《骆驼祥子》圈点与批注.pdf
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1、骆驼祥子:圈点与批注 骆驼祥子教案 教学目标:1、了解骆驼祥子中的人物、情节、主题;2、引导学生从文本到生活有所感受;3、培养学生初步的文学作品欣赏能力,养成课外阅读习惯。教学重点:了解把握小说人物、情节、主题。教学难点:学生能够从文本到生活感受主题。教学课时:一课时 教学过程 一、导入:有人说,如果你想赏一副旧社会风情画,你可以去看骆驼祥子;如果你想品一杯人生百味酒,你也可以去看骆驼祥子;如果你想听一折老北京方言戏,你还是可以去看骆驼祥子。那么,骆驼祥子究竟是一本怎样的书呢?在前段时间,我们怀着对老舍的敬意,怀着对祥子的好奇,一起阅读了骆驼祥子,到今天,我们的阅读计划已经完成,这节课,我们的
2、任务是展示阅读成果,相信大家已经做好了充分的准备,下面就让我们把自己的阅读感受和大家一起分享吧!(出示课题:骆驼祥子名著导读)二、教学过程 1、首先是作家作品,同学们请看:他,是一个伟大的艺术家,他,是一个让后人永远敬仰的文学巨匠,他,是一座永恒的丰碑。他,就是骆驼祥子的作者老舍。下面,请各小组推荐一人展示作家作品的情况。2、下面我们将从以下四个方面探究展示:(板书)分析题目,思考含义读故事,梳理情节赏人物,分析形象品语言,体验特色(1)首先,我们来读题目。为了谋求生路,祥子来到了城市中发展。他的主要经历是拉车。为什么小说的题目是“骆驼祥子”而不是“车夫祥子”?点明小说的主人公 揭示主人公的性
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