量，几乎还带着面部表情。专题四 虫性与人性的探究 1.阅读原著，选择 1-3 种昆虫，划出体现昆虫虫性和人性的语句。2.思考法布尔对人性和虫性的观照，试着完成一首以“昆虫与生命”为主题的小诗。专题五 昆虫记的科学性、文学性、哲理性。法布尔用他科学的追问、科学的探索以及科学的表达来解决一些谜团；法布尔有着严谨的科学态度，而他同时又是一位文学家，昆虫们原始简陋的自然生活，在他的笔下是那么的有滋有味。

5、法布尔想透 过这些可爱的小虫子告诉我们什么呢？我们不妨从书中找出一些句子，做一个探究。活动一：拨云见红日知识归纳【知识归纳】【教材出处】统编八年级上册“名著导读”P121P123(昆虫记：科普作品的阅读)【作者简介】法布尔，法国昆虫学家、动物行为学家，被世人称为“昆虫界的荷马”“昆虫之父”“昆虫界的维吉尔”。【内容简介】作者根据观察获得的第一手资料，将昆虫鲜为人知的生活习性生动地写出来，揭开了昆虫世界一个又一个奥秘。在每一个片段中，作者都将昆虫拟人化，展示了昆虫为生存而斗争所表现的妙不可言、惊人的灵性，融作者的毕生研究成果和人生感悟于一炉。【作品主题】透过昆虫世界折射出社会人生，书中关于昆虫的

6、形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，无不渗透着作者对人生的哲思，充满了作者对生命的尊重和对自然万物的赞美之情。【艺术特色】1.科学与文学完美结合的典范。这是第一部用田野实验的方法研究活生生的昆虫的本能、习性的著作；同时，这又是用散文的形式著成的一部昆虫学著作。书中，法布尔运用文学手段介绍科学知识，根据观察获得的第一手资料，将昆虫鲜为人知的生活习性生动地描写出来，揭开了昆虫世界一个又一个的奥秘。2.以人性观照虫性，又以虫性反观社会人生。作者常用拟人手法表现昆虫世界，以人性观照虫性，使笔下的昆虫具有了与人类相似的独特灵性，如作者以“可怜天下父母心”去歌颂被管虫的母爱。同时，他又透过昆虫世界折射出社

7、会人生，昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡，无不渗透着作者对人生的思考，如由团结和平的松毛虫想到了人类的私有财产和斗争。3.大量运用拟人、对比的手法。书中大量运用拟人的手法，赋予了每个小昆虫人一般的灵性，如小甲虫“为儿女操碎了心”、被毒蜘蛛咬伤的小麻雀会“愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”；为了突出各种昆虫的异同之处，法布尔还大量地运用了对比手法。在不断的对比中，各种昆虫的独特性得到了彰显。如绿色蝈蝈一文中，有蝈蝈与蝉叫声的对比、蝈蝈与鹰捕食方面的对比、蝈蝈与螳螂食性的对比。4.行文活泼，语言诙谐，充满情趣。昆虫记语言生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。如杨

8、柳天牛在作者笔下像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；石蚕的小鞘能帮助石蚕在水里自由地升降，就像是它的潜水艇。【读法指导】读 昆虫记，我们会发现，原来科学探索并不枯燥，科学世界是那样多彩迷人。多读一些科普作品，能获取科学知识，提高科学素养，说不定还能激发我们对某些科学问题的兴趣，从而去做进一步的探究。那么，科普作品有什么特点？我们应该如何阅读呢？科普作品的写作目的是普及科学知识，增进大众对科学的了解。它的种类很多，如解说科学原理、探讨科学问题、介绍科学应用、展望科学前沿、回顾科学历史等，可谓洋洋大观。科普作品的写作方法虽然千差万别，但有一点是共同的，即都有力深入浅出，用通俗的语言

9、说明复杂、抽象的事理，以利于科学知识的传播。阅读科普作品，可注意以下一些问题：（一）借助前言、后记或附录中有关作品的介绍、了解作家的生平事迹、科学成就和全书的大致内容，为阅读整本做些准备。例如有些版本的昆虫记，在序言和附录中就有对该书大致内容、历来评价、以及作者生平事迹的介绍，让我们有初步的印象和阅读期待，以决定如何去读，重点读哪些部分。（二）在阅读中，遇到一些专业性较强的概念、术语、要查找工具书或相关资料，把握其含义；要运用自己在课内外学到的知识加强理解，深化知识；如果科普作品的内容是你非常感兴趣或比较熟悉的，也可以质疑问难、拓展延伸，把阅读引向更深层次。比如读昆虫记，可以思考法布尔对动物习

