《普罗米修斯》教案.pdf
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1、 1/5 普罗米修斯教案 教学目标:1、认识 7 个生字;会写 14 个生字;掌握多音字“脏”,能正确读写“领袖、气急败坏、敬佩、违抗”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。体会普罗米修斯的勇敢和不屈不挠的斗争精神及献身精神。3、学习概括课文主要内容的方法,抓住关键句揣摩人物的心情。教学重点:体会普罗米修斯的勇敢和不屈不挠的斗争精神及献身精神。教学难点:学习概括课文主要内容的方法,抓住关键句揣摩人物的心情。教学时间:2 课时 教学过程:第一课时 一、激情导入,引发兴趣 1、导言:同学们,我们曾经阅读过许多中国神话故事,比如女娲补天嫦娥奔月等。但你们知道吗?古希腊也流传着许多动人的
2、神话故事,今天我们就来读读普罗米修斯的故事。2、教师板书课题:普罗米修斯。学生齐读课题。3、师生交流资料。普罗米修斯是古希腊神话中的一位正义之神。对这个神,你们了解吗?4、学生根据搜集的资料做简要的介绍。(普罗米修斯是古希腊神话传说中的一个神,他教给人类知识和技术。)二、初读课文,整体感知 1、自读课文,要求读准字音,读通顺、读流利。2、课件出示生字词,指名读、齐读。领袖 吩咐 狠心 惩罚 饶恕 鹫鹰 尽管 肝脏 动弹 驱寒取暖 2/5 气急败坏 风吹雨淋 挽弓搭箭 普罗米修斯 阿波罗 宙斯 火神 赫拉克勒斯 3、指名读课文,标出不懂的词语。4、学生提出不懂的词语,用查字典、讨论的方式明确词语
3、的意思。(例如:气急败坏:上气不接下气,狼狈不堪。形容十分慌张或恼怒。本文指宙斯十分恼怒。惩罚:处罚。本文指宙斯对普罗米修斯采取了一些残忍的手段。)三、再读课文,归纳内容 1、学生默读课文,思考:课文是分几部分来叙述这个故事的?(取火、受罚、得救)2、指名读每部分课文,归纳每部分的内容。注意引导学生“抓主去次”,说得简要一些。(1)提示学生说一说谁做了什么事。(普罗米修斯为人类盗取了火种。)(2)引导学生概括接下来又发生了什么事。(宙斯知道后,用残忍的手段严厉地惩罚了普罗米修斯。)(3)最后结果怎样?(大力神赫拉克勒斯救了普罗米修斯。)3、把这三部分连起来就是这篇课文的主要内容了。(让生自己先
4、练习一下,再指名说。)第一部分:普罗米修斯为人类盗取了火种。第二部分:宙斯知道后,用残忍的手段严厉地惩罚了普罗米修斯。第三部分:大力神赫拉克勒斯救了普罗米修斯。4、小结:在概括课文的主要内容时,我们应用了将段意有条理地连接的方法。四、熟读课文,复述故事 1、教师提示复述故事的要领。2、学生按提示复述故事。五、分析字形,指导书写。1、学生找出难写或易写错的字,大家分析,老师在黑板上板书示范。(1)书写时需要注意的字:“焰”的笔顺:第十笔为横折。“袖”的部首为衣补旁。“饶”不能 3/5 多“点”。“锁”的第六笔是竖,第七笔是点,第八笔是撇。“膝”的右下部要和“水”字区分开。“罚”是上下结构,不能写
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- 关 键 词:
- 普罗米修斯 教案
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