《梦游天姥吟留别》同步练习+20222023学年统编版高中语文必修上册.pdf

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1、试卷第 1 页，共 7 页 梦游天姥吟留别 一、古代诗歌阅读 按要求完成下列各题 海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟

2、觉时之枕席，失向来之烟霞。世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间。须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！1诗人梦游天姥，写看到山上的奇异景色后，又写洞天中的仙人聚会，有什么作用？以下分析不恰当的一项是（）A从幽静的湖月到壮观的海日，从千岩万转的道路到令人惊恐战栗的深林层巅，再到色彩缤纷的神话世界，使诗人苦闷的灵魂得到真正的解放。B写神仙世界的景色壮丽，人物非凡，惊心炫目，光耀夺人，表达了诗人对理想生活的向往和追求。C以天姥洞天的神仙世界，隐喻长安城里的贵族乐园，以神仙世界的难以久留，曲折反映了作者在京城受权贵排挤的遭遇。D写洞天世界日月灿烂，仙人盛会雍容和

3、睦，意在反衬现实的黑暗，诗人一心遨游仙境，正是表现对现实的憎恶。2对“忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞”四句理解错误的一项是（）A这四句与“我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月”相照应，作为过渡句，一个写进入梦境，一个写回到现实。B句中“忽”写出了对好梦不常惆怅，“恍”写出了梦幻破灭的烦恼，“长嗟”“惟”“失”写面对现实的痛苦。C“向来之烟霞”指诗歌开头“海客”“越人”的言论及诗人自己对天姥山高大雄试卷第 2 页，共 7 页 伟的描写。D 这四句写仙境倏忽消失，梦境旋即破灭，不能随心所欲地在梦幻中翱翔，而是沉甸甸的躺在枕席之上的痛苦心情，表达对现实的不满。3以下对这首诗判断不正

4、确的一项是（）A 梦游天姥吟留别是李白游历了天姥山之后而写的一首留赠给友人的诗歌。B 这首诗随诗人情感与思绪的变化，句式与节奏也在不断变化。“列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开”四句连用四字句，节奏紧凑，生动地描绘出洞天石门打开时的雄伟气势。C诗中特意提到南朝诗人谢灵运，是因为谢灵运在政治失意后游山玩水，曾在剡溪住过，李白有意仿效之。D 这首诗写于唐玄宗天宝四年，作者性格傲岸，却在长安受到权贵的排挤，所以在诗中既表现出追求自由、蔑视权贵的思想，又有无力回天的感伤。4翻译句子（1）霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下，虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。（2）安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。阅

5、读下面这首诗，完成下列小题。梦天 李贺 老兔寒蟾泣天色，云楼半开壁斜白。玉轮轧露湿团光，鸾佩相逢桂香陌。黄尘清水三山下，更变千年如走马。遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻。注：老兔寒蟾：古代传说，月宫里住着玉兔和寒蟾。鸾佩：雕着鸾凤的玉佩，这里代指仙女。黄尘清水：即黄尘变成了清水。换句常见的话就是“沧海桑田”。三山：指传说中东海上的蓬莱、方丈、瀛洲三座仙山。“三山下”即指东海。齐州：即中国。5下列理解正确的一项是（）A“老兔寒蟾”句中的兔和蟾都是日常生活中常见的动物，这句表现了秋月试卷第 3 页，共 7 页 初出，普照大地，自然界光影和谐的空寂之景。B“玉轮”一句指所乘车轮为冷露所沾湿，已是黎明时

6、分了。C“桂香陌”指月宫里的大路，因为传说月宫里有桂树，所以一路上桂子飘香。D“遥望齐州”二句是指齐州有九座岛屿，在茫茫大海中宛如九点烟尘。6请简要写出本诗的内容及写作特色。（开放性试题）7 梦天所表达的思想感情与梦游天姥吟留别有何异同？（开放性试题）阅读李白古风（其十九首），完成下面小题。古风（其十九首）李白 西上莲花山，迢迢见明星。素手把芙蓉，虚步蹑太清。霓裳曳广带，飘拂升天行。邀我登云台，高揖卫叔卿。恍恍与之去，驾鸿凌紫冥。俯视洛阳川，茫茫走胡兵。流血涂野草，豺狼尽冠缨。8与课文比较，这两首诗写的仙境有什么区别。9体会这首诗的意境，说说末四句写了什么，表达了诗人怎样的思想感情。10对诗中