10、性的观察和分析，有哪些是正确的，有哪些是不够准确的。（三）体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精神，扩大我们的知识领域、锻炼我们的思维，在阅读中汲取人生智慧。让科学的光芒照亮自己。阅读 昆虫记，就可以对思考作者为何要坚持实地观察和反复实验，体会那种积极探索，求真务实的科学精神。（四）关注科普作品的艺术趣味。科普作品，都或多或少地运用了文学手段来介绍科学知识，一般都是结构严谨、逻辑严密、语言幽默、兼有理趣和情趣的。在阅读中，我们可以获得真知、也可以得到善的感染和美的熏陶。如昆虫记，既是富于科学性的昆虫学著作，又是可读性很强地优美散文。阅读时要发挥想象力，进入作品描写的世界，体会其文字之美，

11、这样就可以一举多得，在语文学习方面也吸收到许多营养。【写法鉴赏】1采用了拟人手法。这种手法的运用源于作者对生命的敬畏他把昆虫视为自己的朋友。2语言朴实清新，生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣和诗意。3作者对自然界动植物声、色、形、气息多方面恰到好处的描绘。4作者在描写中使用大量栩栩如生的比喻和富有诗意的语言。5作品既有科学的理性，又有文学的感性。【阅读感悟】读了这本书，可以看出法布尔怀着对生命的尊重和敬畏之情，也可以看出法布尔是一个善于观察，善于思考，对大自然的一切都充满了好奇心的人。作者真实、细微、详实地记录了昆虫的本能特征，让我们看到了昆虫的世界。生活中，我们也要像法布尔一样，善于观

12、察，善于思考。第一阶段：整本书阅读任务单 1，概括第一章的主要内容 答：昆虫记第一章主要内容【答案】法布尔当做宝地的荒石园，这里长回着植物，如：矢车菊，犬齿草答等。对于膜翅目昆虫们来说是天堂，它们每天忙忙碌碌，建设自己的家园。因为少了人的足迹，这些动物们踏踏实实跑进园子，占领着各处空间。黄莺翠鸟和金丝雀也在树上搭起小窝。2.赏析下面句子 （1）“我那时称其为伊甸园，如今，按我最基本的价值取向看问题，这种观念依然没变。这块不惹人爱的园地，大概从来没人愿意往上面撒上几粒萝卜种子；然而对膜翅目昆虫来说，它却是一处地上天堂。”答：、【答案】这里作者运用了比喻修辞手法。他将荒石园比喻为梦想中的伊甸园，可

13、见他对这里是极其喜欢的。作者同时用对比的手法，写出荒石园在他眼中是个极乐之地。（2）“我的门槛上有石灰抹的宽缝，蝗泥蜂正在那里面掏细渣儿做窝；进出房门，我都得加倍小心，生怕摧毁了它的地洞，担心会一脚踩在专心致志劳作的矿工身上。”答：【答案】这些细节描写，可以看出法布尔早就把这些昆虫当成了自己生活的一部分，甚至更多。他把成天围绕在自己身边的这些昆虫都当成了亲密的邻居，从来不去骚扰他们，从来不会为了自己的研究而打乱这些“邻居们”的生活。3.阅读下面选段，在序号处进行批注，体会法布尔的写作特色。哦，我不愧为能工巧匠的膜翅昆虫们，我现在是否可以着手给你们的历史再如实追加上几页文字了？体力不会被毅力拆台

14、吧？既然有此担心，我为什么还把你们搁置了这么长时间？这一点，有些朋友已经斥责我了。啊！你们去告诉他们吧，告诉那些既是你们的也是我的朋友，说那不是我健忘、怠惰，把你们放弃了，说我一直惦记着你们；说我早就深信节腹泥蜂的秘洞里还有尚待向我们揭示的有趣秘密，洞泥蜂的猎食活动还有会令我们惊奇的新细节；只怪我时间不够，又单枪匹马，不被人理睬，还要对付这穷命；更何况，要想高谈阔论，必须先能活命。就这样告诉他们，他们一定会原谅我。【批注：。】还有人斥责我，说我的话语不够严谨郑重，说白了，就是没有学院气的干巴劲儿。他们担忧的是，一篇文字若读着不费劲，就无法保持表达真理的功能。如果我依了他们，那么就只有在两眼一抹

