《红楼梦》阅读训练一.pdf

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1、 抚顺二中高一“整本书阅读与研讨”专项训练 整本书阅读红楼梦 1 红楼梦阅读练习（一）1.红楼梦多少回是曹雪芹的手笔（）A前 80 回 B前 120 回 C前 60 回 D前 100 回 2.红楼梦后四十回的续写者是（）A高鹗 B程伟元 C脂砚斋 D洪昇 3.红楼梦中林黛玉的老师是（）A贾代儒 B贾政 C贾雨村 D冷子兴 4.贾雨村最初是靠谁的接济才得以进京赴试（）A贾政 B甄士隐 C林如海 D冷子兴 5.下面哪个不是贾母亲生的孩子（）A贾敏 B贾琏 C贾赦 D贾政 6.通灵宝玉上刻的铭文是（）A莫失莫忘，仙寿恒昌 B不离不弃，芳龄永续 C你证我证，心证意证 D无立足境，是方干净 7.金冷十二

2、钗副册之首是哪一位（）A香菱 B平儿 C袭人 D鸳鸯 8.女娲补天所遗灵石在哪里？是哪两个人把这块石头带入红尘的（）A大荒山上 茫茫大士 渺渺真人 B无稽崖下 茫茫大士 渺渺真人 C青埂峰下 茫茫大士 空空道人 D青埂峰下 茫茫大士 渺渺真人 9.“心比天高，命比纸薄”的代表人物是（）A香菱 B晴雯 C妙玉 D鸳鸯 10.贾政不喜欢贾宝玉是从什么时候开始的（）A入塾 B抓周 C挨打 D魇魔法 11.林黛玉的老家在（）A苏州 B杭州 C扬州 D金陵 12.在林黛玉进贾府中对三个人物进行描写。所写人物及排序正确的一项是()年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度，便知他

3、有不足之症。肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲。削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗。A王熙凤 贾探春 贾惜春 B林黛玉 贾迎春 贾探春 C贾迎春 贾探春 贾惜春 D贾元春 贾迎春 贾探春 13宝玉给黛玉起的表字是什么？（）A颦颦 B潇湘妃子 C可卿 D宫裁 14.以下不属于红楼梦的别名的一项是（）A石头记 B风月宝鉴 C情僧录 D镜花缘 15以下选项中，不属于红楼梦前五回内容的是：A冷子兴演说荣国府 B林黛玉焚稿断痴情 C葫芦僧乱判葫芦案 D甄士隐梦幻识通灵 16下列说法错误的一项是（）A女娲炼石补天遗弃的一块顽石，幻化为一块美玉，在人

4、间经历了一段悲欢离合的故事后，返本归真，在石头上自记了这段经历，故红楼梦又名石头记。B“木石前盟”是说，西方灵河岸上三生石旁，有降珠仙草一株，被神瑛侍者每天以甘 抚顺二中高一“整本书阅读与研讨”专项训练 整本书阅读红楼梦 2 露浇灌，得以修成女体，二者下世为人，前者把一生眼泪相还。二者分别是林黛玉与贾宝玉的前身。C“太虚幻境”的对联“假作真时真亦假，无为有处有还无。”在第一回和第五回分别出现在贾雨村和贾宝玉的梦中，这是着意强调，借此点出贾雨村的遭遇和归宿是贾宝玉的人生遭际的缩影。D 红楼梦在人名地名命名上多使用谐音法。比如甄士隐、贾雨村，实为“真事隐去，假语存焉”。元春、迎春、探春、惜春四姐妹

