《猫捉老鼠》中班教案.pdf

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1、 猫捉老鼠中班教案 猫捉老鼠中班教案 1 活动目标：1、引导幼儿练习看信号并向指定方向跑。2、提高幼儿的自我保持意识及能力。3、培养幼儿对追逐性体育活动的兴趣。活动准备：报纸制成的老鼠（大小、颜色不同）若干；仿真老鼠若干，每只用长绳系好；蓝子 3 个，毛线团 3 个；蝴碟一只（系在竹干上）；录音机、磁带。活动过程：一、开始部分 1、（听音乐）小猫跟妈妈学做操：洗脸、猫走路等动作。2、捉蝴碟：走跑交替绕场一周。二、基本部分 1、请小猫想一想怎样抓老鼠。2、猫妈妈传授经验：眼睛要盯住老鼠，它朝哪边防军跑，你就跟着它追。3、尝试向指定方向跑：捡毛线团。（比赛 23 次）4、游戏：猫捉老鼠 “天黑了，

2、老鼠要出来偷东西。小猫们快躲好，看到老鼠出来，马上就抓住它。比比哪只小猫最能干。（1）猫捉小老鼠（教师指导幼儿看得牢，跑得快）（2）猫捉大老鼠（教师指导幼儿跑的时候不要拥挤）（3）猫捉又大又黑的老鼠（教师指导幼儿不要争抢老鼠）（4）猫捉仿真老鼠（教师指导幼儿不要拥挤）三、基本部分 1、简单小结：表扬跑得快、懂得保持自己的幼儿等。2、庆功宴：围着老鼠跳舞，做放松动作后离开场地。猫捉老鼠中班教案 2 活动目标：1、培养幼儿听辨音级上行、下行的能力。2、并通过游戏活动激发幼儿对音乐活动的兴趣。3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。4、随歌曲旋律唱出来。活动过程：小朋友你们听，谁来了，“

3、喵喵”（小花猫）小花猫可喜欢交朋友了，你们想和小花猫交朋友吗？（想）那快过来和我一起玩吧，咱们一起说个儿歌好不好？（一只小花猫，聪明又勤劳，喵喵，聪明又勤劳）站着说用高音说。第二遍蹲着说用低声：第三遍站着说用高声。嘘，你们听谁来了（老鼠）这个可恶的小老鼠，老是偷吃粮食，还总是跑来跑去，可烦人了，你们听小老鼠跑到哪里去了。（上行音阶）再听（下行音阶）待会儿我们去捉老鼠好不好？（好）但是在捉老鼠之前我们得先练好本领，要知道她的去向才能捉住它们。对不对？下面我们来当老鼠的卧底，混进老鼠中间，来熟悉一下它的作案情况，当你们听到上行音阶时你们用身体动作表示出来，它跑哪去了，是跑上还是跑下。如果是下行音阶

4、同样也是用动作表示出来。你们的耳朵真灵，我想呆会儿我们就可以捉了。下面请一些小朋友先当老鼠，谁来小老鼠们你们听好了，当你们听到上行音阶时，你们应该跑向哪里躲起来（高房子），如果是下行音阶你们要躲哪里去呢？而小花猫们当你们听到上行音阶时你们猜一猜老鼠应该跑向哪里了（高房子），相反，当你们听到下行音阶时你们猜一猜老鼠应该跑向哪里了（低房子），如果听到（教师就在 C 调高音I 或低音上 1 的主三和弦商弹了三遍）就是捉老鼠的信号，你们就可以转身去捉，捉之前千万要听清老鼠在那个房里，看那只小猫最聪明，捉的老鼠最多，明白了吗？好，那咱们在捉之前先唱一首歌，鼓一鼓劲儿。“一只小花猫”小花猫转过身，听仔细，

5、小老鼠们你们也要小心了。（玩）交换一下 小朋友表现得真不错，都抓到了老鼠，小花猫特别高兴交了你们这些能干的好朋友，咱们一起来庆祝吧！唱：一只小 教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。猫捉老鼠中班教案 3 设计意图：我班的孩子喜欢黑猫警长，喜欢看猫捉老鼠的动画片，在操场活动时，喜欢打闹和追逐跑，根据孩子的这一特点，我设计了猫捉老鼠的游戏。这个户外游戏生动、有趣，锻炼幼儿的敏捷性和快速反应能

6、力，学会钻和快速躲闪。培养了幼儿团结合作的精神，以及对户外游戏活动的兴趣。活动目标：1、通过游戏，提高幼儿练习钻和跑的能力。2、在游戏的过程中，体验和同伴一起游戏的快乐。3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：猫的头饰两个、老鼠头饰六个、沙包若干、音乐、钻圈（鼠洞）活动过程：1、带领幼儿操场慢跑一圈后听音乐做律动，活动身体上肢运动（猫理胡子）、手腕和脚腕运动（磨爪子）、下蹲后跳起活动（捕鼠）。2、快乐的小老鼠 引导幼儿利用场地上的“老鼠洞”，练习钻和跑的动作，提示幼

7、儿在跑的过程中知道躲避，不和其他小朋友碰撞。3、游戏“猫捉老鼠”（1）教师讲解游戏玩法和规则：请两个幼儿扮猫站在大圆圈内，另请幼儿扮老鼠，站在大圆圈外，请其余幼儿手拉手围成一个大圆圈。游戏玩法：全体幼儿幼儿边念儿歌边做动作，念完最后一句时，老鼠要设法钻进圆圈内偷粮食，偷到的粮食放在鼠洞里，猫要看守粮食，并追捉老鼠，被捉到的老鼠站在场地一端，捉到一定数量的老鼠后，游戏结束。游戏规则：猫只能捉钻进大圆圈内的老鼠，老鼠被拍到就算捉住；老鼠每次只能偷一个沙包。（2）幼儿游戏：幼儿带上头饰进行游戏，教师巡回观察、指导，提醒幼儿注意安全。游戏结束后，教师讲评游戏情况，请两名幼儿示范钻的动作，并指出游戏中应