15、黑的情况下才算是有深刻认识的了。你们过来，不管是挂螫针的还是披鞘翅的，你们都来，来为我辩护，来为我作证。【批注：】请你们以我与你们共同生活之际那种亲密感情，我观察你们时的那种极大耐心，以及我记录你们行为时的那种严细精神，【批注 ！】站出来说话吧。你们异口同声为我这样作证：不错，我写的那些没有满篇空洞程式和不懂装懂滥言的文稿，恰恰是在准确记述观察得到的事实，既不添加什么，也不忽略什么；日后有谁也想向你们提出问题，你们也这样回答他们。这是我经过四十年殊死斗争才换来的一块园地。我那时称之为伊甸园；如今，按我最基本的价值取向看问题，这称谓依然不变。这块不惹人爱的园地，大概从来没人愿意往里面捏放几粒萝卜

16、种子；然而对膜翅昆虫来说，它就是一处地上天堂。可膜翅目昆虫们竟无法无天，它们把房宅给占领了。我的门槛上有石灰抹的宽缝，白边飞蝗泥蜂正在那里面掏细渣儿做窝；进出房门，我都得加倍小心，生怕摧毁了它的地洞，担心会一脚踩在专心致志劳作的矿工身上。不打开窗扇的窗户，为长腹蜂提供了温度适中的套间；泥筑的蜂巢，建在了规整石材砌成的内墙壁上；这捕食蜘蛛的猎手回家时，穿过窗框上本身就有的一个现成的小洞，钻入房内。百叶窗装饰框上，几只石泥蜂正建造各自的隔室群落。略微开启的防风窗板内侧板面上，一只蜾蠃正在建筑圆顶小屋，屋顶做出一个细颈喇叭口。胡蜂和长脚胡蜂，是与我一同进餐的常客；它们来到饭桌上，品尝一下端上来的葡萄

17、是否熟透了。【批注：】答：批注 批注 批注 批注 写作特色：认真观察，对昆虫的尊重与热爱。【答案】【批注欲立不朽之言，须先谋稻粱之计，奔波忙碌，数十年忽忽而已。个中辛酸，细品着实令人潸然。】【批注：知音难觅，弦断谁聆？虫辈有知，定会不平有动于心，出面力争。】【批注这一组排比，学者之傲骨铮铮作响！】【批注：读来似是趣味盎然之生活，但细想一下，你能安居于此否？法布尔与虫类何止是朝夕相处，竟至于耳鬓厮磨，这才有了皇皇巨著的问世。】4.比较，蝉与灰蝗虫，说说你认为谁的“换装”本领更高一筹，并给出你的理由。答：【答案】示例一：我认为蝉的“换装”本领更高强。首先，它的“换装”时间较短：前后将近半个小时而已

18、。其次，它的换装过程较为轻松：幼虫出洞后，寻找到树枝，两只前爪钩住，休息片刻，让悬着的爪臂变硬，成为牢不可破的支撑点，这时候，中胸从背部裂开，蝉从壳中蜕变而出，换装结東。示例二：我认为灰蝗虫的“换装”本领更高强。虽然它“换装”需要三个多小时，但是它“换装”的难度更高：首先必须让旧外套裂开；然后前胸、颈部、关节部位都通过血液撞击出裂缝，背部最先显露出来，随后是头部、触须、前腿、关节部位、鞘翅和翅膀、后腿等。而且最终它褪下的外壳没有一点的损伤。5金步甲的婚俗是怎样的？它和我们之前认识的哪一种昆虫的婚俗有相似之处？请你结合文本内容进行分析。答：【答案】每当婚礼结束，雄性金步甲就会被雌性金步甲杀死，并

19、且吃掉。这与我们之前认识的螳螂有相似之处。文中提到：“二十只雄性全都被开膛破肚，掏个千干净净。被谁杀死的？看样子是雌金步甲所为。”看来，雄性金步甲都被雌性金步甲吃掉了阅读范围：田野地头的蟋蟀小阔条纹蝶。6.象态橡栗象、豌豆象、菜豆象这三种象虫你最喜欢哪一种？为什么？答：【答案】示例一：我最喜欢象态橡栗象。因为它的样子很有趣，有长烟斗似的鼻子；另外，它很有母爱，为了给自己的孩子选择最好的橡栗，有时它甚至需要冒生命危险。示例二：我最喜欢豌豆象。因为它小巧可爱，比较潇酒；另外，豌豆象幼虫有一种忍让精神让我非常敬佩。示例三：我最喜欢菜豆象。因为它不仅很特别，喜欢的竟然是老的、硬的在地上的豆子；而且不挑

