《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》优质教学设计.pdf

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1、纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 优质教学设计 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说教学设计 【教学目标】1、了解演说的特点。2、品味雨果包含激情、诗化的语言。3、领会两位杰出人物的思想光辉，培养学生追求真理、崇尚正义的高尚情操。【教学重点、难点】1、品味雨果包含激情、诗化的语言。2、领会两位杰出人物的思想光辉，培养学生追求真理、崇尚正义的高尚情操。【教学媒体】一小段演讲的 VCD。【其他】学生课前搜集一些演讲的资料。【课时安排】1 课时。【教学过程】教学步骤 设计意图 一、导入新课 1、1778 年 5 月 30 日，“教诲人民走向自由”的“法兰西思想之王”伏尔泰与世长辞了。一百年后，法国浪漫主义文学运

2、动的领导，伟大的人道主义斗士维克多雨果发表了一篇激情彭湃的演讲。(板书课题)2、请学生介绍雨果和伏尔泰：雨果，法国作家，父亲是拿破仑军官。伏尔泰，法国作家、哲学家、启蒙思想家。出生于资产阶级家庭。从小喜爱文艺。中学毕业后，因作诗讽刺宫廷而遭囚禁。在狱中完成第一个悲剧奥狄浦斯王，出狱后因宣传启蒙思想，多次受迫害并被放逐国外。为躲开当局追捕，晚年避居法瑞边境，积极参加政治斗争。3、激趣：什么缘故要纪念伏尔泰?为学生提供领会作者思想感情的平台。二、了解演讲的特点 1、老师富于激情地朗读全文，学生打开书本边看边听。2、请学生说说演讲的特点。(有声语言、态势语言、主体形象)(播放一小段演讲的 VCD)检

3、查学生搜集资料的情形。三、整体感知 1、动人演讲离不开一个“情”字，请同学们认真阅读课文，确认文章的感情基调，用一个恰当的词语概括。(颂扬)2、从雨果的演讲中，能够了解到伏尔泰为人类文明做出了如何样的奉献?伏尔泰以猛如雷电的笔写下不朽的文章，提示封建君主的残暴，法官、神甫欺压人民的本质，教诲人民从混沌愚昧中起出来，推翻君主统治，开创一个民主文明的法兰西。3、雨果什么缘故把伏尔泰生活的时代看作是“一个新的纪元”的开始?在伏尔泰生活的时代前期，统治阶级压迫人民，而人民却情愿受迫，不敢、也不明白起来抵抗，社会愈加昏暗。这时许多像伏尔泰如此的启蒙主义思想家用自己的写下了不朽的篇章，唤起了人们抵抗的意识

4、，投入到为民主而斗争的自由中去，因此，雨果把伏尔泰生活的时代看作是“一个新的纪元”的开始。4、作者认为“伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪”的缘故是什么?伏尔泰的一生经历了达到极点的专制时期和刚刚露出一线晨曦的革命时代，伏尔泰比国家领导更重要，他是思想的领导。5、“关于我们每个人来说，进步的两个方面专门清晰地显示出来。其中“两个方面”是指什么?(第一：做一个人，我们要行使自己的权力，第二：做一个公民，我们要恪尽职守。)在明白得作者感情基调的基础上，着眼与给学生提供摸索和表现的机会。在学生赏析的过程中，指导学生有感情地演讲。渗透德育教育。体验语言特色，便于学生形成语感。四、品味语言 结合课后习题三

5、，体会雨果充满激情，富于浪漫主义色彩的语言风格。五、小结 这篇演说，是对人类先贤的崇高礼赞，对思想与人格力量的热情颂扬，也是对人类社会永久需要正义的呐喊、对良知的呼吁。六、布置作业 1、选择你最喜爱的部分背诵。2、搜集伏尔泰与教会斗争的故事在综合性学习中交流。【板书设计】纪念伏尔泰逝世一百周年的演说(雨果)1(第 1 节)：高度概括伏尔泰生活的时代及其世纪性的奉献，评判他在人类历史上的专门地位。2(第 29 节)：回忆历史，歌颂伏尔泰与社会丑恶力量斗争的伟大意义。3(第 1013 节)：对伏尔泰人格力量的热情颂扬。4(第 14 节)：从历史回到现实，雨果向社会与世人发出对良心与理性的呼吁，表现了自己与伏尔泰一样与黑暗专制势不两立、斗争到底的决心和信念。