《桥之旅》综合实践课教案(人教版八年级上册).pdf

《《桥之旅》综合实践课教案(人教版八年级上册).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《桥之旅》综合实践课教案(人教版八年级上册).pdf（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第 1 页 共 10 页 桥之旅综合实践课教案(人教版八年级上册)活动背景：学习了八年级上册第三单元中国石拱桥和桥之美两篇文章后，学生对生活中随处可见的桥产生了浓厚的兴趣，针对这种情况我班选定“桥之旅”为主题进行综合实践活动，试图让学生在实地考察和搜集整理的基础上，对中外名桥和本地桥梁作导游式介绍，丰富对桥的认知和感悟，并以各种形式探讨桥梁文化的内涵，从而提高学生语言表达能力，提升学生的人文素养。活动目标：1.培养学生收集、整理、分析资料的能力和锻炼学生的语言表达能力。2.较全面地了解有关桥的知识，引导学生领略我国丰富的桥文化，提高文学素养。3.由有形的桥联想到无形的桥，促进对桥文化的理解。4

2、.欣赏桥文化及其内涵，激发学生爱桥的情感，提高他们的综合素养。活动方法：第 2 页 共 10 页 1.资源整合法：将学生在课外利用网络和书籍等途径搜集到的资料制成文档、PPT 等形式在课堂上进行多元化展示。2.情境体验法：借助班班通、录音等媒体丰富教学手段，设置特定的教学情境唤起学生的切身感受，用心灵去体验桥文化。3.多边对话法：引导学生主动参与活动并将从活动过程中获得的思想、情感和体验再次凝结于自身，提升个人的素养。活动实施过程：第一阶段：讨论设疑，确定方案 让学生围绕“桥之旅”这一话题，先展开讨论，再根据学生的发言及兴趣爱好，将本次活动分为桥之语、桥之声、桥之源、桥之美四个小组。教师参与各

3、小组的方案制定，帮助小组成员拓展思路，确定研究内容。比如在参与“桥之源”这个主题小组的讨论中，在老师的启发下，学生确定了以下几个方面的研究内容：（1）桥有哪些类型，其技术上有什么特点？（2）桥的材质、建造是否受当时当地环境的影响（3）桥按功用可分为几种类型？（4）你在生活中常见的桥是由什么材料建造的，是什么类型？这些第 3 页 共 10 页 内容的确定，让学生在后面的环节中，能够做到有的放矢，目的明确。选出各小组负责人和活动主持人，确定活动方案、成员分工，保证活动有条不紊的开展。第二阶段 自主探讨，编辑整理 1.小组成员在小组长的带领下，调查、讨论、搜集资料，做好记录 2.为了避免整理的资料没

4、有个性思维，要求学生在收集的内容上必须有前言、后记和个人感受，鼓励学生开辟个性化专栏 3.各小组在组内交流探讨后，选择有代表性的资料，在全班展示交流。第三阶段 成果展示，异彩纷呈 课前屏幕投影：迷人的上海扬浦大桥的图片（背景音乐：中国古典名曲妆台秋思 第一环节：小组展示桥 在迷人的上海扬浦大桥的背景及悠扬的音乐声中，让两名女生从容地走上讲坛主持本次活动。主持人 A、B：各位领导，各位老师，早上好！欢迎到我们东马坊中学参加这次综合实践活动。第 4 页 共 10 页 主持人 A：宋范与求诗云：“画桥依约垂柳外，映带残阳一抹红”主持人 B：唐杜牧诗云：“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”主持人 A：每

5、首诗中都提到了一座古桥，一处景致，一个动人的故事，岁月流逝，世事变迁，不变的是那些桥的风姿，向我们真情诉说着，今天就让我们步入“桥”的世界，一起来感受多姿多彩、妙趣横生的“桥”之旅（屏幕投影课题：桥之旅）主持人 A:桥平凡而普通，它方便着我们的生活，也给我们的语言文字，增添了一道独特的风景，下面有请桥之语的小组上台展示（屏幕投影）大家好，我们小组探讨的是与桥有关的语言文字，收集了桥的成语、谜语、谚语、对联、诗歌、这是我们小组成员办的手抄报，我最喜欢卞之琳的断章。主持人 B：这位同学朗诵很有感情，声音清脆，是不是该为他们的激情鼓掌呢？主持人 A：感受了桥的语言魅力，让我更好奇它的真实面貌，有请桥

6、之源小组的同学上台交流（桥之源小组长上台展示课件，一边操作一边解说）第 5 页 共 10 页 大家好，我们小组研究的是桥梁知识，因为桥是“木”旁，可以猜想到最早的桥应该是木质结构，历史发展到今天，桥的建材，构造都发生了巨大的变化，让我们一起追根溯源。大家知道桥的常用建材有哪些？学生回答：木料、竹料、石料、水泥、钢铁等 你知道桥从功能的角度主要分几类？学生回答：公路桥，铁路桥，铁路公路两用桥，立交桥（屏幕投影各种桥的图片让同学辨认）你知道桥从形式的角度主要分为几类？同学回答：主要分梁式桥、拱式桥、斜拉桥、悬索桥（简略解说梁式桥、拱式桥，结合图片重点解说斜拉桥、悬索桥）主持人：这组同学准备很充分，

