【精心整理】2022年中考语文名著导读强化练习名师推荐.pdf

《【精心整理】2022年中考语文名著导读强化练习名师推荐.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【精心整理】2022年中考语文名著导读强化练习名师推荐.pdf（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中考语文专项训练-名著导读专题 1、西游记中天庭两次招安孙悟空，请简述这两次招安的原因与结果。【答案】（4 分）第一次招安，因为龙王和冥君状告孙悟空大闹龙宫地府。玉帝本意派将降服，太白金星进言招安。结果是授孙悟空弼马温，管理御马。（2 分，原因是分，结果 1 分）第二次招安，因为托塔天王所率天兵天将为孙悟空所败，太白金星献安抚之计。结果是授孙悟空齐天大圣，管理蟠桃园。（2 分，原因是分，结果 1 分）【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记 A。2、阅读下面的文字，完成后面的题目。（2 分）【甲】青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保

2、尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。【乙】“把她泼醒!再钉!”徐鹏飞绝望的咆哮，使人相信，敌人从老许身上得不到的东西，在江姐一个女共产党员的身上，同样得不到一根，两根竹签深深地撕裂着血肉左手，右手，两只手钉满了粗长的竹签（1）【甲】文选自钢铁是怎样炼成的，作者是 。（1 分）（2）【甲】【乙】两段文字可以看出，保尔面对疾病和江姐遭受酷刑时，都表现出 的性格特点。（1 分）【答案】（1）尼古拉奥斯特洛夫斯基（或奥斯特洛夫斯基）（2）坚韧，刚强【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记 A。3、小说红岩塑造了众多革命烈士的形象。下面三个语段分别写到三位烈士在与敌人面对

3、面斗争时说出的话，表现了他们宁死不屈、甘为崇高理想献身的高尚品质。请你从每个语段后面的括号中选择一位烈士的名字，分别填写在横线处。面对敌人的威逼利诱，高声说道：“人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求自由。毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口！”（成岗 刘思扬）面对敌人的刑讯逼供，凛然说道：“上级的姓名、住址，我知道。下级的姓名、住址，我也知道这些都是我们党的秘密，你们休想从我口里得到任何材料！”（江雪琴 李青竹）革命烈士 在英勇就义前毅然说道：“人生自古谁无死？可是一个人的生命和无产阶级永葆青春的革 命事业联系在一起，那是无上的光荣！这就是我此时此地的心情。”（许云峰 齐晓轩）【答案】成岗

4、 江雪琴 放云峰 【解析】试题分析：本题是有关名著阅读。阅读名著要了解作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题根据题干中的提示，仔细回顾小说红岩的内容，根据人物所说话的内容判断烈士名称。【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记 A。4、请在横线处填写对应的人物。（4 分）走进名著，宛如走进一个丰富多彩的人物画廊。那里有朝花夕拾中出身低微又充满爱心的保姆_1_，有以家书的方式诠释慈父严师内涵的翻译家傅雷，有保尔柯察金的革命引路人_2_，有罗曼罗兰笔下发誓“扼住命运的咽喉”的_3_，有水浒传中托塔天王_4_、花和尚鲁智深、行者武松等等。会晤经

5、典，与人物对话，愿我们从名著中获取无尽的人生启迪。1_2_ _3_4_ _【答案】阿长（或长妈妈），朱赫来，贝多芬，晁盖【解析】试题分析：本题是了解文学常识题。文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据知识积累判断作品，了解作品有关知识和内容作答即可。【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记 A。5、阅读下面的文字答题。次日，于桃园中，备下乌牛白马祭礼等项，三人焚香再拜而说誓曰：“念刘备、关羽、张飞，虽然异姓，既结为兄弟，则同心协力，救困扶危；上报国家，下安黎庶。不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死

