八年级语文下册第五单元《竹》同步训练北师大版(2021年整理).pdf

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1、八年级语文下册 第五单元竹同步训练（新版）北师大版 1 八年级语文下册 第五单元竹同步训练（新版）北师大版 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级语文下册 第五单元 竹同步训练（新版）北师大版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为八年级语文下册 第五单元竹同步训练（新版）北师大版的全部内容。八年级

2、语文下册 第五单元竹同步训练（新版）北师大版 2 竹同步训练 一、基础题 1给划线的字注音。遂_有画意 倏_袅娜之姿_ 答案：su|shnio 解析：分析：考查汉字的拼音，写拼音时要对汉字是声母韵母声调,都要有清晰的记忆，注意 j q c 的区别,“n l 的区别.点评：此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。2根据拼音写汉字.xi _ sh_ l_气 答案:燮疏|露 解析:分析：此题考查对汉字的书写能力.此题注意同音字的区别要结合词义字义来理解.点评：错别字，主要是因音同或形似

3、而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。3根据拼音写汉字“箩”用音序查字法应查_字母.“遍”用部首查字法应查_旁，再查_画。答案：L|辶|9 画 解析:分析：此题考查学生查字典能力。养成经常查字典的习惯。点评：遇到生字词要及时查字典。4.“甘心情愿”的“甘”字在这个词中应取第（）种释。A.甜 B.自愿 C.使人满意 答案:B 八年级语文下册 第五单元竹同步训练（新版）北师大版 3 解析：分析:此题考查对词语含义的理解能力。要根据词在文章当中的语境含义来解释。点评：将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，分析词本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断。5解释

4、下列词语;眼中之竹:。胸中之竹：.答案:观察中的竹的自然形象。|酝酿中的竹的审美意象.解析：分析：此题考查对词语含义的理解能力。根据词的解释来判断词语相对来说比较简单一些。点评:根据语言表达的意思选填最贴切的词语。应在对词语含义掌握的基础上来判断是哪一个词语,都是出自文章当中的，比较简单.6你能写出一两句有关竹的诗句吗?答案：宁可食无肉,不可食无竹.解析：分析：开放性试题，只要写出的句子与竹有关，不出现错字即可。点评:根据题干要求写出相应的诗句.7文中说“江馆清秋,晨起看竹，烟光、日影、露气，皆浮动于疏枝密叶之间.假设你是郑板桥，请你结合这句话对竹的描绘,说说你眼中之竹的形态？答案：天高气爽的

5、清秋,青青翠竹摇曳于清风翠水之中，稀疏的枝条节节挺拔笼着烟光日影，稠密的绿叶如刀似箭斗着露气风霜,依傍在秋日的江馆。解析：分析：把这几句诗根据其中所写景色加以描绘。点评:本题是考查学生的想像能力和语言表达能力。找到诗句写景的句子，描写其细节，突出画面感即可。8解释词语：手中之竹：。八年级语文下册 第五单元竹同步训练（新版）北师大版 4 落笔：。答案：画幅上竹的艺术形象.运笔作画 解析：分析：此题考查对词语含义的理解能力.根据词的解释来判断词语相对来说比较简单一些。点评：根据语言表达的意思选填最贴切的词语。应在对词语含义掌握的基础上来判断是哪一个词语,都是出自文章当中的，比较简单.9文章的第一句

6、使用了什么表达方式？有什么作用？答案：描写。创设了朦胧迷人的意境，写出了竹子的可爱,为下面作者画竹以及由此生发议论做铺垫,自然顺畅、水到渠成。解析：分析：记叙文表达方式有五种，记叙、描写、议论、抒情、说明，根据写作内容 的不同可以辨析出来。点评：积累辨析才记叙文表达方式。10翻译句子：浓淡疏密，短长肥瘦，随手写去，自尔成局，其神理具足也.答案：或浓、或淡、或疏、或密，或长、或短、或肥、或瘦，随手取花，自然形成，它的神韵和生理自然充沛。解析：本题考查的是对文言句子的翻译.我们在翻译的过程中,只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了.注意“自是“自然”的意思。点评:翻译文言句子，首先要

