《神奇的变化制作形状补间动画》.pdf

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1、学段及科目 六年级信息技术 授课教师 吴静聆 时间 2019.11.18 课题及课时 神奇的变化制作形状补间动画 教材版本 教科版 学校名称 深圳市北斗小学 授课地点 电脑室一 学情 分析 课标 要求 学生将进一步领略flash 自动生成动画的神奇功能，通过设置形状补间动画，自动产生陶土变为陶瓷的效果。学习内容 要制作出从一个图形变化到另一个图形的动画，这些图形必须是已经被分离的。元件、组合的图形及文字是不能进行形状变化的，必须把它们分离。设置动画时，在前后各一个关键帧里放置不同的一幅画，flash 软件会根据前后两帧的形状自动补充中间过程的帧进行形变，这样创建的动画称为“形状补间动画”。学情

2、 现状 六年级学生已经基本掌握现代信息技术的使用方法，并且能够应用到日常的学习生活中。学习 目标 知识 技能（1）学会制作图形变形的形状补间动画。（2）学会制作文字变形的形状补间动画。（3）初步掌握“文字”工具的使用。（4）进一步理解关键帧的意义。过程方法（1）通过学习“从陶土变青花瓷”的形状补间动画，理解形状补间动画的原理，掌握形状补间动画制作的基本方法，能触类旁通制作其他简单的形状补间动画。（2）通过学习文字变形的形状补间动画，掌握文字操作的一些基本方法，加深对形状补间动画制作的了解，特别是对象的分离。情感 态度（1）培养学生善于分析问题、触类旁通、举一反三的自学能力，培养学生动手操作的实

3、践能力。（2）激发学生的想象和创作欲望，培养学生敢于探索新事物、不断进取的精神，促进学生相互学习合作交流。教学 策略 重点 难点 重点：制作图形变形的形状补间动画和文字的形状补间动画。难点：形状补间动画原理的理解，触类旁通制作其他动画。方式方法 本课以“从陶土变青花瓷”这一吸引学生的话题入手，让学生在动手操作、实践的探究过程中，掌握 Flash 软件最基本动画制作方法之一形状补间。教材先通过由陶土到茶壶动画的制作，让学生理解基本原理，掌握基本方法，再让学生自己动手完成陶土的其他变形起到了举一反三的作用；文字的形状补间动画，也是 Flash 软件中最常用的动画，在学习了图形的形状补间之后，再来学

4、习就变得比较简单了，教材中着重解决了文字形状补间动画制作时要进行两次分离这一难点，让学生真正理解形状补间动画的制作要点。媒体 技术 网络环境下的多媒体电脑室，教师准备好的学习素材。评价方案设计 【测评内容】1.学生对 flsah 知识点的掌握 教学 流程 结构 神奇的变化制作形状补间动画引入新课理解原理模仿学习动手实践自主探究，文字变形综合应用课堂小结课前检测 教学分析与目标设计 教学过程设计【评价方式】1.课前小测试 【练习内容】1.制作形状补间练习【评价方式】1.课堂练习 【测评内容】1.自主设计一个形状补间动画，内容主题自定。【评价方式】1.课后作业 【教师活动】1.才艺大赛上,贝贝制作

5、了一段动画用来展示由陶土变成青花瓷的过程，请学生欣赏“神奇的变化.swf”。2.请学生说一说：从泥土到瓷器的变化这段动画有什么特点？用我们所学过的逐帧动画能很快制作出来吗？3.板书：神奇的变化制作形状补间动画。【学生活动】1.欣赏、观察作品，说说由陶土变青花瓷这段动画有何奇特之处。【设计意图】1.通过学生观察，初步体验形状补间动画的独特之处，调动学生的积极性。【探究新知，理解原理】1.教师打开“陶土变茶壶.fla”源文件。让学生观察，并提出问题：这段动画有几个关键帧，各关键帧里分别有什么内容？各关键帧里的内容是分离的还是一个整体？其他帧是什么颜色，有什么特点，和逐帧动画一样吗？2.学生认真观察