6、。皇天后土，实鉴此心，背义忘恩，天人共戮！”誓毕，拜刘备为兄，关羽次之，张飞为弟。（1）上段文字出自 ，作者是 。（1 分）（2）“桃园结义”是人们耳熟能详的经典故事。请结合材料谈谈我们应该怎样结交朋友？（2 分）【答案】（1）（1 分）三国演义 罗贯中（每空 05 分）（2）（2 分）示例：刘备、关羽、张飞是为了“救困扶危、上报国家、下安黎庶”的共同理想而桃园结义的。今天我们在交朋友、结兄弟情义的时候，也需要有报效国家的远大理想，不能无原则，讲哥们，意气用事。（每点 1 分，意对即可）试题分析：文学及名著一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品有关内容。解答这类题目关键以课本的注释为主，

7、注意平时的积累。最好的办法就是将这些篇目做一个系统的梳理，可按朝代和国籍编序，列出每一篇目的出处、作者、文章内容要点以及相关的资料等。【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记 A。6、名著阅读 阅读下面名著选段，按要求回答问题。他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃的发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。（1）选段中的“他”是名著 中的主人公 。（2）该名著的作者善于写人，善于调动各种手法塑造人物。选段主要采用哪种描写方法刻画人物？请结合原著。简

8、要说说他的性格前后发生了怎样的变化？【答案】（1）骆驼祥子祥子（2）外貌描写。最初是老实、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳的一个下层劳动人民；最后却变成一个自甘堕落麻木、潦倒、狡猾、好占便宜的市井无赖。【解析】（2）本段名字是对祥子外貌的直接性描写。外貌描写的作用有：1通过外在表现反映出人的喜好、身份、生活态度等，在人物刻画时又起到加 强的作用。2 体现人物性格的特征，对塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。3外貌描写是正面刻划人物的一种写作方法，主要是对人物的容貌、体态、神情和服饰的描写。对人物的外貌抓的好，就能很好地塑人物形象，表现人物的思想性格。这里主要是揭示祥子的相貌、性格等特点，加深读者印象。

9、【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记 A。7、回答问题。（甲）说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖，抡起来打两个公人。林冲刚才让开眼看时，认得是鲁智深。（1）选文出自中国古典名著 （2）选文中鲁智深打两个公人的原因是什么？（3）原著中还有哪个人物给你留下深刻印象，请结合具体情节谈谈。【答案】（1）水浒传（水浒）（2）因为这两个公人被陆虞候收买，一路上百般折磨林冲，并要在野猪林杀害林冲。（3）示例：给我印象最深

10、的是武松，武松打虎的情节中，充分体现了武松酒量大胆子大力气大的个人特点他不但能够赤手空拳打死老虎，而且有勇有谋武松上山前怕酒保害他，这是一“谋”，但是到了山顶看见官府告示后，知道老虎是真的有，却不肯走回头路，表现了他的好面子武松打老虎时先利用技巧躲过老虎的 3 个绝招，再次表现他的“谋”，再抓住机会狠狠击打老虎的致命部位，表现了他的“勇与谋”打死老虎以后，自己思量没了力气，赶紧下山寻求帮助，这又是他的“谋”的表现【解析】（1）试题分析：从语段中的人物“胖大和尚”及其语言“洒家”，可以判断这个人物是鲁智深，选文出自 中国古典名著水浒传。考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。（2）试题分析：根据

11、文中的“松树”“两个公人”“林冲”，以及他们在此发生的事，我们可以明确这个情节 是鲁智深大闹野树林水浒传 第八回 林冲被押开封府当案孔 目孙定与府尹将林冲刺配沧州陆虞候买通防送公人董超薛霸，要于途中杀害林冲薛霸、董超一路上百般折磨林冲，在野猪林，薛、董将林绑在树上，说明高太尉陆虞候指使他俩陷害林冲的根由听说林冲被发配沧州，鲁智深一直在暗地里跟着，两人要用水火棍打死林冲，后被鲁智深所救。考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。（3）试题分析：根据自己的阅读体验，准确写出小说中的一个人物，并结合相关情节写出留给自己的印象即可如武松打虎，血溅鸳鸯楼等。考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。8、下列