20、食，不仅吃菜豆，还吃很多其他的豆子，很有趣。7请指出以下句子运用了什么修辞手法（1）这么长的一根尖桩，这么一个怪鼻子，橡栗象用它来干什么呀？【答案】比喻。（2）象态橡栗象脚上蹬着黏性鞋套，可以牢牢地贴在光滑浑圆的橡栗上【答案】拟人。（3）它们便几乎从各个地方，迈着细碎的快步，心急火燎地向着它们所钟爱的植物奔来。【答案】拟人。8.作者用哪些生动有趣的语言描写萤火虫的两面性和捕食时的狡猾凶猛？答：【答案】萤火虫是一个食肉动物，而萤火虫爱吃蜗牛，它吃猎物，就像人类奇妙的外科手术那样，先给猎物注射一针麻醉药，使它失去知觉。萤火虫反复轻轻敲打着蜗牛的外膜，像和蜗牛逗着玩。萤火虫每一次攻击蜗牛，直到蜗牛扭

21、了六次就无法动弹，没有知觉为止。9.为什么说螳螂是解剖学专家，又是心理学专家？在捕食过程中，他运用了什么样的心理战术？螳螂的心理战术是否给你一些启发？答：【答案】螳螂作出奇特的动作，发出可怕的声音，是为了虚张声势，利用对方的恐惧心理而战胜它，而小蝗虫正好中计，在螳螂面前不知所措而命丧黄泉。螳螂主要利用心理战术战胜蝗虫：先以“惊奇的姿势”、可怕的声音威胁对方，再用“死死盯人的战术”震慑对方，最后用它的武器制服对方。要做生活的强者；危险时不惧怕，不慌乱；不要被别人的虚张声势所迷惑而吓倒。10.作者为什么认为螳螂比狼还要狠毒十倍？你怎样理解螳螂吞噬同类的行为？答：【答案】因为虽然狼凶狠，但是狼从来不

22、吃同类；但是螳螂却会吃同类。螳螂在进食时没有同类、异类的概念，当雌雄螳螂交配时，如果此时雌性螳螂急需蛋白质补充，这时就会吞噬离自己最近的食物(雄性螳螂)。11.被管虫制作外衣的材料是什么？请详细叙述他们织衣服的过程。答：【答案】在法布尔写的书昆虫记中把利用废弃物做自己“衣服”的一类毛虫叫做“被管虫”比如最典型的“柴把毛虫”。被管虫的家族很庞大，种类很多。被管虫总是“背”着它的衣服，因为它的衣服是用它收集的垃圾做成的。衣服像一座“小山”。这些小被管虫背着它像是用了“隐身术”，既保暖又安全。被管虫一出生就忙着找材料做衣服，连吃的都不管。好像生怕别人看见它赤裸的身子让人笑话。直到它把加紧做完的“衣服

23、”传在身上后，才去找食物。这件衣服将伴随它的一生。被管虫这种自愿被“管”的虫，虽然一生下来就是做衣服，可是它们的衣服又笨又重、甚是给它们的行动带来困难。法布尔解剖被管虫的外衣，法布尔发现发现里面有许多极其细的枝干，大概有八十多个呢！12.这篇文章称黄蜂为聪明和愚笨的黄蜂，这些方面都是怎么体现的？你觉得这样称呼好吗？答：【答案】聪明的：它们是一群非常富有创造性的小生灵，能够让巢穴保持恒温。由于担心将捕食者引入它们的巢穴，它们不会在巢穴附近觅食。愚笨的：大黄蜂体型过于肥大与笨拙，而翅膀却过于短小轻薄，大黄蜂的身体结构是最不适应飞行的昆虫。这样称呼可以，能看出作者细致观察。13.切叶蜂为什么要剪下叶

24、子？有哪些用途？答：【答案】切叶蜂要剪下叶子主要是用来搭建巢室进行繁殖的，雌蜂交配数日之后就会在蔷薇科植物的叶片上切下来直径 20 毫米的圆形叶片，并将叶片带到巢穴内。将圆形叶片卷成筒状，再将一端封闭成巢穴的样子，往里面放入花粉、花蜜混合制作的粮食，最后在巢室产卵。14.为了测试狼蛛的毒性，作者用一只小麻雀做实验。小麻雀中毒而死之后，作者是怎样的心情？作者通过哪些描写衬托了这种心情？答：【答案】（1）每一个人都不是一出生就明白所有，都要经过努力、刻苦和学习。而作者相信有神在引领我们学会一切。而昆虫也一样，在冥冥之中，总有什么在让它们学会生存，不论是人还是昆虫都是在探索之中，一点点成长，一点点明

