《民间美术》课程标准.pdf

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1、民间美术课程标准 一、课程基本信息 二、课程的性质与任务及设置目的（一）课程性质与任务 本课程蕴涵了中华民族深厚的传统文化观与哲学观，是中国劳动人民集体智慧的结晶，具有深厚的历史意蕴和文化意蕴。本课程具有中国非物质文化与民间美术传统认知及艺术实践相结合的特点，传授有关非物质文化遗产与民间美术的基础文化知识，以及有民族、地方特色的民间美术样式与技艺，以增强学生对民间美术传统文化的认同意识，增强学生对民间美术的审美认知能力，对提高学生的民族文化修养、文化传承意识，具有重要的作用。使学生从民间传统文化中吸取精华，为自己的设计服务。（二）前后续课程的安排 该课程以中外美术史、图案设计、三大构成、素描等

2、课程为基础，也是进一步学习动画专业相关设计课程的基础。三、课程目标（一）总体目标 1、了解非物质文化遗产与文化多样性的基本概念，了解中国非物质文化遗产与民间美术的现状和濒危性，增强学生对民族文化的热爱与关注，提高作为文化传播者与传承者的文化自觉性。2、了解并掌握民间美术基本的文化内涵及艺术造型、技艺的传统特征。课程名称 民间美术 课程编号 130310165X05 考试/考查 考查 总学时 32 实验（实训）学时 16 总学分 2 课程性质 专业选修课 适用专业 动画 开课单位 文化与艺术学院 3、培养学生具备民间美术样式的设计能力。（二）具体目标 1.知识目标 通过本课程的学习使学生了解中国

3、民间美术的概念、种类及其造型特点，掌握我国民间美术的艺术特色。2.能力目标 通过实践，使学生亲身体会民间艺术的创作过程，在对中国民间艺术的优秀传统进行传承的同时可以更好更深入的理解民间艺术，也拓宽美术专业学生的学习范围，提高艺术实践能力和艺术创作能力。3.素质目标 通过本课程的学习激发学生对我国丰富多彩的民间美术的喜爱之情，从而使学生热爱祖国的传统文化，振奋民族精神。四、课程设计思路（一）课程设置的依据 针对人才培养方案中的课程体系构建思路，本课程设置是依据面向国民经济建设及文化产业的发展需要，培养德、智、体、美全面发展，掌握自然科学和人文科学基础知识，培养具有动画设计实践技能，能够在文化创意

4、产业平台以及在教育、科研等职业岗位上，从事动画创意设计、编导制作、游戏设计、数字动画制作及动态技术开发的现代高等应用型技术人才和高级技术服务型人才。（二）课程目标、内容制定的依据 本课程目标、内容制定，依据从掌握传统影视动画、绘画原创等方面的基本理论和基本知识，掌握动画专业文献检索、信息查询、社会调研及立项工作的基本方法，具有一定的专业创作及科研能力出发。其内容是从培养具有独立分析、思考、解决问题的能力及自我开拓，获取新知识、新技术的创新与创业能力；具备全面的文化素养，能够把民族化的文学、历史、地理、民俗、风情等与现代的时尚文化现象联系起来，认识本专业的现状与发展趋势；具备全面的科学素养，正确

5、认识并处理动画艺术与科学技术关系的高素质，具有动画创新能力和职业技能的专门人才的需要而制定。（三）课程目标实现的途径（以上所确定的课程目标通过怎样的教学组织、教学方法来实现，重点强调课程目标实现的路径、方法、过程）以上课程目标的实现，首先教师不但要具备高水平的一流的专业技能，而且要有对本学科的深入理解，并不断更新教学理念，以适应社会发展及教学的需要。同时中国民间美术内容涉及面较广，学生在实际学习创作时用到的工具、教具较多，且学生绘画专业知识掌握及兴趣不同，根据每年学生不同的实际情况，课程的侧重点应做相应调整。五、教学内容、基本要求与学时分配（一）课程教学内容 第一章、民间美术概论 教学目的与要

6、求：1.了解民间美术与民俗文化的类型；2.了解民间美术的基本特征；3.明确民间美术的现代意义。教学内容：1.民间美术与民俗文化；2.民间美术的基本特征。重点：民间美术的基本特征；难点：民间美术的现代意义 教学建议：鉴赏式教学 第二章、民俗信仰下的吉祥图案 教学目的与要求：1.学会辨析与欣赏吉祥图案；2.了解吉祥图案的表现手法及其现代意义。教学内容：1.民间美术的吉祥图案符号；2.吉祥图案的欣赏、表现手法及文化内涵。重点：辨识几种常见的吉祥图案；难点：吉祥图案的表现手法及文化内涵。教学建议：鉴赏式教学 第三章、别具特色的民居文化 教学目的与要求：1.了解民间建筑的历史与地域特色；2.赏析民间家具