7、语句的解说，不恰当的一项是（）A首句写诗人在想象中登上西岳华山的最高峰莲花峰，经过千里跋涉，终于见到明星仙女。B二、三句描绘了一幅优雅缥缈的神女飞天图。玉女的纤纤素手拈着粉红的芙蓉，凌空而行，游于高高的太清，雪白的霓裳曳着宽广的长带，迎风飘举，升向天际。C第四、五句是诗人想象被邀请来到云台峰，与仙人卫叔卿长揖见礼，并一同遨游于太空。D第六、七句描写被胡兵占据的洛阳一带，人民惨遭屠戮，血流遍野，而逆臣安禄山及其部属却衣冠簪缨，坐了朝廷。试卷第 4 页，共 7 页 阅读下面这首诗，完成下面小题。金陵城西楼月下吟 李 白 金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。月下沉吟久不归

8、，古来相接眼中稀。解道“澄江净如练”，令人长忆谢玄晖。【注】谢玄晖：名谢朓，南齐著名诗人。11下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A“金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越”两句中“金陵”点明了地点，“凉风发”暗示了季节，“夜寂”概括了时间和环境，“望吴越”交代了登楼的目的。B“解道澄江净如练，令人长忆谢玄晖”两句话中有“话”，意思是谢朓的诗我能理解，但今日我写此诗，又有谁能读懂呢？C作者笔触所及，广阔且悠远，看似信笔挥洒，未加经营，而读者细细品味，则会发现本诗以“愁情”为线索贯通前后，脉络清晰。D这首诗，诗人时而写自己行迹或直抒胸臆，时而描绘客观景物或赞美古人，给人一种明快、浪漫、清新的感觉

9、。这就格外突出了诗中的抒情主线，使全诗浑然一体，愈见精美。12从炼字的角度看，颔联中哪两个字用得好？请找出并简要赏析。二、情景默写 13理解课文与默写。(1)“_，_”写古代传说中的海外仙境瀛洲，虚无缥缈，不可寻求；“_，_”写现实中的天姥山在浮云彩霓中时隐时现，胜似仙境。这四句，以虚衬实，突出了天姥山胜景，暗蕴着诗人对天姥山的向往，写得富有神奇色彩，引人入胜。(2)通过与五岳和赤城进行对比，用夸张的手法表现天姥山之高峻的诗句是“_，_”。(3)“_，_”两句运用夸张的手法，以天台山作反衬，更突出了天姥山高大雄伟的气势，从而表明了诗人急欲神游天姥山之念。(4)诗中“_，_”两句承上启下，由现实

10、转入梦境。从试卷第 5 页，共 7 页 这两句起，开始写“梦游”的幻境。(5)诗中描写著名诗人谢灵运住过的地方溪水荡漾、猿啼凄清的句子是“_，_”。(6)“_，_”两句，通过谢灵运游山的故事，烘托梦游，写开始登山。(7)“_，_”两句写登山时的见闻，海上日出，天鸡啼鸣，声色并具。(8)“_，_”两句概括了诗人幻想中从早到晚畅游天姥山的游程，一个“忽”字，充分体现了诗人纵情山水，流连忘返，浑然不觉时间流逝的游兴。(9)“_，_”两句，是诗人到达山顶所见的第一幅画面：暮色中，熊吼龙吟如雷震于山谷，让人感觉战栗，惊心动魄。(10)“_，_”两句写洞天石扉打开时惊心动魄的声势，同时启下，引到描写“洞天

11、”的景象。(11)“_，_”两句紧承上文，一俯一仰，写出洞天景象的壮观。(12)“_，_。_，_”四句，描写仙人盛会异彩纷呈的场面。其中，描写仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“_”和“_”令人叹为观止。(13)“_，_”两句回扣题目中的“梦游”，写诗人由梦中醒来，回到现实。两句中连用“悸”“动”“恍”“惊”“嗟”五字，极写梦中仙境之奇幻。(14)诗中“_，_”两句，包含着诗人对人生的几多失意和深沉的感慨，流露出诗人的消极情绪。(15)A诗中表现诗人蔑视权贵的句子是“_，_”。B卒章显志，揭示全诗主旨的句子是“_，_”。三、选择题 14下列各项中加点的字，注音有误的一项是()A瀛洲(yng)天姥