7、这些知识很实用，能帮助我们辨别常见桥的类型。“桥”不是没有生命力的冷冰冰的建筑物，它体现着人类的智慧，给人美感，也给人留下许多低回品味的故事，有请桥之声小组上台。大家好，我们探讨的是桥的故事与歌曲，桥以它那静默的语言向人们倾诉着悲欢离合，它的声音一直流传至今：有传说中通向阴曹地府的奈何桥，也有天上人间一年一度的鹊桥相会，还有世外高人许由的洗耳桥，以及八仙过海中的张果老倒第 6 页 共 10 页 骑毛驴过桥，万里桥等，我们班的袁志强同学特别会讲故事，下面有请袁志强同学上台表演。主持人：感谢袁志强同学精彩的表演这个故事让我看到英勇豪爽的张飞。主持人：我想的可不一样，我想到卢沟桥事变，革命先烈在 1

8、937 年 7 月 7 日在卢沟桥抗击日本侵略军，拉开了抗日战争的序幕。是啊，卢沟桥有着重大的历史意义，它见证了我们中国人不畏强敌的气魄，“卢沟晓月”还是我国的名胜古迹之一，有请桥之美小组的同学上台展示。我们组的第一张图片是卢沟桥，因为它不仅造型优美，还具有深远的历史意义，这张是赵州桥。它是现存最古老的敞肩石拱桥，江苏扬州瘦西湖的五亭桥，著名的旧金山金门大桥，在这些桥之中，我觉得最美的还是我每天上下学都会经过的人行桥，它静静地立在繁华的十字街口，迎来朝霞，送走夕阳，弓着腰俯身聆听都市中的欢声笑语，它没有“长虹饮涧”那般幽雅，也不是“制造奇特”，普通又不平凡，缓解了城市的交通压力，保障来往行人的

9、生命安全，它的静默、无私，正如荷锄晚归的农民一样朴实，如果你来到孝感，请你一定轻轻、轻轻地走过人行桥。第 7 页 共 10 页 主持人：这个同学的想法很有深刻，发人深省。不管是造型优美的桥，还是形式平常的桥，它们都便利了我们的生活，值得我们敬重，是生活中不可或缺的美景.同学们的成果展示真是精彩纷呈,让人大开眼界.大家对桥的认识又上了一个新台阶,为了检验大家的掌握情况,现在进入下一环节-勇闯知识桥，这座桥由十个问题桥墩组成，看谁能率先过桥。1.现存最古老的石拱桥赵州桥是哪个朝代建造的？。A 隋朝 B 唐朝 C 宋朝 D 元朝 2.万里长征，犹忆泸关险；三军远戍，严防帝国侵.”这幅对联与哪座桥有关

10、？A、泸定桥 B、四元桥 C、虎门大桥 D、金门大桥 3 我国目前最大的城市立交桥是哪座桥？A 宝带桥 B 武汉长江大桥 C 明石海峡桥 D 四元桥 4 从搜集的资料中，发现我国桥梁名称十分有趣,有的是表扬桥的功用，有的是记载有关桥故事，有的是根据所在地命名，根据形状命名等等，请问销魂桥因什么命名？A 所在地命名 B 形状命名 C 习俗命名 D 抒情方式 5 青龙桥的“人字形”线路是由谁设计建造。A 茅以升 B 詹天佑 C 梁思成 D 吕彦直 第 8 页 共 10 页 6谜语。白石洞里架红桥，一头不动一头摇。（打人体器官）7.看图片：请问图片中的桥属于什么形式？8.请你唱出与桥有关的歌曲。（限

11、时 2 分钟）9 趣味题：一个农民伯伯卖完粮食回家，挑着两中空箩筐经过一条只能容一个人走的小桥 一个农民伯伯卖完粮食回家，挑着两只空箩筐经过一条只能容一个人走的小桥。当他走到桥中间时，一个小学生迎面走来，他想让小学生先过，就反身要退下桥去，不料又一个小女孩在他身后走来。他正在进退两难时，突然想出一个办法，谁也不用让谁，三个人同时经过了小桥。你知道这个农民伯伯用的是什么方法吗？明确：让两个小孩分别坐在空箩筐中，然后那个老伯旋转180 度，就可以了。10 你知道商桥,心桥是什么意思吗任选一个答题 主持人：获得”桥梁小专家”称号的是 ，请获奖者发表获奖感言 紧张的抢答环节过去了，现在让我们放松心情，

12、倾听主持人朗诵再别康桥。主持人诗朗诵再别康桥 第 9 页 共 10 页 师：诗人徐志摩借康桥表达了心中淡淡的惆怅，这首诗成为了人们了解他情感的桥，可以说桥有双层含义：原意指供人或车通过的架在在水中或空中的建筑物，现延伸为人与人，人与事物之间的沟通，前面提到的心桥指的是人与人之间心灵沟通的桥梁，也可认理解成你心目中的桥梁，请你用自己喜欢的方式，畅谈你心中的桥 学生各抒己见，畅所欲言。教师总结:同学们的桥很有创意，让人叹为观止，请务必记住：我们心目中的桥，无论是有形的还是无形的，都需要我们用爱心、耐心、恒心为材料去铺设、去铸造。或许十几年后，有同学设计的桥梁将入围名桥画廊，让我们以自信为钢，努力为材，构造属于我们自己的时代桥梁吧！教学反思：在本节课中，同学们精神状态很好，学习气氛很浓厚，表演欲望很强烈，发扬了自主探索和团结协作的精神，语言表达能力得到了锻炼，从本次活动中,可以看出同学们的准备工作十分充分，两位女主持人的临场发挥出色，从容镇定，教师在这次活动中直到了关键性作用，课前与同学一起做了大量的准备工作。但在这节综合实践活动课中，教师却没有发挥好“导”的作用，对学生在课堂中出现的精彩之处没能作出富有第 10 页 共 10 页 启发性的、发展性的点评，在以后的活动中，我们要特别注意，保护学生的积极性，多用一点激励性的语言去评价学生。张四