何冬玲走进《水浒传》阅读教案.pdf

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1、 何冬玲走进水浒传阅读教案 上课时间：第 周 星期 课型：读物分享 第 课时 课题：走进水浒传 主备人：何冬玲 复备人：何冬玲 审核人：教 学 目 标 1.通过引导学生阅读并讨论水浒传，激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。2.采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合。引导学生在阅读中积累，提高学生的表达能力。3.分享阅读感受，加深对作品的理解，感受作品的文学魅力。教学重点：加深对小说人物性格特点的理解和感受小说的语言。以点带面,激发学生课外阅读的兴趣。教学难点：学生谈阅读后的读后感。教学准备：多媒体课件 板 书 设 计 走进水浒传 猜谜激趣 人名接龙 目录填空 点评人

2、物 分享经典 知识冲浪 教学过程 一、激趣导入 1出示醒木和扇子让同学们来猜。2师说评书：今天这回书，说的是北宋年间，内有奸臣当道，外有盗贼横行，是天下大乱，民不聊生。却说那山东境内水泊梁山，方圆八百里，中间一处高地唤作宛子城，又叫蓼(lio)儿洼，端是块好地方。其聚集了一伙儿热血汉子，他们上应天象，下顺民意，替天行道，结义梁山。奸臣们叫他们为贼寇，百姓们称他们为好汉，秀才们唤他们为水浒英雄，实在是了不得啊！且让我们抬起头，昂起胸，大话水浒，走近英雄！（拍醒木）二、回忆旧知 1同学们，水浒传是我国古典名著中刻画英雄人物形象最多的一部小说，通过阅读这部小说，我们既可以领略英雄的风采，了解的英雄事

3、迹，更重要的是我们可以从中学到很多做人的道理和人物描写的方法。语言的典范。1.课件出示鲁达拳打镇关西的片段，师生从人物的言行、作者的描写手法等方面进行赏析。2.同桌互赏，教师巡视指导。3.选拔好的学生带领同学欣赏。六、知识冲浪 1.水浒传中坚决反对招安的将领是哪两位?主招安将领是哪两位?2.“纵横三十六,播乱在江东”,这首童谣唱的是什么?3.武松在血油鸳鸯楼,杀死西门庆等人后,在墙上写下哪八个字?4.水浒传中冒充李逵拦路打街劫后被李逵一刀打翻在地的人是谁?5.“自幼曾攻经史,长成亦有权谋.恰如猛虎卧丘.他时若遂凌云志,敢笑黄巢不丈夫”这是谁在什么时候写的什么诗?6.生得面圆身大,鼻直口方.身长

4、八尺,腰阔十围。手持一柄禅杖,腰系一把戒刀指得是谁?七、趣味总结，拓展训练。1小结：听了同学们的评语，老师也想给水浒英雄们写一段评语，想听吗？“试看水泊梁山，英雄几多风流，百姓谁人不赞，万年青史播英雄。”“欲想继续研讨，且听下回分解。”2作业布置：读一读：精读水浒中的三篇文章，感受文章语言，领悟文章中心，走进人物内心。第 5 页 共 5 页 写一写：针对本课水浒片断中你最喜爱的人物，写一段人物评析，内容、形式和字数均不限。演一演：在水浒中找一篇情节曲折、人物形象丰满的故事，与你的好朋友一起排练一出小说剧。教学效果：孩子们非常活跃，每个人都踊跃发言，说得头头是道，特别是其中的故事讲得眉飞色舞，听的同学也很专注、投入，因为时间有限，没展示的学生满脸遗憾，希望多开展这样的读书活动。