12、(m)剡溪(shn)渌水(l)B荡漾(yng)栖隐(q)倚石(q)已暝(mng)试卷第 6 页，共 7 页 C澹澹(dn)天台(ti)觉时(ju)訇然(hng)D岩扉(fi)魂悸(j)青冥(mng)长嗟(ji)15下面给出的各项中有通假字的一项是()A脚著谢公屐 B水澹澹兮生烟 C列缺霹雳，丘峦崩摧 D惟觉时之枕席 16从词类活用看，下列各句加横线词的用法，与“栗深林兮惊层巅”的“栗”“惊”用法相同的一项是（）A虎鼓瑟兮鸾回车 B对此欲倒东南倾 C春风又绿江南岸 D云青青兮欲雨 17下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A失向来之烟霞 向来：原来 B万里悲秋常作客 作客：客居他乡 C弦弦掩

13、抑声声思 掩抑：低沉抑郁 D我欲因之梦吴越 因：于是 18下列句子中加点的词语，古今意义相同的一项是()A烟涛微茫信难求 B万里悲秋常作客 C老大嫁作商人妇 D门前冷落鞍马稀 19下列加点的词语解释有误的一组是（）A烟涛微茫信难求（确实）势拔五岳掩赤城（超出）B忽魂悸以魄动（惊动）失向来之烟霞（先前）C天姥连天向天横（遮断）虎鼓瑟兮鸾回车（驾驶）D迷花倚石忽已暝（睡着）熊咆龙吟殷岩泉（震响）20下列句子中加点词语解释不正确的一项是()A烟涛微茫信难求（信：实在）渌水荡漾清猿啼（渌：清澈）B失向来之烟霞（向来：原来）须行即骑访名山（须：等待）C洞天石扉，訇然中开（訇然：形容声音很大）我欲因之梦试

14、卷第 7 页，共 7 页 吴越（因：于是）D 恍惊起而长嗟（恍：恍然，猛然）迷花倚石忽已暝（暝：天黑，夜晚）21读梦游天姥吟留别这首唐诗，分析不恰当的一项是()A诗歌开篇便交代了入梦之由。以瀛洲、天台、五岳、赤城作为天姥山的反衬，写出天姥山峭拔的雄姿。B诗人以“我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月”两句过渡。用“梦”点题，既交代了“梦”之所由，也申述了“梦”之所向，用轻快的笔触引入梦境。C作者以丰富异常的想象力，描写了梦游天姥的景象。D诗篇结尾以“访名山”与“事权贵”对照，表达了对自由的强烈追求和绝不媚事权贵的正气。第 II 卷（非选择题）请点击修改第 II 卷的文字说明 四、语言表达 22在下面一

15、段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10 个字。凡是诗词都是用富有音乐性的语言，刻画出一个完整或具体的形象，_。读一首诗就要抓住它的形象和情致。要做到这一点，单像读散文故事那样一眼看过去，还不济事。诗词往往是“言有尽而意无穷”的，须加以反复回味，设身处地地体验，才可以逐渐浸润到它的深微地方，领略到它的情感。诗词的情致是和它的音乐性的语言分不开的。抓住情致，_。语言的音乐性在默读中见不出来，_，而且反复地朗读。试卷第 8 页，共 7 页 参考答案：1C 2C 3A 4（1）用彩虹做衣裳，将风作为马来乘，云中的神仙们纷纷下来。老虎弹琴，鸾鸟拉车。仙人

16、们排成列，多如密麻。（2）我怎么能低着眉头弯着腰（卑躬屈膝）去侍奉权贵，这样做绝不能使我开心欢笑。【解析】1本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。C.“隐喻长安城里的贵族乐园”“曲折反映了作者在京城受权贵排挤的遭遇”错误，梦中仙境象征作者追求的理想世界。写梦境的美妙、纯美是为了反衬现实的黑暗与丑恶，写自己对神仙世界的向往与追求正是为了表明诗人自己对黑暗现实的厌恶，对个性自由的追求。故选 C。2本题考查学生赏析理解句子的能力。C.“指诗歌开头海客越人的言论及诗人自己对天姥山高大雄伟的描写”错误，仙境消失，梦境破灭，诗人在惊悸中返回现实，所以“向来之烟霞”指梦境里面的神仙世界。故选 C。3本题