12、选项是与 钢铁是怎样炼成的一书相关的内容，其中两项有错误，请你找出来。（在答题卡选择题处填涂答案）（2 分）A 钢铁是怎样炼成的这部长篇小说最大的成功之处就在于塑造了保尔柯察金这一无产阶级英雄形象。B书中的故事取材于俄罗斯作家尼古拉奥斯特洛夫斯基的亲身经历，小说出版后受到广大读者的热烈欢迎。C保尔柯察金当过童工，从小就生活在社会的最低层，饱受折磨和侮辱，后来在科托夫斯基的影响下，走上革命道路。D在课本选取的一个精彩片段中，运用了内心独白的方式，展现保尔战胜软弱自我的全过程，心理刻画细腻感人。【答案】BC 【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记 A。9、名著阅读（4 分）皇帝和全朝官员都站在岸

13、上，等待着这一次伟大冒险的结果。他们只看到船只排成一个大半月形向前推进，却看不到我，因为这时水已经没过了我的胸脯。当我走到海峡中间时，他们更加愁闷，因为这时只有我的头是露在水面上的。皇帝断定我是溺死了，而敌人的舰队又来势汹汹地从对面开来。可是不久他就放心了。我越往前走，海峡也就越浅。不多一会我已经走近岸边，到了可以听见喊声的地方。上述文段选自 18 世纪英国著名作家斯威夫特的小说 。“这一次伟大冒险”是指 。“我”还机智地扑灭了利里浦特国皇宫的大火。“我”这么一个勇敢、聪明并且正直的人，利里浦特国君臣却 ，导致“我”被迫逃离该国。“我”在利里浦特国的经历，体现了这部小说最鲜明的特征，那就是：奇

14、异的想象，。【答案】格列佛游记独自下到海里把敌舰拖到本国港口（意近即可）密谋弄瞎“我”的双眼（或欲慢慢折磨死“我”）辛辣的讽刺（扣住“讽刺”即可）【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记 A。10、西游记中的猪八戒形象鲜活，令人捧腹。请从以下 四个故事中任选一个，简述与猪八戒相关的故事情节。（80 字左右）（5 分）高老庄娶亲 四圣试禅心 义激美猴王 盘丝洞受辱 我选 （填序号）。故事情节：。【答案】示例：示例【高老庄娶亲】猪八戒变身壮汉，被高家招作女婿，虽食量大人很勤快能干。可后来醉酒现原形、来去飞沙走石，又将高小姐锁于后宅。高家惊恐，请人降妖。悟空得知详情，变作高小姐模样，百般戏弄八戒，将

15、其降伏。【四圣试禅心】黎山老母等四圣变成一母三女，试探唐僧师徒取经决心。好色的八戒没能经受住考验，想要把三女都娶作妻妾。四圣让八戒用手帕遮住头脸撞天婚，八戒撞得嘴肿头青，最后被吊在树上。【义激美猴王】悟空被逐后，唐僧、沙僧落入黄袍怪之手，八戒只好前往花果山向悟空求助，八戒想隐瞒师傅遭难实情，假称师父想念悟空，却被悟空识破。自用激将法，谎称妖精咒骂泼猴，激怒悟空，促使悟空重出花果山。【盘丝洞受辱】唐僧独自化斋，误入盘丝洞被妖精擒住，八戒原想消灭蜘蛛精救出师父，却因好色调戏女妖，后被七个女妖用丝绳绊得倒栽葱、嘴啃泥，又被蜘蛛精收养的七个干儿子变出无数虫怪前叮后咬，幸得悟空相救。【解析】试题分析：此

16、题考查学生对名著西游记中的重要人物的了解，并分析出人物性格特点，要求学生在阅读的过程中识记其相关的故事情节。【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记 A。11、举例分析周敦颐爱莲说中所运用的修辞手法及表达效果。【答案】举例“花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也”。对比、衬托把菊的隐逸、牡丹的富贵和莲的高洁相对比以菊、牡丹衬托莲之美，突出文章的主旨，表达作者的感情。比喻将菊、牡丹和莲比喻为隐士、富贵者和君子，揭示了莲的内在气质。【解析】试题分析：周敦颐在爱莲说中运用了很多的修辞手法，如排比、比喻、对比、衬托，例如“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也”将菊、牡