7、根据文中语境大致了解句子的意思，解释清楚关键词语，句式和语气要译出来，最后疏通句子.所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。11郑板桥写过这样一段话：“江馆清秋,晨起看竹，烟光日影，皆浮动于疏枝密叶之间，胸中勃勃有画意.其实胸中之竹,并不是眼中之竹也。因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不是胸中之竹也。”从“眼中之竹”到“胸中之竹再到“手中之竹”是一种（）A重复关系 八年级语文下册 第五单元竹同步训练（新版）北师大版 5 B永恒发展 C绝对对立 D辩证否定 答案：D 解析：分析：主观的情感、想象、想法等影响着、指导着，甚至决定着作家的创作,这就是“胸中之竹,并不是眼中之竹”。又由于

8、作家的主观状态不断变化，包括最后下笔之前还在努力精益求精，结果落笔成形的“手中之竹”又不是最初的“胸中之竹”，但作品是主观、客观、艺术形式三者的巧妙统一。点评：抓住关键句子来理解.12你是怎样理解“胸中之竹，并不是眼中之竹”“手中之竹又不是胸中之竹”的？答案：要抓住“意在笔先化机也。即主观的情感、想象、想法等影响着、指导着，甚至决定着作家的创作，这就是“胸中之竹，并不是眼中之竹。解析：分析：由于作家的主观状态不断变化，包括最后下笔之前还在努力精益求精，结果落笔成形的“手中之竹”又不是最初的“胸中之竹，但作品是主观、客观、艺术形式三者的巧妙统一。点评：根据各部分围绕荷都写了哪些内容来概括。13翻

9、译句子:晨起看竹,烟光日影露气，皆浮动于疏枝密叶之间。答案：早晨常起来观察竹子。这时,烟光、日影、露气,都在疏枝密叶之间飘浮流动。解析：本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。注意“浮是“飘浮流动”的意思.点评：翻译文言句子，首先要根据文中语境大致了解句子的意思，解释清楚关键词语，句式和语气要译出来，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。14“其实胸中之竹，并不是眼中之竹也，因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不是胸八年级语文下册 第五单元竹同步训练（新版）北师大版 6 中之竹也。”郑板桥的这句话蕴含的

10、道理是（）A意识活动具有主观随意性 B意识活动具有客观实在性 C意识活动具有生动形象性 D意识活动具有主动创造性 答案：D 解析：分析：作家的主观状态不断变化，包括最后下笔之前还在努力精益求精，结果落笔成形的“手中之竹”又不是最初的“胸中之竹”,但作品是主观、客观、艺术形式三者的巧妙统一。故选 D。点评：考查人的主观能动性.15指出句子的句式 江馆清秋,晨起看竹 答案:省略句。解析:分析：省略了主语“我。点评：文言文常用句式有倒装句、省略句、判断句,把字句、被字句等.16竹作者 ,人（朝代）。答案：郑燮|清代 解析：分析：郑燮(16931765),字克柔，号板桥,江苏兴化人.性格落拓不羁，常放

11、言臧否人物，慷慨笑傲，因得狂名.乾隆元年进士。先后任山东范县、潍县知县十二年，有政声，因办理赈济等事得罪富豪而罢官，归里后往返于扬州、兴化间，以卖字画为生,他善诗，工书画，且能熔于一炉,自成一格。散文亦有独特风貌。有板桥集.点评:本题考查学生对文学常识的理解和记忆能力。解答这类题目，首先要将相关知识记牢。17从板桥题画的态度我们可以怎样理解本文蕴含的哲理？答案:本文不到一百字，即写了“眼中之竹”的景,又融入了“胸中之竹的情,从“眼中到“手八年级语文下册 第五单元竹同步训练（新版）北师大版 7 中”，谈的是画理和美学,“胸中”的意趣；则引出了人生哲学的根本问题。解析:分析：画竹郑板桥能够从竹子千

