《色彩基础》课程标准.pdf

《《色彩基础》课程标准.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《色彩基础》课程标准.pdf（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、.色彩基础课程标准 课程名称：色彩基础 课程编号：JSJ23 适用专业：计算机广告 学 时：152 学时 一、课程的性质 是计算机广告专业基础必修课，是培养学生巩固扎实的造型能力，熟练掌握视觉语言规律和视觉造型修养，集观察感受、分析思考和动手为一体的一门重要实践性课程。水粉画由于具有操作简单、方便等特点，在课堂写生时为大多数学生采用。静物画则是受众人喜爱的绘画题材之一。本课程的任务是使学生掌握基础色彩理论，自然光色变化规律，掌握正确的色彩观察、表现方法，熟悉水粉画的性能，使学生具备较强的色彩认识、表达能力。通过教师讲授有关知识、绘画技法并通过学生的绘画实践使学生在掌握色彩的一般规律和技法的同时

2、提高绘画实践水平和理论水平，进一步提高学生审美意识，增强审美情趣和激发学生的绘画热情。二、设计思路 根据设计专业的需要，训练专业色彩的思维方法和色彩整体关系的处理能力，以阶段性的课题训练为手段，重点放.在追求体验色彩组合关系的美感训练上，以达到使学生掌握必备的色彩知识、正确的色彩思维方法、基本的色彩表现技能，提高色彩的理解能力、表现能力、审美能力的综合性目的，为后续专业学习奠定系统学习与认识的基础。通过对本课程的学习,让学生理解相关的色彩现象及原理,掌握色彩在运用中的一些相关规律及技法,培养学生的科学的色彩理论和观点,使学生熟悉艺术设计的要素与技法，培养感知和创新能力。从而为今后的专业课程打下

3、良好的理论及实作基础。本课程应该结合色彩理论知识、分阶段、针对性的进行色彩配色练习、色彩写生练习、色彩构成练习、色彩归纳及色彩设计练习，使学生从理论到实践，逐渐认识、掌握色彩，并逐渐熟练运用色彩作为设计工具。其课程特点和教学基本要求如下：加强色彩的基础训练，要求学生在这一阶段掌握色彩基本理论知识，色光变化的基本规律，了解水粉画课堂写生的基础方法和步骤。要求运用水粉的基本技法，结合以前所掌握的基本知识和造型知识，有意识的表现对象。逐渐转向色彩表现的探索及其运用上，通过对繁杂对象的表现和更为熟练地运用丰富的表现技法，进一步加强学生的色彩修养及艺术素养。了解色彩构成的含义、历史以及和艺术设计之间的联

4、系。掌握色彩构成的构成要素。从理性的角度和色彩美学、色彩心理学的高度为各种专业的艺术设计提供色彩设计的理论依据和理论指导。熟练掌握和学习色彩中的不同种类的.色彩对比以及会产生的不同效果。掌握色彩调和的方法。通过对色彩构成基本理论知识的学习,掌握色彩在构成关系上的科学原理,明确使用色彩的目的性和功能性,以及了解相关色彩组合,变化的基本规律。三、课程目标 色彩课程是美术学院所有专业的学科基础课程，是专业必修课程，在学生的专业学习与发展中占有极其重要的地位，也是学生在将来从事美术教学与美术创作的重要基础。色彩课程通过理论与实践训练相结合的教学指导，使学生具备系统的色彩理论知识，深刻领会色彩文化含义。

5、通过色彩课程的学习，使学生在美术教学、美术创作与设计中初步具备色彩综合运用与表现能力。熟练地掌握色彩表达技能，并在此基础上，形成良好的色彩审美修养与判断力；培养学生具备良好的色彩教学能力，善于设计色彩教学方法，有效组织色彩教学活动。具体要求是：知识要求：掌握色彩的基础知识与基本原理，重点研究自然物象固有色及环境色之间的色彩关系，认识色彩关系与色调在色彩表现中的重要美学作用，理解用色彩表现形体的基本原理与规律。技能要求：培养运用整体的观察方法来观察色彩、比较色彩、捕捉物象大的色彩关系的能力；熟悉与掌握水粉画的工具材料性能及水粉画的基本表现技巧；掌握色彩画的构图原理；提高色彩的表现力，丰富色彩的表