17、考查学生理解诗歌内容的能力。A.“游历了天姥山之后”错误，这是一首记梦诗，诗人并未游历天姥山。故选 A。4本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。得分点：（1）“霓”，彩虹；“云之君”，云里的神仙；“鼓”，弹奏；“回”，回旋、运转；“列”，排列。（2）“安”，哪里，怎么；“摧眉折腰”，低头弯腰，即卑躬屈膝；“事”，侍奉；“得”，能够。5C 6这首诗描写了诗人梦游月宫的幻想境界。全诗想象丰富，形象鲜明，构思奇妙，用笔新颖，意境开阔，体现了李贺诗歌变幻怪谲的艺术特色，有着浓厚的浪漫主义色彩。7 梦天一诗，通过梦游月宫，描写天上仙境，以排遣个人苦闷。寄寓了诗人对人事沧桑的深沉感慨，表现出冷眼看待现实

18、的态度。梦试卷第 9 页，共 7 页 游天姥吟留别虽也有政治上遭受挫折的愤懑，也有“古来万事东流水”这样颇有消极意味的思想，但更主要的是对上层统治者的蔑视和反抗，格调是昂扬振奋的，有一种不卑不屈的气概流贯其间，并无消沉之感。【解析】5本题考查学生对诗歌的综合理解的能力。A.“兔和蟾都是日常生活中常见的动物”说法错误，句中的“老兔”和“寒蟾”代指月亮。B.“指所乘车轮为冷露所沾湿”说法错误，句中的“玉轮”是指月亮。D.“指齐州有九座岛屿，在茫茫大海中宛如九点烟尘”说法错误，句中的“齐州”指中国，中国古代分为九州，所以诗人从天上下望人间，感觉大地上的九州犹如九点“烟尘”。故选 C。6本题考查学生鉴

19、赏诗歌内容及写作特色的能力。本题是开放性试题，言之成理即可。李贺在这首诗里，通过梦游月宫，描写天上仙境，以排遣个人苦闷。诗人尽情驰骋幻想，仿佛他真已飞入月宫，天上众多仙女在清幽的环境中，你来我往，过着一种宁静的生活。而俯视人间，时间是那样短促，空间是那样渺小，寄寓了诗人对人事沧桑的深沉感慨，表现出冷眼看待现实的态度。诗人李贺的这首梦天游仙诗，亦真亦幻，奇谲怪异，是李贺超出常格的深曲构思和非现实性的形象体系的“长吉体”诗的典型代表。诗歌想象丰富，构思奇妙，用笔新颖，体现了李贺诗歌变幻怪谲的艺术特色。有着浓厚的浪漫主义色彩。7本题考查学生鉴赏诗歌情感的能力。本题是开放性试题，言之成理即可。梦天一诗

20、，作者绝望于现实，于是驰骋奇幻的想象于尘世之外；他做了一个梦，但算不上好梦，这一点，诗歌的首句就已告诉我们。月宫的清寒、天色的凄冷为梦境所涂抹的那层悲凉的调子就已暗示我们，诗人潜意识中定是深藏着无尽的悲哀。我们知道，他因讳父名而断了仕进之路，自觉现实中已无用武之地。他的满腹才学和匡世济时的宏伟抱负，已被无边的黑暗和苦闷挤压到了生命的死角，聊以自慰的只有用心灵的浮光暗影来编织自己虚幻的梦。我们会发现，他仕途绝望的忧忿，体弱多病的痛苦，以及因时光流逝而自感生命试卷第 10 页，共 7 页 不久的凄惶，使他从现实中感受不到生命的炽热阳光，于是他的一颗心就像一片秋叶一样，飘离枝头，离开母体。他希望从世

21、俗的压抑和自己的痛苦中逃离出来，去寻求别的出路。或许这就是他有了“梦天”这种“自由之旅”的缘由。梦游天姥吟留别 的思想内容相当复杂。李白从离开长安后，因政治上遭受挫折，精神上的苦闷愤怨郁结于怀。在现实社会中找不到出路，只有向虚幻的神仙世界和远离尘俗的山林去寻求解脱。这种遁世思想看似消沉，却不能一笔抹杀，它在一定程度上表现了李白在精神上摆脱了尘俗的桎梏。而这才导致他在诗的最后发出“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”那样激越的呼声。这种坚决不妥协的精神和强烈的反抗情绪正是这首诗的基调。8(1)课文内中的“仙境”虽然热闹、欢乐，但诗人却不在其中；而古风中的诗人则应邀与仙同游。(2)课文中的“仙境”