17、丹和莲比喻为隐士、富贵者和君子，揭示了莲的内在气质，表达对莲花的赞美，突出了文章的主旨。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。12、文学世界，万物有灵。下列作家笔下的哪种植物可以用来比喻简爱？请结合相关内容，简析两者的相似之处。A白杨树（茅盾）B小桃树（贾平凹）C木棉树（舒婷致橡树【答案】示例一：我选 A。白杨树是普通的，但它不屈于恶劣的环境，力争上游，有坚强的意志和精神。这和简爱的处境与抗争精神是相似的。简爱从小失去父母，寄住在舅妈家，饱受欺凌，但她敢于反抗表哥的欺侮，后来又同冷酷、自傲的劳渥德学校校长抗争。她积极进取，后来成为家庭教师。简爱说“我虽然卑微但并不卑

18、贱”，这与极普通而绝不平凡的白杨树是十分相似的。示例二：我选 B。小桃树生长在院子角落里，在逆境中成长，经历风雨仍然顽强生存，枝头上还长出花苞。这与简爱的成长历程是相似的。简爱从小失去父母，寄住在舅妈家，在盖兹海德府饱受欺凌，在劳渥德学校受到不公平的待遇，在桑菲尔德经历坎坷的爱情，但她追求自己的梦想，依靠不懈的奋斗，收获了人生的幸福。示例三：我选 C。诗中的木棉树始终保持独立的人格尊严，追求与橡树平等的地位，并与橡树共担风雨。这与简爱的精神追求是极其相似的。简爱始终渴求平等、自由的爱情，坚信每个人在精神和人格上都是平等的。她接受了罗切斯特求婚，当她得知罗切斯特有个疯妻子，并且还活着的时候，决然

19、出走，但在罗切斯特遭遇厄运、一无所有的时候，她又回到他身边，与他共担风雨。【解析】考查对文章内容的理解和名著的阅读。A 项，茅盾白杨礼赞中的“白杨树”虽然是普通的，生长在西北高原恶劣的环境中，但它不屈于恶劣的环境，力争上游，有坚强的意志和精神。B 项，贾平凹在一棵小桃树中描写了一棵在逆境中诞生，在逆境中成长，在经历风雨仍然顽强生存的小桃树，枝头上还长出花苞。C 项，舒婷致橡树中塑造了“木棉树”始终保持独立的人格尊严，追求与橡树平等的地位，并与橡树共担风雨的形象。而小说简爱是 19 世纪英国女作家夏洛蒂勃朗特的代表作。小说讲述的是女主人公简爱的成长历程，她从小失去父母，寄住在舅妈家，不平等的待遇

20、让她饱受欺凌，小小年纪就承受了别人无法想象的委屈和痛苦。成年后，她成了桑菲尔德贵族庄园的家庭教师，她以真挚的情感和高尚的品德赢得了男主人公罗切斯特的尊敬和爱恋，谁料命运对她如此残忍，她为这段婚姻又付出了难以计算的代价，但自始至终她都一直坚持着自己的信念，执着自己的理想与追求。成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。本题作答抓住简爱与“白杨树”“小桃树”“木棉树”之间内在品质上的相同点分析作答即可。13、名著阅读。（1）他献出了他拥有的一切，到了二十四岁，风华正茂之时，正当胜利的浪潮把他推上创造幸福生活的顶峰，他却被击中了。他没有马上倒下，而是像一个魁伟的战士，咬紧牙关，追随着