12、姿百态的自然景象中得到启示，激发情感，经过“眼中之竹”转化为“胸中之竹”，借助于笔墨，挥洒成“手中之竹即“画中之竹”。这一番精辟的论述言简意赅地道出了艺术创作的规律.点评：本文是借写竹道出了艺术创作的规律。18指出句子的句式.烟光、日影、露气，皆浮动于疏枝密叶之间。答案:倒装句 解析:分析：烟光、日影、露气，皆浮动于疏枝密叶之间.（正确的顺序疏枝密叶之间皆浮动着烟光、日影、露气。点评：文言文常用句式有倒装句、省略句、判断句，把字句、被字句等。19翻译句子 独画云乎哉 答案:唯独画画是这样的吗？解析：本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字,然后语句通顺就可以拿

13、满分了.注意“独是古今异义，古义是“只，仅”的意思。点评：翻译文言句子，首先要根据文中语境大致了解句子的意思,解释清楚关键词语,句式和语气要译出来，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。20解释下列加粗字：独画云乎哉_ 自尔_ 答案：仅，只；|自然。解析：解释文言实词，很多都是直译,就是用这个字用组词，注意此题中“独”在古文中的意思“仅,只”，与现在的意思不同。点评:古文中字词的多义性和活用是常见的，也是常考的，学习要要注意归纳记忆，考试时要根据句意判断字词的含义和作用。八年级语文下册 第五单元竹同步训练（新版）北师大版 8 21指出句子的句式 意在笔先者，定则也；趣

14、在法外者，化机也。答案：判断句 解析:分析：(者，也是表判断的标志）。点评:文言文常用句式有倒装句、省略句、判断句，把字句、被字句等。22翻译句子：意在笔先者,定则也:。答案：意念产生于下笔之前，这是创作的规律.解析：本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。注意“意“意念”的意思。点评：翻译文言句子，首先要根据文中语境大致了解句子的意思,解释清楚关键词语，句式和语气要译出来，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。23翻译句子：趣在法外者，化机也.。答案：意趣在方法之外，是自然形成的精妙境界。解析：本题考查

15、的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中,只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。注意“法”“方法”的意思.点评:翻译文言句子,首先要根据文中语境大致了解句子的意思，解释清楚关键词语，句式和语气要译出来，最后疏通句子。所学课文,做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。二、阅读题 24课内阅读 江馆清秋，晨起看竹、烟光、日影、雾气，皆浮动于疏技密叶之间。胸中勃勃,遂有画意。其实,胸中之竹，并不是眼中之竹也.因而磨墨、展纸、落笔、倏作变相，手中之竹，又不是胸中之竹也。总之，意在笔先者,定则也.趣在法外者，化机也。独画云乎哉！八年级语文下册 第五单元竹同步训练（新版）北师大版 9 文与

16、可画竹,胸有成竹；郑板桥画竹，胸无成竹。浓淡疏密，短长肥瘦，随手写去，自尔成局，其神理具足也。藐兹后学,何敢妄拟前贤？然有成竹无成竹,其实只是一个道理。（1）本文选自_，作者_，号_，_朝_家、_人 答案:郑板桥集;|郑燮;板桥；清朝；书画家；诗人 解析:本题文学常识的填空要按课本注释的内容来填空，每个字都不能写错.点评:此题考查文学常识，关键在学习中强加记忆.文学常识记忆点是,作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、作品主题及风格等。（2）解释加粗的字 浮动_ 遂有画意_ 倏_ 答案：漂浮流动就|迅速 解析：解释文言实词，很多都是直译，就是用这个字用组词，然后注意句子要通顺。点评:古

17、文中字词的多义性和活用是常见的，也是常考的，学习要要注意归纳记忆，考试时要根据句意判断字词的含义和作用。25。课外阅读 清 郑燮 竹石 咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。(1）看看你对中国画了解多少？“四君子”是指中国画中的_、_、_、_。其中，郑板桥以写画最为著名,名句有“咬定青山不放松，立身原在破岩中。_,_。”答案：笔墨纸|砚竹|千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 解析:分析：此题考查对课外知识的了解，平时多积累一些与课文有关的知识，丰富自己。点评：考查对课外知识的积累记忆。(2）竹石是一首 诗。八年级语文下册 第五单元竹同步训练（新版）北师大版 10 答案：题画 解析：分析:这是一首是在竹石图上的题画诗，作者咏的是竹石，但已不是对自然界竹石的一般描写，而是蕴含了作者深刻的思想感情。作者以物喻人，实写竹子,赞颂的却是人。点评:体会题画诗的特点。