25、白不懂的事情，积累经验，下次努力做得更好。（2）内疚与悲伤。通过描写家人对他的指责，女儿对小麻雀的爱护，运用对比，突出作者的残忍，也写出作者事后的后悔、内疚。15.为了孩子顺利出生，迷宫蛛妈妈为孩子做了怎样的工作？母爱的伟大表现在什么地方？答：【答案】迷宫蛛妈妈 去筑巢，舍弃它的网。把砂粒掺在丝线里做成一堵坚固的墙。迷宫蛛大吃特吃，用它的丝线来造一堵厚墙。一步不离地守着巢，用最后一 点儿力气替孩子们咬破巢后，便死去。16.蜘蛛也会借助旅行工具迁徙，和蒲公英的羽毛相比，它们的旅行工具以及使用方法一点也不逊色。”蜘蛛的旅行工具和使用方法是什么呢？在哪一方面它比蒲公英更高明呢？答：【答案】（1）表现

26、在制作“电报线”、分辨假信号等方面。我认为大自然太神奇了。（2）旅行工具是自己的丝，使用方法是让丝在空中漂浮的时候把自己牵引到别的地方去。蒲公英的羽毛无法自己选择“旅行”的时间，只能完全凭借自然风力；蜘蛛可以自己选择“旅行”的时间，“在需要的时候”替自己制造这种工具。17.作者将蜣螂称为“神圣的甲虫”，你如何理解这“神圣”的称号呢？答：【答案】“神圣”是指蜣螂的神圣的母爱，为了照顾幼虫付出了很多，是个伟大的母亲。18.为了宝宝顺利地孵化成长，甲虫妈妈做了哪些周到细致的工作？哪些地方体现了母爱的智慧？在日常的生活中，你能感受到妈妈对你默默的关心和帮助吗？答：【答案】制作“梨”，为幼虫找食。预备下

27、一间精制透气的小空间，薄薄的墙壁，给它的小蛴螬居住。能。19.这部作品将昆虫拟人化，其中，每种昆虫似乎都对应着现实世界中的某种人。请为下列昆虫原创一个象征义，萤火虫 蟋蟀，螳螂。答：【答案】萤火虫食肉的猎人 蟋蟀田园中的提琴家 螳螂美丽的杀手 如果向朋友推荐昆虫记请写一段推荐语。【答案】昆虫记是作者对昆虫最直观的研究记录，影响了无数科学家、文学家及普通大众,其文学及科学非凡的成就受到举世推崇。虽然全文用大量篇幅介绍了昆虫的生活习性,但行文优美,生动活泼,充满了盎然的情趣和诗意,被公众认为跨越领域、超越年龄的不朽传世经典！第二阶段：整本书阅读任务单 专题一：2022 年度“最美昆虫”排行榜 1

28、拟定奖项名称。2.制作它们的获奖卡片。行走江湖奖 螳螂 我生就有着一副鲜美，而且优雅的身材。我身上的武器暗器很多，因此我在遇到危险的时候，可以选择多种方法来自我保护，生长在我的前足上的是那对极具杀伤力。并且极富进攻性的冲杀防御的武器。我一般从颈部攻击抓到的猎物，啃咬期神经节。我捕食时会采用“盯人战术”，给敌人施加压力，让敌人感到恐惧。我是一种会吃掉自己同类的凶狠、恶毒的昆虫。专题二：2022 年度“感动中国之法布尔”颁奖典礼 1.整理法布尔相关，包括简介、成就、精神。2.为法布尔撰写颁奖词。颁奖词：他用点点的光，照亮寒夜中的昆虫。微颤的手，抚摸着可爱的生命。这荒园中的十年，祭出了昆虫学的空白，

