《鲁滨逊漂流记》阅读指导教学设计.pdf
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1、 第 1 页 共 3 页 鲁滨逊漂流记阅读指导教学设计 阅读目的:1、掌握正确的阅读方法,学会由表及里的阅读顺序 2、通过阅读和交流,了解鲁宾逊漂流记的故事内容,运用精读法学习他顽强乐观精神。教学重点 掌握精读,略读,速读等正确的读书方法 教学过程:一、谈话导入:有人说,世界上最动人的皱眉是在读书时那苦思的刹那;世界上最自然的一刻是在读书时那会心的微笑。是啊,当我们展开书页,其实我们就是走进了作家的心田,去赴一个不见不散的约会;我们的目光走过文字,其实就是在和作者亲密的对话。今天我们就来上一节阅读指导课,希望同学们能通过今天的学习在课外阅读上有所收获。好,同学们齐读课题鲁滨逊漂流记阅读指导课。
2、1、拿起这本书,我们首先看到的是书的什么?(封面)一本书,我们首先接触的.就是封面,那从封面上,我们可以知道哪些信息?(书名、作者、插图。一艘小船在波涛汹涌的大海上航行,几个水手正奋力划着船。可以猜想书的内容可能与大海航船有关系。2、阅读一本书,我们可以从作者入手,了解作者,对理解故事是有帮助的。鲁滨逊漂流记的作者是英国小说家,人称“英国与欧洲小说之父”。阅读“走近作者”,结合你已经读了的小说内容,说说作者的生活经历与故事内容有什么关系吗?(1)小说中鲁滨逊出海历险的时代背景,也是作者笛福从小生活的时代背景。18 世纪初,欧洲资本主义竞争正处于发展上升时期,在英国,工商业迅速发展,海外贸易与海
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