6、并回答：有两个关键帧；关键帧的对象是完全分离的；过渡帧中有带箭头的实线；过渡帧颜色是浅绿色的。【设计意图】1.教师设计适当的问题，让学生仔细观察动画的源文件，了解形状补间动画的原理和逐帧动画的优点。【探究新知，模仿学习】1.教师示范“陶土变茶壶”动画的操作过程。2.学生参照老师讲解与教材，动手操作。3.找出有典型的错误的同学，请同学帮助分析。课堂练测 课后评测 情境导入 学与教的活动 4.请同学小组讨论，制作形状补间动画时要注意的事项。5.板书：起始关键帧终止关键帧 形状补间 分离的对象 分离的对象 6.学生根据教师的示范，并参照教材完成“陶土变茶壶”的动画。分析制作不成功的作品，找出其错误原

7、因。小组讨论，制作形状补间动画时要注意的事项。【设计意图】1.通过教师示范，让学生思路清晰，明白操作的方法 2.通过分析典型错误（元件没有分离、关键帧设置不正确、补间设置不当等），让学生切实掌握制作形状补间时要注意的事项。【探究新知，动手实践】1请学生参考教材完成陶土的其他变形。2请学生完成“小树变形”的形状补间动画。3教师巡视辅导，学生动手实践操作。【设计意图】1.通过动手操作，强化训练，达到举一反三的目的，加强学生的动手能力。【自主探究，文字变形】1利用形状补间动画除了能制作图形的变化外，我们还能制作出绚丽的文字效果，如夜晚的霓虹灯效果，网站上所见的动态文字等。2请小组讨论：如何设置字的大

8、小、颜色、字体？如何将文字完全分离？3请学生仿照教材，制作将英文“Welcome”变成中文“欢迎你”的动画。4请学生对文字的颜色、大小、位置等加以改变，制作不同的效果。5教师巡视辅导。【设计意图】1.通过制作文字变形的形状补间，使学生掌握多次分离对象的方法。进一步理解形状补间中关键帧中的内容必须完全分离。2.通过制作更加漂亮的文字变形效果，培养学生的创造能力。【综合应用】请大家根据提供的“灯笼转文字素材.fla”，制作出由“灯笼”到“中秋快乐”的形状补间动画。要求：动画流畅、自然，形状补间运用正确。色彩运用较好，视觉效果强。2.请小组推选出最佳作品，进行点评。【设计意图】1.在简单创作中进一步

9、掌握制作形状补间动画的操作方法，进一步明白要成功制作形状补间动画的要领，培养学生的创新能力。2.在展示中，让学生学会找出他人或自己的错误和不足，学会欣赏他人作品，提高鉴赏能力。1.请大家说一说：如何才能成功地制作出形状补间动画？课堂小结 2.学生总结交流，巩固所学知识。【优点与特色】1.紧扣教学主题。2.做到以学生为主。N.【问题与建议】1.教学设计不够新颖，缺乏亮点。【自我反思】1.在紧扣教学主题的同时，思考如何在教学手断中增加亮点，增强课堂的趣味性。N.【优点与特色】1.课堂氛围活跃。2.课堂效率高，体现高效课堂。N.【问题与建议】1.学生展示作品的时间不够，展示课堂成果的环节没有设计好。【自我反思】1.学生展示作品的时间把握很重要，可以进一步提高学生的学习积极性。所以在整体课堂时间的分配上还需多多斟酌和考虑。N.【优点与特色】1.导入环节紧扣课题的重难点，初步体验形状补间动画的独特之处，调动学生的积极性。2.教学环节的设计层层递进，有理有据，逐步攻克重难点。N.【问题与建议】1.可以在把握重难点的基础上着重拓展，增强学生的理解能力。【自我反思】1.多 多 培 养 学 生 的 发 散 性 思 维 是 接 下 来 课 堂 中 的 重 点 任 务。教学设计 教学过程 目标达成 教学评价与反思