29、悟明了社会与人生。惯看了生命易逝，却总是负重前行，没有人能常作不休，热爱能够包容一切，没有人是生来之伟大，执着带领着你勇往直前，众说纷纭。你以一己之力，书就昆虫传奇。他把昆虫装进自己的生命，把一生献给了热爱。专题三：跟着法布尔学写作 结合下面这一段文字，从写作的角度探究法布尔的写作特点。如果不提它那置人死地的工具，螳螂其实没有什么可以让人担惊受怕的。它甚至不乏典雅优美，因为它体形矫健，上衣雅致，体色淡绿，薄翼修长。它没有张开如剪刀般的凶残大颚，相反却小嘴尖尖，好像生就是用来啄食的。借助从前胸伸出的柔软脖颈，它的头可以转动，左右旋转，俯仰自如。昆虫之中，唯有螳螂引导目光，可以观察，可以打量，几乎

30、还带着面部表情。昆虫记艺术的魅力在于高超的写作技巧，它行文活泼，语言诙谐，还常常用用拟人的手法描写昆虫，如描写螳螂时，写了螳螂的外形、动作等，真实可信。同时，作者描述螳螂文笔精炼清晰，活灵活现，栩栩如生，充满着灵性。描述中，我们还可以感受到作者对自然万物的尊重和赞美，科学的观察与说明，诗意的表达，敬畏生命的情怀蕴含于字里行间，这就是法布尔的语言魅力。专题四：虫性与人性的探究 1.阅读原著，选择 1-3 种昆虫，划出体现昆虫虫性和人性的语句。2.思考法布尔对人性和虫性的观照，试着完成一首以“昆虫与生命”为主题的哲理小诗。昆虫虫性句子：蝉在能穿上高贵的礼服，插上与鸟相媲美的的翅膀，沐浴在阳光里之前

31、需要整整四年在黑暗中暗无天日的努力。这种吃苦耐劳，艰苦斗争的品质；圣甲虫在滚粪球的过程中艰难万分，球滚下去连带它也会摔下去，但是它无论经历多少次失败都不会气馁，表现出坚持不懈的精神。昆虫人性句子 蝉与我比邻相守，到现在已有十五年了，每个夏天差不多有两个月之久，它们总不离我的视线，而歌声也不离我的耳畔。表达出作者对蝉的喜爱之情.诗歌：蝉在地下“潜伏”四年才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期，是不知疲倦的歌唱家；蟋蟀善于建造巢穴，管理家务；蜘蛛善于捕食、织网；狼蛛一口就能 咬到敌人致命的部位，是一招致死的杀手；螳螂外表美丽而天性凶残，善于利用“心理战术”制服敌人，是不折不扣的杀手；专题五：昆虫记的科

32、学性、文学性、哲理性。法布尔用他科学的追问、科学的探索以及科学的表达来解决一些谜团的；。法布尔有着严谨的科学态度，而他同时又是一位文学家，昆虫们原始简陋的自然生活，在他的笔下是那么的有滋有味。法布尔想透过这些可爱的小虫子告诉我们什么呢？我们不妨从书中找出一些句子，做一个探究。法布尔用他科学的追问、科学的探索以及科学的表达来解决一些谜团的；。法布尔有着严谨的科学态度，而他同时又是一位文学家，昆虫们原始简陋的自然生活，在他的笔下是那么的有滋有味。法布尔想透过这些可爱的小虫子告诉我们什么呢？我们不妨从书中找出一些句子，做一个探究。科学性 例 1 在这些美味之中，大灰蝗虫个头儿要比吃它的螳螂大得多;白

33、额螽斯（zhng s）的大颚有力，我们的指头都怕被它咬伤;蚱蜢怪模怪样，扣着金字塔形的帽子;葡萄树距螽音钹（b）声嘎嘎响，圆乎乎的肚腹上还长有一把大刀。赏析：分类别 作比较 打比方 形状、声音 总结：抓住说明对象的特征：多角度观察，科学使用说明方法：打比方、分类别、作比较、。文学性 夫妻双双以同样高涨的热情，共同参与为儿子们准备面包的劳动，揉面团，运回家，入烤炉，样样都干。前爪上的小刀用力一刻，一块大小正合适的（粪球）切 下来，供它们加工用。这时候，做父亲的和做母亲的齐心协力，共同摆弄切下的小（粪食），轻轻地拍打，加力按压，制作成大豌豆粒般的小丸。昆虫记西绪福斯虫 赏析：推敲用词，揉、运、入、刻、切、摆弄、拍打、按压、制作 拟人化的动词生动形象地写出了西绪福斯虫制作粪球的过程。哲理性 例 1、“平均估算一下，蝉在树上的时间大约只有四五个星期。快乐是如此的短暂，他们依旧响亮地歌唱。”赏析：刹那间，平凡无奇的蝉身上，似乎显现出史诗中英雄般短暂而绚烂的光辉。