22、表现了诗人对自由生活的向往，而古风则表现了诗人出世的思想。9末四句描写了现实生活景象，此处由幻想到现实，抒发对苦难人民的深切同情和对残暴叛军的切齿痛恨，表明了诗人忧国忧民的思想感情。10A【分析】8本题考查学生评价诗歌的思想内容和作者的观点态度能力。首先分析梦游天姥吟留别，这是一首记梦诗，也是一首游仙诗。诗人笔下的仙境是一个洞天福地，“云之君”披彩虹为衣，驱长风为马，虎为之鼓瑟，鸾为之驾车，皆受命于诗人之笔，奔赴仙山的盛会来了。这是多么盛大而热烈的场面。金台、银台与日月交相辉映，景色壮丽，异彩缤纷，光耀夺目。而“忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞”仙境倏忽消失，梦境旋亦破灭

23、，诗人终于在惊悸中返回现实。“仙境”虽然热闹、欢乐，但诗人却不在其中。“世间行乐亦如此，古来万事东流水”包含着诗人对人生的几多失意和深沉的感慨。可以说，梦游天姥吟留别表达了对远离现实的“仙境”的向往。再看本诗，前十句虚拟游仙之事，“邀我登云台，高揖卫叔卿。恍恍与之去，驾鸿凌紫冥”诗人想象被邀请来到云台峰，与仙人卫叔卿长揖见礼，并一同遨游于太空。可见，诗人是应邀与仙同游。古风是向现实的回归，这首用游仙体的方式写的古诗，比较典型地反映了他身在山林而心系国家和耽于游仙而又不能忘试卷第 11 页，共 7 页 怀现实的思想矛盾，表现了他强烈的忧患意识和鲜明的政治态度。从“俯视洛阳川，茫茫走胡兵”“流血涂

24、野草，豺狼尽冠缨”可以看出这首诗面对的是现实，表现了诗人出世的思想。9本题考查学生评价诗歌意境和思想情感的能力。“俯视洛阳川，茫茫走胡兵。流血涂野草，豺狼尽冠缨”由幻想转入现实的描写，描写被胡兵占据的洛阳一带，人民惨遭屠戮，血流遍野，而逆臣安禄山及其部属却衣冠簪缨，坐了朝廷。豺狼，指安禄山的部属。说明诗人始终没有忘怀现实，始终在眷念着自己的祖国和人民，抒发了诗人对苦难人民的深切同情和对残暴叛军的切齿痛恨，表明了诗人忧国忧民的思想感情。10本题考查学生理解诗歌内容的能力。A.“经过千里跋涉”错，迢迢是远远的意思。“迢迢见明星”意思就是远远地就看见了明星玉女。故选 A。11D 12“摇”“滴”两个

25、字用得好。凉风吹来，江水摇动，影子跟着摇动，让人感到城也摇动起来；秋月皎洁，露珠坠落，仿佛是从月亮上滴落下来似的。此二字化静为动，赋予画面动感，情态逼真；又使平常的水、城、露、月等景物，呈现出不同寻常的情态，异趣横生。不仅反映出诗人想象的奇特，也显示出他敏锐细致的观察力。【解析】11本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“下列对本诗的理解和赏析，不恰当的一项”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着

26、把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪试卷第 12 页，共 7 页 些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。D 项，“给人一种明快、浪漫、清新的感觉”错误，诗歌体现出的是苍茫、悲凉、沉郁的基调，突出诗人的寂寞和忧愁。12本题是鉴赏诗歌的语言。这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。先解释该字在语句中的含义，然后再结合诗句进行具体分析，最后分析该字的表达效果，如果有手法的话要指出运用了什么手法以及表达效果。本题在整体感知诗歌的基础上，抓住颔联上下句具体分析，如：具体解释“

27、摇”“滴”两个动词用得尤其精彩。城是不会摇的，但秋风吹动，水摇动了，影摇了，让人感觉水中的城池也摇荡起来了；露珠是不会从月亮上滴下来的，但作者独上高楼，开阔的江面上一轮皎洁的明月高挂在空中，整个天空显得极其明亮洁净，仿佛被露水洗过一样，这些露水又仿佛是从月亮上滴下来的一样。“摇”与“滴”，使整个静止的画面飞动起来，令人浮想联翩，心向往之。13 海客谈瀛洲 烟涛微茫信难求 越人语天姥 云霞明灭或可睹 天姥连天向天横 势拔五岳掩赤城 天台四万八千丈 对此欲倒东南倾 我欲因之梦吴越 一夜飞度镜湖月 谢公宿处今尚在 渌水荡漾清猿啼 脚著谢公屐 身登青云梯 半壁见海日 空中闻天鸡 千岩万转路不定 迷花倚