8、改进的事项。（3）调换角色进行第二遍游戏，教师巡回指导。（4）游戏结束，教师进行小结：鼓励姿势正确、钻得迅速、跑的灵活的幼儿。4、带领幼儿边念儿歌边做放松运动，并带领幼儿收拾整理好操场。小花猫 小花猫，本领大，（抖抖手，抖抖脚）小老鼠，最怕它，（拍拍腿，揉胳膊）喵喵喵，喵喵喵，（甩甩脑袋）今天要把老鼠抓（弯弯身子笑哈哈）。5、游戏结束，教师进行讲评：老鼠不劳而获去偷粮食是不对的，但是老师还是要表扬今天的小老鼠，个个都很机灵，今天的小猫也非常棒，保护好了仓库的粮食，以后我们要把精神养的好好的，更好地保护好仓库粮食，不让粮食被老鼠偷走。活动反思：孩子们对猫捉老鼠的游戏很感兴趣，整个游戏活动中情绪很

9、高，在游戏的过程中学习了钻和跑的动作，同时也体验了集体活动的快乐。活动开始时，孩子们根据已有经验，能够做出猫走路的姿势，小老鼠吃东西的样子以及猫怎样捉老鼠的动作，活动中我把自主权教给孩子，让他们自由选择角色，然后再进行交换，第一次游戏时，“老鼠们”还有点畏畏缩缩，不敢去偷粮食，“猫”也没有勇敢地去抓老鼠，第二次游戏时，“老鼠”明显胆子大了，游戏开始后趁着猫不注意，赶紧去偷粮食，猫还没反应过来，有的老鼠就已经把粮食偷出来了。“猫”看见粮食被偷后，一下反应过来了，很快就去反击。做圆圈的小朋友也在边上为他们鼓掌加油，游戏中孩子们能够根据自己的角色选择躲闪和追逐，尤其是猫捉到老鼠的兴奋感、自豪感和老鼠

10、被猫捉到的失落感、挫败感孩子们都表现得很真实。猫捉老鼠中班教案 4 活动目标 1.培养幼儿互相协作的精神。2.发展幼儿动作的灵活性和协调能力。3.指导幼儿练习躲闪跑和钻的动作。活动准备 1.音乐：猫 2.猫头饰每人一个，老鼠头饰若干，录音机和磁带，鼠洞（替代物）。活动过程 一、导入 听猫的音乐学猫走来到活动场地，四散站立。二、展开 1.听音乐做上肢运动(猫理胡子)，手腕和脚腕活动(磨爪子)，下蹲后跳起活动(捕鼠)。2.做两个模仿动作：大象走和小兔跳。3.快乐的小老鼠 引导幼儿利用场地上的“老鼠洞”，练习钻和跑。提示幼儿在跑的过程中知道躲避，不和其他小朋友碰撞。4.游戏猫捉老鼠 （1）教师讲解示

11、范“猫捉老鼠”游戏的玩法：老鼠钻在洞里，猫在洞外的家里。听到游戏开始的信号后，老鼠要钻出洞到外面偷东西，不能一直躲在鼠洞口。被捉到的老鼠立即站在边上。（2）部分幼儿(10 人左右)戴上老鼠头饰，然后游戏开始，同时播放音乐。教师巡回观 察、指导，随时提醒幼儿注意安全。游戏一遍结束后，教师讲评游戏情况，请 2 名幼儿示范钻的动作，并指出游戏中应改进的事项。（3）调换角色，由原扮猫的扮老鼠，进行第二遍游戏，教师巡回指导。5.每次游戏结束，教师小结：鼓励姿势正确、钻得迅速、跑得灵活的幼儿。三、结束 教师进行讲评：小猫的本领练得真好，天快亮了，我们捉了一个晚上的老鼠，现在要回家休息了。让我们把精神养得好

12、好的，下次捉更多的老鼠。猫捉老鼠中班教案 5 活动目标：1、初步了解歌曲的内容，学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠不同的动作及猫与老鼠角色的变化。2、借助观察的经验，尝试根据歌词内容创编不同的老鼠动作造型，在教师动作的提示下，有节奏地做老鼠跑、吃米等动作。3、在教师的提醒下知道遵守游戏规则：扮演老鼠时，蹲下后不随便移动，等大家唱完最后一句时，才能跑回座位。活动准备：1、日常生活中观察过老鼠之类的小动物，并用动作表现过他们的造型。2、幼儿用书：猫和老鼠。3、猫和老鼠的头饰各一个。歌曲磁带、录音机。活动过程：一、回忆原有了解老鼠的造型。1、幼儿回忆以往观察的经验，尝试用不同的动作表现老鼠的造

13、型。2、教师反馈幼儿的典型动作，引导幼儿用手部动作和身体的屈伸，来表现老鼠跑、吃米、睡觉。二、幼儿听音乐。跟随教师边唱歌边学习表演 23 遍，并学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠不同的动作。1、引起幼儿对歌词内容的关注。教师：小老鼠出去干什么？让我们听听歌里是怎么唱的？2、提问歌词内容教师：小老鼠跑出去干什么呢？应该唱快些还是唱慢些？吃完米干什么？应该唱快些还是唱慢些？让我们大家唱一唱。3、教师唱歌曲，同时带幼儿边唱歌边表演。引导幼儿用创编的动作表现歌词内容。三、启发幼儿猜测第四段歌词并学习用不同的演唱速度、力度表现歌词。教师出示猫图片，启发幼儿猜测歌词并学习用不同的速度来演唱。四、一起来表演。