《步入近代》主题单元教学设计.pdf

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1、第四单元步入近代主题单元教学设计 主题单元标题 步入近代 作者姓名 所属单位 学科领域（在内打 表示主属学科，打+表示相关学科）思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 语文 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他（请列出）：适用年级 九年级 所需时间 5 课时，课外 1 课时，共 6 课时 主题单元学习概述 世界史上册第四单元步入近代主要介绍 1418 世纪，欧美主要国家发生社会巨变，从封建社会、殖民地转变为资本主义社会的历史过程。随着 14 世纪资本主义萌芽的产生，意大利兴起了文艺复兴，它为资本主义的产生奠定了思想基础。1516 世纪，新航路开辟，

2、把世界连成一个整体，为资本主义的发展奠定了物质基础。1718 世纪，英、美、法进行了资产阶级革命，确立了资产阶级统治，完成了社会巨变。随着资本主义的发展，第一次工业革命到来，它创造了巨大的生产力，改变了世界的面貌。本单元内容是世界近代史的起始单元，是资本主义社会酝酿、产生的历史。学好本单元对于学生掌握好资本主义社会的历史有着至关重要的作用。本单元共分三个专题：一、资本主义时代的曙光；二、早期资产阶级革命；三、资本主义的最终胜利。本单元重点有：文艺复兴的本质和主要代表人物，新航路开辟的过程。英国资产阶级革命爆发的原因和历史意义。美国独立战争的起因。人权宣言的颁布，法国大革命的历史意义和拿破仑的内

3、外政策。瓦特与蒸汽机；工业革命的影响。难点有：文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件极其阶级实质。英国资产阶级革命的曲折性。美利坚民族的形成和美国独立战争的性质。对雅各宾派和拿破仑的评价。工业革命极其影响。主题单元规划思维导图 主题单元学习目标 知识与技能：1.掌握文艺复兴时期但丁、达芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就，理解文艺复兴的本质。掌握开辟新航路的过程，了解新航路开辟的原因和影响。2.了解英国资产阶级革命的历史，包括革命前夕英国资本主义的发展，斯图亚特王朝的专制统治；革命的经过；权利法案的颁布和君主立宪制的确立等基本史实。3.了解美国在北美大西洋沿岸建立了十三个殖民地，英国队殖民地经济发展

4、的压制，莱克星顿的枪声，华盛顿，独立宣言的发表，萨拉托加战役，1787 年宪法等基本史实，进而掌握美国诞生的概况。4.掌握法国大革命的过程和影响；了解拿破仑帝国兴亡的基本情况。5.知道哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，瓦特改良蒸汽机，史蒂芬孙发明“旅行者号”机车的基本史实；理解工业革命最先从英国开始，后扩展到欧洲、北美的基本线索。过程与方法：1.分析文艺复兴时期优秀的文学、艺术作品和自然科学成就，培养学生透过现象看本质的能力。通过对重大事件和主要人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力。2.思考与探究英国资产阶级革命爆发的原因，初步认识经济基础和上层建筑的关系，培养学生综合、分析历史问题的能力；

5、引导学生对克伦威尔进行简单的评价，培养学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。3.培养学生的视图能力、观察和分析图片及史料的能力。通过美国独立战争以弱胜强以及战争双方的力量对比，培养学生辩证认识历史问题的能力。通过分析美国独立战争取得胜利的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。通过对重大历史事件和重要历史人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力。4.通过引导阅读本课中的有关资料，提高学生从史料中获取有效信息的能力；通过分析拿破仑帝国兴亡原因，提高学生分析历史现象、抓住现象所反映的本质的能力；通过对罗伯斯庇尔、拿破仑等人物功过的分析，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本观