5、，谐音“原应叹息”，叹息她们短暂的青春。17.红楼梦第三回从对人物性格刻画角度看，对加点词解释不妥的分别是 （1）请姑娘们来。今日远客才来，可以不必上学了。（）A此话正反映贾母在府中无上威严的地位。B此话反映出“女子无才便是德”是贾母的指导思想。C这话表明贾母对黛玉的疼爱之情，怕她寂寞就叫姐妹们来陪她。D这是贾母看不起学校的具体证明。（2）在这里不要想家，想要什么吃的，什么玩的，只管告诉我。（）A王熙凤这里告诉黛玉自己在贾府显赫的地位。B这反映了王熙凤在贾府目空一切。C王熙凤为了在贾母面前表现对黛玉的关切之情。D王熙凤表面上对黛玉关怀备至，实际上是显示自己权力。（3）（贾赦）或有委屈之处，只管

6、说得，不要外道才是。（）A“只管说得”反映贾赦没实权，说话语气不硬。B“只管说得”正体现了舅舅贾赦对黛玉的关怀。C 黛玉特来拜见舅舅，舅舅却找借口不见，这对黛玉不正是委屈？可见贾赦“只管说得”的虚假。D表面上看，贾赦对外甥女很为关心，但对照其行为可见其虚伪。18.阅读下面的文字，完成下列小题。王夫人道：“我不放心的最是一件：我有一个孽根祸胎，是家里的混世魔王，你只以后不要睬他，你这些姊妹都不敢沾惹他的。”面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽，潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性

7、乖张，那管世人诽谤。（1）“潦倒不通世务，愚顽怕读文章”是说（）A穷困失意，懒惰愚笨 B愚笨顽皮，不通人情世故 C厌弃功名，否定封建正统 D不学无术，不懂儒家经典（2）“行为偏僻性乖张，那管世人诽谤”是说（）A独立不羁，要求个性解放 B性格孤僻，不肯服从管教 C桀骜不驯，追求与众不同 D固执任性，我行我素（3）对这三段文字所用的修辞手法，解说不正确的一项是（）A三段都用了比喻修辞手法。B两段都用了对偶修辞手法。C除对偶外，段还用了排比、比喻。D段作了反语。19阅读下面文段，准确摘抄与脂砚斋每条批语相应的语句。黛玉方进入房时，只见两个人搀着一位鬓发如银的老母迎上来，黛玉便知是他外祖母。方欲拜见时

8、，早被他外祖母一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来。当下地下侍立 抚顺二中高一“整本书阅读与研讨”专项训练 整本书阅读红楼梦 3 之人，无不掩面涕泣，黛玉也哭个不住。一时众人慢慢解劝住了，黛玉方拜见了外祖母。此即冷子兴所云之史氏太君，贾赦贾政之母也。早被他外祖母搂入怀中，心肝肉叫着大哭起来；黛玉也哭个不住;此即冷子兴所云之史氏太君，贾赦贾政之母也；当下地下侍立之人，无不掩面涕泣 A.写尽天下疼女儿的神态。B.自然顺写一笔。C.书中人目太繁，故注明一笔，使观者省眼。D.傍见一笔，更妙。(1)与脂批相应的语句是：_。(2)与脂批相应的语句是：_。(3)与脂批相应的语句是：_。(4)与脂批相应的语句是

9、：_。20.“可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。”这是“金陵十二钗正册”中对_、_的判词。21红楼梦第四回的回目名为“薄命女偏逢薄命郎，_乱判葫芦案“，其中“薄命女”指的是_。雨村断案中途退堂，至密室后，门子递上一张“护官符”“，白玉为堂金作马。阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。东海缺少白玉床，龙王来请金陵王。丰年好_，珍珠如土金如铁。”揭示了四大家族之间的利益关系，一荣俱荣、一损俱损。22贾母住在 府，贾政共有五个子女，分别是长子 ，次子 ，三子 ，长女 ，次女 。23贾宝玉梦游太虚幻境时，饮的仙茶叫 ，品的酒叫 ，听的歌曲的名字叫 。24.下列红楼梦第五回中的三个判词分别对应