28、石忽已暝 熊咆龙吟殷岩泉 栗深林兮惊层巅 洞天石扉 訇然中开 青冥浩荡不见底 日月照耀金银台 霓为衣兮风为马 云之君兮纷纷而来下 虎鼓瑟兮鸾回车 仙之人兮列如麻 霓为衣兮风为马 虎鼓瑟兮鸾回车 忽魂悸以魄动 恍惊起而长嗟 世间行乐亦如此 古来万事东流水 安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜 安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜【详解】本题考查名句名篇的默写能力。注意以下重点词语的写法：“瀛洲”“茫”“睹”“倾”“度”“渌”“著”“屐”“壁”“暝”“殷”“栗”“层巅”“扉”“訇”“青冥”“霓”“鸾”“悸”“摧眉”“事”。14B【详解】本题考查学生对汉字字音的识记能力。字音题考核的内容有多音字、形似字

29、、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。试卷第 13 页，共 7 页 B 项，“倚”应读 y，靠着的意思。故选 B。15C【详解】本题考查辨析文言文中通假字的能力。对于课内文言通假现象，主要指用读音相同或相近的字来代替本字的现象。平时复习时要学会整理、积累，多读多背。C 项，“列”通“裂”，分裂。“列缺”指闪电，缺，指云的缝隙。电光闪闪，雷声轰鸣，山峰好像要被崩塌似的。其它选项都没有通假字。故选 C。16C【详解】本题考查理解常见文言词类活用的辨析的能力。词类活用是指某些词临时改变其基本语法功能去充当其它词类或基本功能未改变而用法比较特

30、殊的现象。古代汉语中的词类活用非常普遍，是古代汉语的重要语法特点之一，其内容主要包括名词、形容词、数词用作一般动词，名词作状语，使动用法和意动用法等。例句中，“栗”，使动用法，使战栗；“惊”，使动用法，使震惊。“栗深林兮惊层巅”意思是：使深林战栗，使层巅震惊。A 项，“鼓”名词作动词，弹奏。“虎鼓瑟兮鸾回车”意思是：老虎弹奏着琴瑟，鸾鸟驾着车。B 项，“东南”，名词作状语，向东南。“对此欲倒东南倾”意思是：面对着它好像要向东南倾斜拜倒一样。C 项，“绿”，使动用法，使绿。“春风又绿江南岸”意思是：温柔的春风使大江南岸一片绿色。D 项，“雨”，名词作动词，下雨。“云青青兮欲雨”意思是：青青的云天

31、像要下雨。故选 C。17 D【详解】本题考查学生理解古诗文中常见实词在文中的含义和用法的能力。D.“我欲因之梦吴越”中的“因”是“根据、顺着”之意。此句大意“我根据越人说的话梦游到吴越”。故此项解释错误。故选 D。试卷第 14 页，共 7 页 18D【详解】本题考查学生对文言实词中古今异义现象的把握。A 项，“信”，古义，的确，实在；今义，书信。B 项，“万里”，古义，远离故乡；今义，一万里的距离。C 项，“老大”，古义，年纪大了；今义，指排行第一的人。故选 D。19D【详解】本题考查理解文言实词的能力。D 项，暝：天黑、夜晚。译文：迷恋着花，倚靠着石，不知不觉天昏暗下来。故选 D。20C【详解】本题考查理解常见文言字词在文中的含义的能力。C 项，因：介词，依据。句意：我根据越人说的话梦游到吴越。故选 C。21 A【详解】本题考查综合赏析诗词形象、语言、表达技巧和思想情感等能力。A 项，“反衬”错误，应是以天台、五岳、赤城正衬天姥山峭拔的雄姿。故选 A。22 传达出一种情致 必须抓住语言的音乐性 必须朗读【详解】试题分析：这是一道根据文意填空的题目，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示，如第空注意后文“形象和情致”，第空注意后面的“音乐性”，第空注意后文“朗读”。试卷第 15 页，共 1 页