《祖国祖国我爱你》.pdf

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1、 音乐 学科导学案 课 题 祖国祖国我们爱你 课型 新课 年 级 三年级 主备人 学 习 目 标 知识与技能 能用欢乐、活跃的情绪，甜美的歌声演唱歌曲，并积极地参与表演歌曲。过程与方法 从学生的兴趣出发，积极引导学生参与说一说、听一听、动一动、唱一唱、演一演等形式多样的音乐实践活动。情感与态度 价值观 开发学生对音乐的感知力、表现力和创造力，培养学生积极参与、自主学习、团结协作的能力。教学重点 能自信，有表情地演唱歌曲祖国祖国我们爱你。教学难点 积极参与即兴创编活动。学法指导 重要采用形象直观性、体验性、探究合作性、综合性教学法，使技巧训练渗透于艺术感受中，贯串于音乐实践中，让学生在快活中学习

2、。教学准备 教学用琴、歌词卡片、小奖品、音乐课件。课 时 1 课时 教 学 过 程 学 案 导 案 第一课时【课时目标】1、能用欢乐、活跃的情绪，甜美的歌声演唱歌曲，并积极地参与表演歌曲。2、从学生的兴趣出发，积极引导学生参与说一说、听一听、动一动、唱一唱、演一演等形式多样的音乐实践活动。3、开发学生对音乐的感知力、表现力和创造力，培养学生积极参与、自主学习、团结协作的能力。一【复习引入】1、课件展现世界地图。问：孩子们，这是什么？谁能在这张地图上找到我们的祖 二【揭示目标】1、学生齐读课时目标。三【出示自学提示】（一）自学指导一 1、学生边凝听边联想画面同时感受歌曲情绪。(听了歌曲你脑海中呈

3、现了怎样的画面？你的心境是怎样的？)2、说说歌曲的旋律有几个部分组成的？（两个部分组成的）3、这首歌曲是什么调的？（C 调）4、这首歌曲是几拍的？这种拍子的强弱规律是什么？（歌曲为 2/4 拍、强、弱、强弱规律）(二)自学指导二 国？2、课件展现中国地图。问：你是怎么找到的？师：是啊！我们巨大的祖国就象一只昂首啼鸣的公鸡，在这上面绿色的是山岭、草原，蓝色的是海洋、河流，让我们一起来观赏祖国的风光吧！3、用祖国，祖国，我们爱你的伴奏做背景音乐，同时课件展现祖国的风光图片（如：长城、故宫、黄河等）和奥运夺金、火箭发射、阅兵仪式等出色片断，让学生观赏。问：我们的祖国漂亮吗？我们的祖国强盛吗？你们爱祖

4、国吗？4、老师板书课题，并用歌曲中最后一乐句曲调范唱课题。5课件播放歌曲范唱，6、在一 次 播 放 歌曲，讨论歌词内容及其表达的感情。1、学生看图，说出歌词。2、模仿动作，按节奏朗读歌词。3、各小组边聆听边试编动作。4、各小组有节奏地念歌词并配上动作汇报并且互评。（第一乐句：“小小蜡笔穿花衣，红黄蓝绿多美丽。”）（第二乐句：“小朋友们多么欢喜，画个图画比一比。”）（第三乐句：“画小鸟飞在蓝天里，画小草长在春天里。”）（第四乐句：“你画太阳我画国旗，祖国祖国爱你。”）（三）自学指导三 1、用“LU”哼唱歌曲旋律。2、认识附点四分音符和四分休止符。（老是简单讲解）3、边聆听歌曲边学唱本小组的乐句。

5、4、各小组汇报师画着图形谱加以领导，其余小组在聆听中心里学唱。5、让学生答复从中初步认识前奏、间奏、尾奏。四【自主合作学习】1、学生随着课件动画图形谱划着并轻声跟范唱完全歌唱一遍歌曲。2、全部学生站起来合伴奏有情感地歌唱歌曲。3、老师生一起合着歌曲边跳边唱。五【展示交流讲解】（1）全体：学生随音乐边唱边表演。（2）个体：学生主动上台示范表演。（3）游戏：歌曲演唱接龙。（4）小组展示并且互评。六【拓展】1、画一画、编一编（1）小组集体创作一幅画，每人画一种自己喜欢的事物。（2）根据图画，集体创编歌词和动作。（3）小组展示歌词创作。7、教师用琴弹奏几次歌曲，给附点音符简单的讲解。8、师问:你们在学

6、唱歌曲时发明了哪些处所不要唱？【课后反思】在祖国，祖国，我们爱你这课教学中，我从情感着入，通过观看天安门、故宫、黄河等图片，背景音乐均采用歌曲的旋律。引导学生说出祖国的漂亮和强盛，并用歌声唱出对祖国的爱，“祖国祖国我们爱你”。接下来凝听歌曲，突破难点，老师唱着问，学生唱着回答。“画什么？飞在哪里？”学生唱“画小鸟，飞在蓝天里。”老师就在黑板上画出小鸟，同法老师问学生答，黑板上就画上小草、太阳、国旗。然后我把全班分为四组，分别是小鸟组、小草组、太阳组、国旗组，进行了爱祖国闯关竞赛。把情感推向一个高潮，再通过歌词排队，有节奏读歌词，唱歌词等环节学习歌曲。，让学生在表演和编创中熟悉它，感受歌曲活泼、

7、欢快的音乐情绪，并学会了演唱这首歌曲。本堂课经过我深思熟虑的设计还是比较合理的，通过反思我觉得每次活动的形成和开展都必须经过仔细推敲和琢磨。比如，一开始自己要对作品的节拍、歌曲的性质进行具体的分析，了解和掌握其四二拍歌曲的节奏特点，如是快速或中速或缓慢，还是活泼或优美或充满感情的。然后老师自己要反复地清唱歌曲的旋律，并唱到熟练为止。接着要设计整首歌曲的节奏型，再来琢磨如何让学生边唱边根据这个节奏型做相应的动作，且这些动作是与歌词相吻合的，是生动有趣的肢体语言，这样对于小学生来说学起来才会饶有兴趣。祖国祖国我们爱你是一首表达爱国的歌曲，主要形象有红旗和五角星；于是，我决定采用五角星作为奖励，采用红色象征热情和激情的视觉冲击达到情感渲染，学生更加情绪饱满地学习了节奏、歌词及动作。最后小朋友们学会了演唱祖国，祖国，我们爱你这首歌，最难得的是，小朋友们不仅自己创编了歌词和表演动作，学生们在本堂课上认真去留意、去观察，发挥自己的想像力和创造力，成为了一个音乐创编小能手!第二课时 学 案 导 案 【课时目标】一【引入新课（复习引入）】二【揭示目标】三【出示自学提示】四【自主合作学习】五【展示交流讲解】六【达标提升检测】七【拓展】八【板书设计】【课后反思】