10、哪个人物？请依次填入括号内。（1）情天情海幻情身，情既相逢必主淫;漫言不肖皆荣出，造衅开端实在宁。（_）（2）欲洁何曾洁？云空未必空。可怜金玉质，终陷淖泥中。（_）（3）富贵又何为？襁褓之间父母违。展眼吊斜辉，湘江水逝楚云飞。（_）25.认真阅读下列曲子词内容，分别指出其所指代的人物。（1）都道是金玉良姻，俺只念木石前盟。空对着，山中高士晶莹雪，终不忘，世外仙姝寂寞林。叹人间，美中不足今方信。纵然是齐眉举案，到底意难平。（）（2）一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？一个枉自嗟呀，一个空劳牵挂。一个是水中月，一个是镜中花。想眼中能有多少泪珠儿，

11、怎禁得秋流到冬，春流到夏！（）（3）机关算尽太聪明，反算了卿卿性命。生前心已碎，死后性空灵。家富人宁，终有个家亡人散各奔腾。枉费了，意悬悬半世心；好一似，荡悠悠三更梦。忽喇喇似大厦倾，昏惨惨似灯将尽。呀！一场欢喜忽悲辛。叹人世，终难定！（）（4）一帆风雨路三千，把骨肉家园齐来抛闪。恐哭损残年，告爹娘休把儿悬念。自古穷通皆有定，离合岂无缘？从今分两地，各自保平安。奴去也，莫牵连。（）26.阅读下面诗歌，完成各题。杏帘在望 林黛玉（曹雪芹）杏帘招客饮，在望有山庄。抚顺二中高一“整本书阅读与研讨”专项训练 整本书阅读红楼梦 4 菱荇鹅儿水，桑榆燕子梁。一畦春韭绿，十里稻花香。盛世无饥馁，何须耕织忙。

12、（注）这是红楼梦中元妃省亲时，林黛玉替贾宝玉为大观园中一处景点“杏帘在望”所作的诗，元妃认为是宝玉所作四首中最好的。“杏帘”句：从明代唐寅题杏林春燕一诗中“红杏梢头挂酒旗”化用而来。帘，酒店作标志的旗帜。招，说帘飘如招手。荇：荇菜，水生，嫩叶可食。（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A首联出句用典，传达出春风中红杏梢头酒旗飘扬这一派生机勃勃的气象；对句自然引出山庄景色，表达了诗人对世外桃源式的农庄生活一片向往之情。B一畦畦韭菜于春风中长得翠绿欲滴，一片片稻田飘溢着阵阵花香，好像在预告丰收的年成。颈联描绘了这片理想的乐土远远望去幸福而安谧的景象。C尾联借景抒情，以“颂圣”结束全诗，流露出

13、对没有饥荒的太平盛世的颂美之情，这也体现了应制诗粉饰现实的一面。D全诗点面结合，笔法细腻，动静相间，色味协调，充满了一种怡然自得的农庄生活气象。（2）颔联在写景上运用了哪种手法？描绘出怎样的画面？请结合诗句简要分析。附答案 1.A 2.A 3.C 4.B 5.B 6.A 7.A 8.D 9.B 10.B 11.A 12.B 13.A 14.D 15.B 16.C 17.(1)D (2)B (3)B 12.18.(1)C (2)A (3)A 19.(1)A (2)B (3)C (4)D 20.林黛玉 薛宝钗 21.葫芦僧 甄英莲 贾不假 大雪 21.荣国 22.贾珠 贾宝玉 贾环 贾元春 贾探春 22.千红一窟 万艳同杯 红楼梦 24.秦可卿 妙玉 史湘云 25.贾宝玉 林黛玉 王熙凤 贾探春 26.（1）C （2）名词排列/意象叠加/列锦的组句手法。本诗颔联上句由“菱”“荇”“鹅儿”“水”四个名词（意象）排列组成，下句由“桑”“榆”“燕子”“梁”四个名词（意象）排列组成。鹅儿在长着菱角和荇菜的水面上嬉戏，燕子飞越桑榆之间，取树枝在梁上筑巢，描绘出一幅生动活泼的农庄图。