7、的美学意味。教学内容：1.民间建筑的历史发展概述；2.民间建筑的地域特色；3.朴素的民居陈设；4.民间家具的美学意趣。重点：民间建筑的地域特色；难点：民间家具的美学意趣。教学建议：鉴赏式教学 第四章、奇绝古雅的民间雕塑 教学目的与要求：1.了解民间石雕、砖雕、木雕的样式与风格；2.学会鉴赏民间石雕、砖雕、木雕艺术风格。教学内容：1.民间石雕、砖雕和木雕的样式与风格；2.民间泥塑 重点：民间石雕、砖雕和木雕的样式与风格。难点：民间泥塑 教学建议：鉴赏式教学 第五章、精美绝伦的民间服饰 教学目的与要求：1.了解民间服饰的传统制作工艺；2.能识别不同名族的服饰特色；3.了解民间服饰的传统、交流与创新

8、。教学内容：1.多民族的民间服饰；2.民间服饰的传统制作工艺 3.民间服饰的样式与特色 重点：民间服饰的传统制作工艺；难点：民间服饰的样式与艺术特色 教学建议：鉴赏式教学 第六章、绚丽多姿的民间绘画 教学目的与要求：1.了解民间年画的特点；2.了解中国现代农民画的风格与流派。教学内容：1.民间年画、剪纸的由来与特点；2.木刻版画的特点及制作工艺；3.农民画的风格；重点：民间年画、剪纸的由来与特点；难点：木刻版画的特点及制作工艺。教学建议：鉴赏式教学 第七章、多姿多彩的民间玩具 教学目的与要求：1.能辨识民间玩具的历史阶段和类型；2.了解民间玩具在现代社会的传承与发展。教学内容：1.民间玩具的历

9、史；2.几种泥玩具；3.木偶玩具；4.风筝的种类与特色。重点：泥玩具；难点：木偶玩具 教学建议：鉴赏式教学 第八章、亦真亦幻的民间表演艺术 教学目的与要求：1.能辨识民间玩具的历史阶段和类型；2.了解民间玩具在现代社会的传承与发展。教学内容：1.面具与脸谱；2.皮影与木偶；重点：面具与脸谱；难点：皮影与木偶；教学建议：鉴赏式教学（二）实验（实训）教学内容 实验（实训）项目（一）吉祥图案的实现方法探究 1.项目类别：必做 2.项目性质：演示性、设计性、综合性 3.项目主要目的要求：熟悉常见的民间剪纸样式 4.仪器设备要求：剪刀、红纸 5.实验考核方法：随堂作业考核 实验（实训）项目（二）民居的布

10、局与雕饰汇报 1.项目类别：必做 2.项目性质：演示性、综合性 3.项目主要目的要求：以 PPT 形式报告家乡的民居特征与雕饰内涵 4.仪器设备要求：投影 5.实验考核方法：随堂汇报打分 实验（实训）项目（三）皮影专题调研与绘制 1.项目类别：必做 2.项目性质：演示性、综合性 3.项目主要目的要求：用绘画手法画出一种皮影的造型 4.仪器设备要求：素描纸、铅笔、橡皮、水粉颜料 5.实验考核方法：随堂作业考核 实验（实训）项目（四）泥塑实践 1.项目类别：必做 2.项目性质：设计性、综合性 3.项目主要目的要求：用泥塑的方法塑造一件作品 4.仪器设备要求：陶泥及相应泥塑工具 5.实验考核方法：随

11、堂作业考核 实验（实训）项目（五）服饰纹样与招贴设计 1.项目类别：必做 2.项目性质：设计性、综合性 3.项目主要目的要求：以传统的服饰纹样做相应的文化海报作品 4.仪器设备要求：素描纸、铅笔、橡皮、水粉颜料 5.实验考核方法：随堂作业考核 实验（实训）项目（六）马勺脸谱装饰 1.项目类别：必做 2.项目性质：设计性、综合性 3.项目主要目的要求：以戏曲脸谱装饰马勺、葫芦等物件进行纹样的装饰应用 4.仪器设备要求：素描纸、铅笔、橡皮、水粉颜料 5.实验考核方法：随堂作业考核（三）课程学时安排 章目 教学内容 教学环节 理论教学学时 实验（实训）教学学时 一 民间美术概论 2 二 民俗信仰下的

12、吉祥图案 2 4 三 别具特色的民居文化 2 2 四 奇绝古雅的民间雕塑 2 2 五 精美绝伦的民间服饰 2 2 六 绚丽多姿的民间绘画 2 4 七 多姿多彩的民间玩具 2 2 八 亦真亦幻的民间表演艺术 2 总计 总学时 16 16 六、课程实施建议（一）教学模式 探究式、范例式、赏析式、启发式（二）教学方法 讲授、指导、演示、练习、实践（三）教学手段 示范、辅导、互动研讨、启发潜质 七、考核与评价（一）考核方式 考查（二）成绩构成 考勤 50+课堂表现 50=平时成绩 大作业 80（主题作品）+总结报告 20=期末成绩 平时成绩 40期末成绩 60=总成绩。八、课程教学资源（一）教材选用建议 中国民间美术刘世军著，西南交通大学出版社，2010 年。（二）教材编写建议 中国民间美术内容涉及面较广，学生在实际学习创作时用到的工具、教具较多，且学生绘画专业知识掌握及兴趣不同，根据每年学生不同的实际情况，课程的侧重点应做相应调整。（三）参考书目 1 中国民间美术全集，王朝闻编，山东教育出版社，1993 年 11 月；2中国民间年画史图录王树村编，上海人民美术出版社，1991 年 8月；3中国民间皮影，孙建君俞锫编，湖南美术出版社，2003 年。