《艾青诗选》名著导读教学设计.pdf

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1、 1 名著导读艾青诗选教学设计 【教学目标】1、了解形成艾青两个创作高峰的时代背景，对诗人创作的影响。2、从意象、语言和表现形式三个方面把握艾青诗歌的特点。3、通过阅读整本诗集，学习如何读诗。【教学重难点】1、教学重点：从意象、语言和表现形式三个方面把握艾青诗歌的特点。2、教学难点：掌握读现代诗的基本方法。【课时安排】一课时【教学过程】一、简评导入，明确目标（一）导入：1984 年，诗坛泰斗艾青被提名为诺贝尔奖候选人,当时世界各地的一些有识之士一致呼吁:艾青是世界性人物,他使最古老的文化能与全世界亲切地汇合,诺贝尔文学奖应当颁给艾青!但结果未能如愿。虽然未能如愿诺贝尔奖，但艾青诗的影响力可见一

2、斑。今天,我们就走进 艾青诗选 去感受艾青诗歌的魅力并学习如何读诗。当代著名的作家、翻译家聂华苓曾这样评价艾青的诗：艾青的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象。这句话从情感的表达、语言和意象的特点三方面对艾青的诗作了高度评价,我们今天的学习就从这句话入手：（二）明确学习目标 学习目标：1、我能通过对诗歌意象的把握，理解诗中的情感；2、我能通过揣摩诗歌语言的特点来感受作者情感表达的方式。二、阅目录，析意象（一）阅读目录，完成任务 1、写了哪些事物？有多次出现的吗？事物：春、秋、镜子、土地、黎明、火、太阳 多次出现：土地、太阳。观察创作时间，主要出现在 20 世纪 30 年代。（二

3、）介绍背景，分析意象 1、介绍 20 世纪 30 年代创作背景 1931 年抗日战争开始后，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处烧杀抢夺，疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，写下了无数慷慨激昂的诗歌。2 2、结合具体诗句，分析“土地”和“太阳”两个意象（读的过程指导朗读方法）雪落在中国的土地上节选 1937 年 向太阳节选 1938 年 雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀 透过雪夜的草原 那些被烽火所啮啃着的地域，无数的，土地的垦殖者 失去了他们所饲养的家畜 失去了他们肥沃的田地 拥挤在 生活的绝

4、望的污巷里；饥馑的大地 朝向阴暗的天 伸出乞援的 颤抖着的两臂。土地：正遭受日寇欺凌的祖国 今天 太阳吻着我昨夜流过泪的脸颊 吻着我被人世间的丑恶厌倦了的眼睛 吻着我为正义喊哑了声音的嘴唇 吻着我这未老先衰的 啊！快要佝偻了的背脊 今天 我听见 太阳对我说 “向我来 从今天 你应该快乐些呵”太阳：光明的斗争前景和独立自由的曙光 3 归纳特点，总结方法 诗人借“土地”和“太阳”分别寄托着对祖国深沉的热爱和对光明的期盼与追求。寄托主观情感的客观物象：意象 艾青诗歌的意象 强烈鲜明。把握住意象，我们就能理解诗歌的深层内涵，读出诗歌的情感。读诗方法一：把握诗歌的意象 三、品语言，论形式（一）朗读感知（

5、多种朗读形式，指导朗读方法，把握诗句情感，读出气势）他死在第二次节选 1939 年 挺进啊，勇敢啊 屈辱与羞耻 是应该终结了 我们要从敌人的手里 夺回祖国的命运 只有这神圣的战争 能带给我们自由与幸福 挺进啊，勇敢啊 这光辉的日子 是我们所把握的！我们的生命 必须在坚强不屈的斗争中 才能冲击奋发！兄弟们，上起刺刀 勇敢啊，挺进啊！3 （二）思考探究：没有鲜明的意象，但是却仍然感人肺腑，动人心魄，为什么？（学生自由作答，教师从语言和表现形式两个方面点拨）艾青诗歌的语言 直截了当，简洁朴实，呈现口语化、散文化特点。艾青诗歌的表现形式 形式多样且自由。排比、反复等多种手法的灵活运用；诗句的长短错落。

6、（三）总结方法 读诗方法二：把握诗歌的语言 读诗方法三：把握诗歌的表现形式 能再找出具有这种特点的诗句吗？学生自由分享 四、谈背景，知差异（一）读鱼化石，思考：诗句结构发生了什么变化？为什么发生变化？答：诗句变得更整齐。创作的时间不同。鱼化石1978 年 动作多么活泼，精力多么旺盛，在浪花里跳跃，在大海里浮沉；不幸遇到火山爆发 也可能是地震，你失去了自由，被埋进了灰尘；过了多少亿年，地质勘探队员，在岩层里发现你，依然栩栩如生。但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都完整，却不能动弹；你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。凝视着一片化石，傻瓜也得到教训：离开了运动，就没有生命

7、。活着就要斗争，在斗争中前进，即使死亡，能量也要发挥干净。（二）知时间，引背景 1978 年以后的诗歌形式发生变化 1978 年以后创作背景 1957 年,诗人艾青受到错误批判,被错划为右派.从此被迫沉默二十年，失去了创作的权利，到偏远的地方接受劳动改造。1979 年平反后，艾青重回诗坛，再次创作了很多优秀的作品。4（三）品哲理，知差异 这样的人生经历带给诗人的不会只是句式的整齐，更多的是诗歌内涵的深化。再读鱼化石，品味其中蕴含的哲理。1978 年以后诗歌特点：诗句变得更整齐，诗情变得更加深沉，诗意变得更警策。能再找一些蕴含哲理的同时期作品吗？五、归纳总结 艾青诗歌三个方面的特点、读诗的三个方法、两个创作高峰 六、结束语 赵春华在忆诗人艾青中写道:“那个讴歌土地/讴歌太阳的诗人/走了走了/那个大堰河的儿子/那个土地的儿子/走了走了/他的诗没有走/还留在我们的心头/赶也赶不走。”是啊,他的诗永远留在我们心中。无论是它鲜明的意象还是自由的语言；无论是它忧国忧民的赤子之心还是充满智慧的哲思，都让我们对大师充满了敬意。【板书设计】