6、点和方法，全面评价历史人物的能力；通过对法国大革命和英国资产阶级革命比较，培养学生综合比较能力。5.通过引导学生读图、阅读，启发学生思考，帮助学生理解工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系，培养学生比较、判断推理能力和初步使用唯物主义历史观解释历史现象的能力。情感态度与价值观：1.对学生进行历史唯物主义教育，鼓励学生从小树立敢于坚持真理，勇于开拓创新的信念和意识。2.使学生认识到英国资产阶级革命，是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利，在反复与曲折的斗争中，英国确立了资本主义制度。3.使学生认识到北美是土著印第安人，欧洲等地移来的劳动人民和从非洲贩来的黑人共同开发的；美国独立战争是

7、北美人民反对英国殖民统治，争取民族解放的正义战争；美国独立战争史民族解放运动，同时也是资产阶级革命运动；战争的结果，摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了国家的独立，为资本主义在美国的发展开辟了道路，同时，对欧美的革命也起到了推动作用。4.通过对法国大革命历史的分析，使学生认识到法国大革命顺应当时历史发展的潮流，具有重大意义和历史作用；通过对拿破仑帝国败亡原因的分析，使学生明确战争的性质是决定战争胜负的关键。5.启发学生认识伟大的发明创造来源于亲身实验、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力，加强对学生进行情感毅力教育，培养学生从历史现象认识事物本质的能力。通过本课的学习使学生认识到科学技术室第一生产力

8、，要使国力增强必须大力发展科学技术。对应课标 1.知道神曲、莎士比亚的戏剧等，初步理解文艺复兴对人的思想解放的意义。2.通过哥伦布发现美洲、麦哲伦环球航行，初步理解新航路开辟的世界影响。3.通过 1640 年革命和其后的“光荣革命”，初步理解英国君主立宪制确立的历史意义。4.通过华盛顿、独立宣言和 1787 年宪法，理解美国革命对美国历史发展的影响。5.通过法国大革命和拿破仑帝国的活动，初步理解法国革命的历史意义。6.通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度等的出现，初步理解工业化时代来临的历史意义。主题单元问题设计 专题一：哪些事件预示了资本主义曙光的来临？这些事件分别在哪些国家最先出现？这些

9、事件中涌现出了哪些代表人物？他们分别取得了哪些成就？专题二：早期资产阶级革命分别爆发于哪些国家？这些国家爆发资产阶级革命有怎样共同的社会原因？这些早期资产阶级革命有哪些共同的历史影响？专题三：使资本主义最终战胜封建主义的事件是什么？在这场事件中出现了哪些代表人物和发明？这场事件还有哪些历史意义？专题划分 专题一：资本主义时代的曙光 （1 课时）专题二：早期资产阶级革命 （3 课时）专题三：资本主义的最终胜利 （1 课时）其中，专题二作为研究性学习 专题二 早期资产阶级革命 所需课时 课内共用 3 课时，每周 2 课时；课外共用 1 课时 专题学习目标 知识与技能：1.了解英国资产阶级革命的历史

10、。2.了解美国独立战争的基本史实，进而掌握美国诞生的概况。3.掌握法国大革命的过程和影响；了解拿破仑帝国兴亡的基本情况。过程与方法：1.初步认识经济基础和上层建筑的关系，培养学生综合、分析历史问题的能力；培养学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。2.培养学生的视图能力、观察和分析图片及史料的能力。培养学生辩证认识历史问题的能力。培养学生综合分析历史问题的能力。提高学生全面客观评价历史问题的能力。3.提高学生从史料中获取有效信息的能力；提高学生分析历史现象、抓住现象所反映的本质的能力；培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点和方法，全面评价历史人物的能力；培养学生综合比较能力

11、。情感态度与价值观：1.使学生认识到英国资产阶级革命，是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利，在反复与曲折的斗争中，英国确立了资本主义制度。2.使学生认识到北美是土著印第安人，欧洲等地移来的劳动人民和从非洲贩来的黑人共同开发的；美国独立战争是北美人民反对英国殖民统治，争取民族解放的正义战争；美国独立战争史民族解放运动，同时也是资产阶级革命运动；战争的结果，摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了国家的独立，为资本主义在美国的发展开辟了道路，同时，对欧美的革命也起到了推动作用。3.通过对法国大革命历史的分析，使学生认识到法国大革命顺应当时历史发展的潮流，具有重大意义和历史作用；通过对拿破仑帝国败亡