21、胜利进击的无产阶级的钢铁大军。在耗尽全部精力以前，他没有离开过战斗的队伍。现在他身体垮了，再也不能在前线坚持战斗。唯一能做的事是进后方医院。“他”是_中的_（人物名）。（2）a 慌忙放起妇人来，便问：“我看你夫妻两个，也不是等闲的人，愿求姓名。”那人便叫妇人穿了衣裳，快近前来，拜了都头。a 道：“却才冲撞，阿嫂休怪。”那妇人便道：“有眼不识好人。一时不是，望伯伯恕罪。且请去里面坐地。”a 又问道：“你夫妻二位，高姓大名，如何知我姓名？”那人道：“小人姓张，名青，原是此间光明寺种菜园子。”下列故事情节与文段中的“a”有关的一项是（）A大闹野猪林 B智取生辰纲 C风雪山神庙 D大闹飞云浦【答案】（

22、1）钢铁是怎样炼成的 保尔柯察金 （2）D 【解析】此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。（1）钢铁是怎样炼成的是苏联作家尼古拉奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于 1933 年写成。讲述保尔柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说，成为一块坚强钢铁（是指他的精神）的故事。文本中叙写的“他”就是保尔柯察金。（2）文本出自“母夜叉孟州道卖人肉

23、武都头十字坡遇张青”，所以文段中的“a”是武松，与之相关的故事情节是：大闹飞云浦。故答案为 D。14、文学常识与名著阅读。（10 分）（1）请根据相关信息，在横线上写出相应内容，故乡 “老爷！”辛苦麻木 人物：福楼拜家的星期天 我的叔叔于勒 项链 作者：科普著作 荒石园 法布尔 作品：（2）请从下面选项中任选一项，结合相关情节，解说绰号由来。A行者（水浒中武松的绰号）B骆驼祥子（骆驼祥子中祥子的绰号）我选（），解说：（3）有人认为简爱中的罗切斯特没有人情味，你认同吗？请结合原著阐述理由。（4 分）。【答案】（1）闰土莫泊桑昆虫记（昆虫物语昆虫学札记）（2）【示例 1】我选 A。武松遭官府缉捕，

24、在张青夫妇帮助下，假扮成带发修行的头陀，人称“行者”。【示例 2】我选 B。祥子曾趁乱从军营中牵走三匹骆驼，并把它们卖掉，后在生病说梦话时道出了他与骆驼的关系，从此得了“骆驼祥子”的绰号。（3）【示例 1】我不认同。罗切斯特几次险些被疯癫的妻子害死，但在庄园失火时依然去搭救她，可见他是有人情味的。【示例 2】我不认同。罗切斯特把孤儿阿黛尔从法国带回自己的庄园，并给他聘请家庭教师，可见他时有人情味的。【示例 3】我认同。罗切斯特秘密地将疯狂的妻子关起来，这种行为是没有人情味的。【解析】（1）试题分析：这是一道考查文学常识的题目，每一位中学生都应该掌握一些古今中外著名作家的基本情况，这就需要同学们

25、在日常学习时注意积累背诵。故乡的主要人物是闰土，从我的叔叔于勒可以判断出作者是莫泊桑，法布尔的代表作是昆虫记。【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记 A。（2）试题分析：此题考查学生对名著的阅读和理解。用心读课程标准推荐的名著，了解关键情节，经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。“骆驼祥子”绰号的由来，是因为祥子曾趁乱从军营中牵走三匹骆驼，这个同学们比较熟悉，选择这个比较简单，不容易丢分。【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记 A。（3）试题分析：本题考查学生对名著的理解，本题的难度不大，主要考查考生对名著的理解和感悟能力，同时也考查考生的语言表达能力。分析罗切斯特的性格时不要脱离名著的故

26、事情节。【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记 A。15、名著阅读。（4 分）（1）朱贵引着林冲来到聚义厅上。中间交椅上坐着（），左边交椅上坐着杜迁，右边交椅上坐着宋万。（水浒第十一回）中间交椅上坐着的是当时梁山泊的头领，名叫（）。（1 分）（2）某班举行水浒故事会，按原著顺序讲下面四个故事，排列正确的一项是（）（1 分）故事：武松大闹飞云浦 鲁智深大闹五台山 花荣大闹清风寨 九纹龙大闹史家村 A B C D（3）简爱中的女主人公以真挚的情感和高尚的品德赢得了东家罗切斯特的尊敬和爱恋，不料在举行婚礼时却横生枝节，她不得不面对更多的磨难和考验。这里的“枝节”是指：。（2 分）【答案】（1）王伦