6、现手段。能够准确的表现物体的固有色并把握画面的整体色彩关系。根据专业.适当训练体积感、量感和空间感的表现能力。素质要求：学会专业性的观察与思考色彩的方法，增强色彩感性经验和感受能力，培养专业应具备的基本的表现能力和审美素养，为专业色彩设计的学习与实践奠定良好的表现与鉴赏的基本素质 教学步骤要求 本课程理论部分的内容以讲述为主，配合以示范和讲评手段，加强直观教学，以利于知识的传授。技能练习主要是通过作业、示范、个别辅导、作业讲评等教学方法，最终达到让学生掌握知识，掌握技能的目的。.要明确规定与课程内容有关的练习、设计、实践的内容和要求；四、课程内容和要求：色彩课程的教学，是理论课结合实践课，穿插

7、进行的分三个模块的顺序性教学。第一个模块是基础色彩，这一阶段计划学时是12 学时。从色彩基本理论教学起步，进入写生色彩（自然性、印象性色彩）的基础训练，培养学生的造型与色彩表达能力。第二个模块是归纳色彩，这一阶段计划学时是118学时。从色彩的知觉效应出发，运用科学原理与形式美相结合的法则培养学生对色彩的创造性能力。.知识内容与要求 学时数 号 教学 项目 知识内容与要求 技 能 内 容与要求 学时 基础 色彩（色 彩的 基础 知识）1.色彩的概念与本质 2.色彩的对比与调和 3.色彩混合 4.色彩的心理与象征 5.色彩的发展史 掌 握 色 彩相关的基本概念，掌握色彩混合，色彩对比与调和了解色彩

8、的心理感知，情感与色彩象征基本概念。30 基础 色彩（色彩的工具材料及其特征 色彩的基掌 握 绘 画色彩，设计色彩的工具和材料。和掌握色彩的44.第三个模块应用色彩22 学时（从不同专业方向出发灵活安排适当的学时），包括：具象、意象、抽象训练（商美）；空间透视解析训练（环艺）；结构、精细表现训练（产品）；创意、临习与联想训练。通过这三阶段表现性、综合性的色彩训练，突出专业方向的实践教学和针对性训练，进一步培养和提高学生的综合性应用设计能力，成为高素质高技能人才。教学及课时安排 色 彩的 工具 和表 现技法）本表现技法 基本表现技法。基础 色彩（色 彩静 物写生）色彩的组织和摆设 色彩的构图 色

9、彩静物的表现方法 色彩的写生步骤与方法 掌 握 色 彩静物的组织构图 掌 握 色 彩静物的作画步骤 掌 握 色 彩静物的表现方法 44.五、本课程与其它课程的联系 先修课程素描、色彩；后续课程是构成等 六、教学方法与重点、难点 1 教学重点 本课程的教学重点在于色彩基础的表现技法。2 教学难点 本课程的教学难点在于逆向思维、发散思维等创造性思维的开发 3、教学方法 本课程以项目教学为主，采用理论讲授与课堂辅导相结合的方式进行，着重训练学生的色彩造型能力和设计能力。要求针对每个项目的教学进度，完成相应的实践训练，在教学中通过教师示范、作品讲评、范图欣赏等形象直观的教学手段，提高学生的创作能力、理

10、解能力和美学素质。七、成绩考核方式 1、考核方式：通过作业数量和质量来考核 2、成绩评定：本课程的学生学业评价由平时考核（30%）和期末考试（70%）两部分构成。平时考核结合考勤、平时作业、实践.等内容；期末考试包括绘画技能和设计技能。评价注重学生实际绘画技能和设计思路的的综合考察。八、教材与主要参考书目 教材：单体水粉静物美术基础起步教程朱大发 编 安徽美术出版社 2011.3.1 主要参考书目 1 色彩马一平著 西南师范大学出版社 2000 年版.2 色彩艺术约翰内斯.伊顿(瑞士)著 杜定宇译 上海人民美术出版社 1985 版.3色彩冯健亲著 江苏美术出版社 1994 版 4色彩表现实技法（美）鲁宾沃尔夫著 辽宁美术出版社 5绘画色彩学 李天祥 赵友萍著 天津美术出版社 6现代色彩归纳写生练习 高等学校美术与设计专业教学丛书，湖南人民出版社，2007 年