12、原因的分析，使学生明确战争的性质是决定战争胜负的关键。专题问题设计 早期资产阶级革命分别爆发于哪些国家？这些国家爆发资产阶级革命有怎样共同的社会原因？这些早期资产阶级革命有哪些共同的历史影响？所需教学环境和教学资源 信息化资源：1、多媒体课件、视频材料大国崛起、世界历史。2、相关网站：http:/zip.vip.sina/index.html;http:/ 3、人民教育出版社网站历史栏目 http:/ 4、中国中小学教育教学网站 http:/ 常规资源：初中历史课程标准、教材、教师教学用书。专业书籍：世界历史、世界通史等。教学支撑环境：多媒体教室 学习活动设计 总体活动：跟我游世界欧美篇 课时

13、一：大西洋上的明珠英国 活动一：初览异域风情 导入环节展示图片：伊莉莎白二世女王及英国首相卡梅伦。同学讨论：他们两个人究竟是谁在统治英国？这种状况是如何形成的呢？活动二：追忆峥嵘往昔 观看视频：大国崛起节选并提示同学特别注意权利法案的相关信息。通过视频同学了解英国资产阶级革命概况的基础上。同学讨论总结英国资产阶级革命的根本原因、权利法案的中心内容及其影响、英国资产阶级革命的历史影响。活动三：发表旅行日志 同学分组完成英国旅行日志。将所学内容总结为英国资产阶级革命档案（大事记）。课时二：年轻的国度美国 活动一：初览异域风情 导入环节播放美国乡村歌曲及美国风光。同学介绍自己对美国的了解。活动二：追

14、忆峥嵘往昔 观看视频：大国崛起节选并提示同学注意独立宣言的相关信息。通过视频同学了解美国独立战争的概况的基础上，同学总结概括英属北美殖民地的人口组成、经济发展及社会状况，总结独立宣言的内容特点及影响、美国独立战争的影响。活动三：发表旅行日志 同学分组完成美国旅行日志，将所学知识整理为美国独立战争档案（大事记）。课后：根据课堂所学，同学制作一期关于华盛顿的手抄报。课时三：浪漫的国度法国 活动一：初览异域风情 导入环节播放马赛曲及法国风光。同学介绍自己对法国的了解。活动二：追忆峥嵘往昔 观看视频：大国崛起节选特别提示同学注意人权宣言的相关信息。通过视频同学总结概括 18 世纪法国概括。总结 人权宣

15、言 的内容特点及影响。并与 权利法案、独立宣言对比。同学根据列宁等人对法国大革命的评价总结法国大革命的影响。活动三：发表旅行日志 同学分组完成法国旅行日志，将所学知识总结为法国大革命档案（大事记）。另外注明革命爆发的根本原因和历史影响。并讨论法国大革命与英美两国革命原因、性质的异同。活动四：同学根据课前学习小组搜集的材料，以及制作的 PPT 课上介绍拿破仑及其帝国。评价要点 基础知识的学习与应用：学生掌握文艺复兴、新航路开辟、英法美资产阶级革命、工业革命的相关基础知识，并能结合所学知识分析相关史料。历史资料的搜集与整理：学生能利用网络、报纸杂志等资源搜集相关材料，并根据活动问题对材料进行取舍。研究性学习的参与及汇报：学生在小组内能对活动问题积极进行准备、讨论，并利用手抄报、PPT或编辑大事记等形式进行汇报。小组学习中的主动性与合作意识：学生能在小组内积极参与讨论、发表个人见解，并协调其它成员制作汇报研究成果的手抄报、PPT或大事记。专题学习的收获与感悟：学生能在学习后对学习方法、研究方法及历史观点进行一定总结。