六年级上册美术教案2戏曲人物浙美版.pdf

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1、六年级上册美术教案2 戏曲人物浙美版 一、教学目的 1.经过学习，了解我国传统京剧人物服饰、外型、扮演的相关知识，学习水墨戏曲人物的表现方法。2.学习水墨戏曲人物的表现方法，能应用国画资料表现一幅京剧人物的作品。3.引导先生在小组学习的探求中，相互交流，培育先生协作，探求看法。经过学习活动，培育先生热爱民族传统文明的情感和对美术学习活动的兴味。二、教学重难点 重点 了解京剧行当的相关知识及水墨戏曲人物的外型方法。难点 如何用水墨表现出传统京剧人物外型的特点。教学方法 欣赏观察法、比拟法、小组学习法、尝试法、说话法、交流讨论法、解说法等。教学预备 有关京剧的图片资料、课件、毛笔、宣纸、墨汁、颜料

2、等 教学进程 一、组织教学 动摇心情，反省用具预备状况。动摇心情，预备上课。二、导入新课 1.播放一段京剧录像，让先生感受京剧的魅力。2.欣赏思索 A.这是什么戏曲？B.有哪些人物笼统？C.给你什么感受？D.跟着录像模拟一下举措表情。3.板书课题戏曲人物 先生欣赏。先生思索、回答以下效果。模拟人物举措。三、讲授新课 1.引见有关京剧的知识 A.京剧的来源：京剧是我国的国粹，是盛行于南方地域的重要戏剧之一，至今已有两百多年的历史了，它从各种戏曲方式中演化而成，太仓、昆山的昆曲被称为百戏之祖，它就是京剧的一种主要自创戏种。京剧扮演考究唱念做打，是一种极具欣赏性的舞台艺术。B.京剧的行当：京剧人物分

3、为四大行当：生旦净丑，区分代表男人、女、将领、和诙谐人物。C.引见京剧巨匠梅兰芳：扮演 先生知道的要请先生引见。旦角的行家。2.欣赏京剧人物笼统 A.区分出示该行当的人物笼统。B.展现优秀的戏剧人物绘画作品。C.说说这些作品抓住了人物的哪些方面来描写？3.解说绘画方法 A.选取一个自己最感兴味的京剧人物笼统，剖析他的举措、表情、服装等方面的特征。B.勾好大致轮廓，留意各局部比例。C.自己描写人物的细节局部。D.勾线上色。先生讨论人物的特征：如穿着、举措、头饰、脸谱等。服饰、面部、举措、道具等。重点欣赏服饰及脸谱。先生剖析。四、先生实际 1.作业要求：参照戏曲人物图片，用颜色画表现一幅戏曲人物的作品，留意突出人物的服饰和表情、举措特点。2.第一课时画草图，第二课时上色完成。3.教员辅导先生作画。先生作画。五、总结评价 1.展现先生作业，请先生相互引见，评价自己或他人的作品。2.提出改良意见。先生相互引见、评价自己或他人的作品。