《播音创作基础》课程教学大纲.pdf

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1、播音创作基础课程教学大纲 课程名称：播音创作基础 英文名称：Foundation for Broadcasting Greation 课程编号：x3120601 学时数：64其中实践学时数：32 课外学时数：0 学分数：4.0 适用专业：播音与主持艺术一课程简介 播音创作基础是播音与主持艺术专业本科学生的专业基础主干课。本课程的主要教学内容包括:广播电视语言传播过程中有声语言创作的基本规律和方法，掌握播音主持的正确创作道路、内三外 四的表达技巧、播音主持创作的话语样态以及思维定律。通过本门课程的学习，重点培养学生树立正确的创作观，掌握语言传播过程从组织准备到及于 受众各个环节的创作要求和方法。

2、并通过系统、科学的训练使学生熟练掌握语言表达的内外部技巧,达到语言表达准确、鲜明、生动、得当，有较强的表现力，为将来的传媒工作培养合格的播音员、主持人。本课程理论与实践并重，理论讲授与具体训练并行。二、课程目标与毕业要求关系表三、课程教学内容、基本要求、重点和难点 课程目标 毕业要求 1、培养学生正确的创作、宣传意识，树立 正确的创作观，走正确的创作道路；支撑毕业要求的第1点：热爱社会主义祖国，拥护中国 共产党领导，树立正确的世界观、人生观、价值观，具有 理论联系实际，实事求是的科学态度和严谨作风的新时代 大学生风貌。2、让学生掌握本门课程的相关理论。在创 作之路上掌握正确的创作方向和创作依据

3、，熟练应用内三外四的表达技巧；支撑毕业要求的第2点：掌握本专业的基础理论知识，通过学习与本专业相关的文学、美学、艺术理论等多学科 的通识性知识提升学生的综合素养；3、培养学生的创作精神，在语言表达中通 过理论来指导实践。根据稿件进行正确的二 次创作。传播过程中不仅语言面貌要标准，情感也要真挚、饱满、状态积极自如。同时 熟练应用设备，可以自行录音、录像、剪辑；支撑毕业要求的第3点：掌握标准的普通话，具有良好 的播音主持发声能力和语言表达能力，具有广播、电视及 新媒体平台各类型节目的采、编、播初步能力，具有文学 作品朗诵和影视剧演播、配音的创作能力。支撑毕业要求的第4点：熟悉党和国家新闻宣传报道的

4、 方针、政策和相关法规，具有新闻宣传报道的基本能力，熟悉基本的传播技术与设备。具备英语听、说、读、写的 基本能力和使用网络、计算机的基本能力。4、在无稿播音的内容中，培养学生的语言 支撑毕业要求的第5点：具有初步的科学研究能力，具 有较强的创新意识和应变能力。表达思维。在播音的过程中，尽量做到思维 流畅、逻辑清晰、情绪饱满，感情丰富；5、培养学生在播音过程中配合的能力。不 仅语言上要衔接自然，表情、眼神等副语言 的交流同样自如、连贯、默契。确保节目当 中不出现尴尬、混乱的交流，破坏节目本身 的节奏和质量。支撑毕业要求的第7点：拥有健康的体魄，在能够独立 完成个体工作的基础上具有团队合作精神，积

5、极参与团 队讨论、与团队成员协作共同达成工作目标。（一）播音主持创作理论1、播音主持的正确创作道路 2、播音主持的语言特点 教学基本要求：了解播音员主持人在创作中的正确道路；理解正确创作的基本要求；掌握播音 员主持人的语言特点；熟练掌握正确创作的理论、特点。教学重点：正确理解并熟练应用正确创作道路。教学难点：如何将正确道路的创作理念与语言特点相融。（二）播音主持创作技巧1、创作准备 2、播音感受3、情景再现 4、内在语5、对象感 6、停连7、重音 8、语气9、节奏 教学基本要求：了解正确创作的必要性；理解并掌握播音创作中的备稿六步；掌握表达技巧的 理论；熟练掌握语言表达中“内三外四”的表达技巧

6、。教学重点：利用稿件熟练应用备稿六步；一对一指导学生进行表达技巧的理解和应用。教学难点：在稿件中如何将表达技巧融会贯通。（三）播音主持话语样式和话语体式话语样式和话语体式 教学基本要求：了解相关理论；理解话语样式和话语体式的概念及类型；掌握在语言训练中准 确表达；熟练掌握不同语体的表达特点。教学重点：话语样式的基本类型及特点；一对一指导话语体式与话语样态。教学难点：在语言表达过程中的融汇贯通。（四）播音主持的无稿创作1、播音员主持人的创作状态 2、播音主持表达基本规律教学基本要求：了解话筒前的状态；理解无论是广播还是电视，要有话筒感和镜头感；掌 握即兴口语表达的训练不断发散思维；熟练掌握语言组

7、织能力。教学重点：带学生进录音间和录影棚，快速掌握话筒前和镜头前的状态。教学难点：无稿播音的训练。四、教学方式及学时分五、课程其他教学环节要求 序号 主要内容 主要教学方式 学时分配 辅导答疑比例 播音主持创作理论 讲授、实践 8 4 1 播音主持创作技巧 讲授、实践 32 4 1*播音主持话语样式和话语体式 讲授、实践 12 4 1 四 播音主持的无稿创作 讲授、实践 12 4 1 在本门课程的教学中，采取理论结合实践加指导创作的形式。课堂理论讲授要求学生理解掌握 播音主持创作中各定义及理论。结合相关稿件引导学生根据理论进行正确的创作。通过录音、录像 两种手段提高学生的话筒感和镜头感。适应创

8、作、适应镜头。六、本课程与其他课程的联系 本课程与播音主持专业中的各个课程都有一定的联系，起到了辅助、支撑作用。本门课程为专 业基础课，为专业课 广播播音与主持、电视播音与主持打好基础。同时本课程能够使学生对 播音主持的理解更丰富，更立体。为学生今后从事相关工作奠定了坚实的理论基础。七、建议教材及教学参考书目1、播音主持创作基础，中国传媒大学播音主持艺术学院，中国传媒大学出版社，2017年 2、普通话水平测试实施纲要，国家语言文字工作委员会普通话培训测试中心，商务印书馆，2015 年3、播音创作基础训练教程，李新宇，中国传媒大学出版社，2016年 八、课程考核方式与成绩评定办法 本门课程的考核方式为论文加笔试。最终成绩由平时成绩（包括出勤、随堂测验）、试论播音主 持正确创作路上需注意的问题（结合本学期所学，题目自拟）、出境模拟主持（选题、策划、主持均 独立完成，节目完整，有意义）三部分构成。平时成绩占20%,论文占30%,模拟主持占50%。评价项目 评价环节 课程目标 平时成绩（20分）出勤，课堂发言（20%）支撑课程目标第1点 论文（30分）根据本学期所学内容进行撰写（30%）支撑课程目标第2、3点 模拟主持（50分）口试(50%)支撑课程目标第4、5点