27、（1 分）（2）D（1 分）（3）律师、梅森指出罗切斯特先生现在有一个活着的妻子，不能与简爱结婚。（情节表述，意思符合即可）（2 分）【解析】试题分析：文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。第一题抓住文字信息回顾小说有关情节累判断作答即可。第二题，注意答题要求“按故事的顺序”，回顾小说内容，判断故事之间的联系，判断先后关系。第三题根据情节提示回顾小说有关内容，判断作答。【考定定位】识记文学常识。能力层级为识记 A。16、下列关于文学名著的表述正确的一项是（）（2 分）A城南旧事的主人公英子是一个聪明、善良、敏感的小姑

28、娘，经历了许多成长的变故后，她带着深深的痛苦和悲哀告别童年。B老舍的骆驼祥子富有浓郁的老北京风情，小说刻画了祥子这一自尊好强、吃苦耐劳、始终不向命运低头的平民形象。C香菱学诗选自红楼梦，香菱在学诗过程中得到了薛宝钗的悉心指点，她学诗的经历告诉我们，学习要不耻下问，敢于质疑。D简爱是一部具有自传色彩的作品，主人公简爱虽然贫穷、低微、不美、矮小，但一直坚定地捍卫自己的独立人格尊严。【答案】D【解析】试题分析：A：该 作品通过英子 童稚的双眼对童年往事的回忆，讲述了一段关于英子童年时的故事，反映了作者对童年的怀念和对北京城南的思念。故不正确；B：祥子最初是老实、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳的一个下层劳动

29、人民；最后却变成一个自甘堕落麻木、潦倒、狡猾、好占便宜的市井无赖。故不正确；C：香菱在学诗过程中得到了林黛玉的悉心指点，不是薛宝钗。故不正确；D：正确。故选：D。考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。17、阅读水浒传部分目录，完成下面小题。目 录 第三回 史大郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西 第四回 赵员外重修文殊院 鲁智深大闹 第五回 小霸王醉入销金帐 花和尚大闹 第六回 九纹龙翦径赤松林 鲁智深火烧 第七回 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂 第八回 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹 （1）目录中划横线处依次填入的地名，正确的一项是（_）A五台山 桃花村 瓦罐寺 野猪林 B瓦罐寺 五台山 桃花

30、村 野猪林 C桃花村 五台山 野猪林 瓦罐寺 D五台山 野猪林 桃花村 瓦罐寺（2）清代文学评论家金圣叹说：“水浒传写一百八个人性格，真有一百八样。”请结合第三回至第八回的内容，简要评述鲁达与其他梁山好汉的不同之处。_【答案】（1）A （2）与 其他梁山好汉不同，鲁达几番与人争斗，皆因打抱不平，为救金氏父女，打死镇关西因而上五台山出家；为救刘太公女儿，痛打“小霸王”周通；为保护林冲，一路暗中相随，于野猪林出手相救。他虽然性急，但心思缜密；虽然粗鲁，但心地善良；他嫉恶如仇，是一个义薄云天的真汉子。【解析】本题考查学生对名著内容的积累能力。名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知 点睛：本题

31、考查学生对名著的阅读和理解。用心读课程标准推荐的名著，了解关键情节，经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。本题主要考查考生对名著的理解和感悟能力，同时也考查考生的语言表达能力。18、名著阅读。（1）根据你对艾青诗歌的了解，选出不是评论艾青诗歌的一项是（）A这是一首长诗，用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣（“大堰河”）的生活痛哭我不能不喜欢大堰河。茅盾 B归真返璞，我爱好他的朴素、平实，爱读他那用平凡的语言，自由的格式，不事雕琢地写出的激动人心的诗篇。唐弢 C他的诗把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界，带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠

32、的儿童的梦。郑振铎 D在国难当头的年代，诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量，而诗人那种不断转折和强化的抒情方式，当然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合的。孙光萱（2）艾青被称为“太阳与火把”的歌手，他常用“太阳”的意象，表达对光明、自由、胜利的不懈追求。保尔柯察金（钢铁是怎样炼成的）、江姐（红岩）、贝多芬（名人传）都能体现这种追求。请选择一位，结合作品分析。【答案】（1）C（2）示例一：我选保尔柯察金。他追求世界上最壮丽的事业人类的解放。在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前。即使全身瘫痪，双目失明，他也没有放弃。可以说，他为人类的解放事业奉献了全部精力和整个生命。示例二

33、：我选江姐。临近解放，江姐组织越狱斗争。敌人策划在逃跑前杀害共产党人，为了不暴露越狱计划，保护同志们，江姐毅然走向刑场。她的一生是追求光明、追求胜利的一生。示例三：我选贝多芬。他从小受酗酒父亲的虐待，中年遭遇耳疾折磨和侄子的不孝，但他在痛苦中坚持创作，谱写了英雄交响曲欢乐颂等乐曲。他用音乐的语言表达对命运的抗争，对自由、平等、博爱的热切追求。【解析】此题考查的是对名著的知识积累。（1）C 项的评价是在评价泰戈尔的诗。故选 C。（2）保尔.柯察金曾经说过：“人最宝贵的是生命.生命对每个人只有一次，人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；临终之际，他能够说：

34、“我的整个生命和全部的精力都献给了世界上最壮丽的事业-为解放全人类而奋斗”。可见他的追求是：为解放全人类而奋斗。江姐：在重庆中美合作所渣滓洞集中营里，面对特务头子沈养斋的威逼利诱，面对敌人的各种酷刑，江姐大义凛然，义正词严地痛斥敌人的罪行。没有表现出一丝的恐惧和胆怯，是英勇中国人的代表，表现出共产党员坚贞不屈的革命气节和崇高精神，值得每一个中国人学习，值得每一个中国人尊敬。可见她的追求对光明和胜利。贝多芬：“如果我能摆脱这种疾病，我一定能拥抱整个世界，除了睡眠，我不知道有其他的休息.可惜我不得不花更多的时间睡觉.但愿我能摆脱疾病，哪怕一半也好，那时侯！不，我不能忍受下去.我要扼住命运的咽喉，它

35、永远不能使我完全屈服.啊，如果能活上千百次那就太好了！”面对生活中的种种不幸，他没有被打垮。可见他的追求是对命运的抗争，对自由、平等、博爱的热切追求。19、阅读解答 文学作品中人物的姓名往往体现作家的匠心。它们或体现了人物性格，或暗示了人物命运，或寄寓了作者态度，或暗示了文章主旨。下列小说中的人物姓名有哪些深意？请参考示例（不要求仿照），选择其中一个，结合小说有关内容写出你的理解。鲁达（水浒）翠翠（边城）祥子（骆驼祥子）【示例】香菱（红楼梦）：“香”昭示了她的美丽温柔，诗心才情；“菱”是一种浮水水生植物，随波逐流，无所归依，暗示了她的命运从小被拐，后来被卖，最后被弃，一生悲惨。她的本名“甄英莲

36、”谐音“真应怜”，寄寓了这位女子悲惨的人生际遇，表明了作者对她的怜惜。我选（_）：_【答案】（1）【示例】鲁达：（2）“鲁”，鲁莽，他生性粗豪爽快，如会为素不相识的金翠莲三拳打死镇关西。“达”，通达，他生性豁达不拘，如提辖的官位，一声不响就扔下了；他的法号“智深”，智慧深沉之意，如野猪林救林冲，理智冷静。翠翠：“翠”，暗含她如茶峒的青山绿水般纯洁美好，温婉多情，跃动着原始的生命活力，洋溢着自然之趣，更暗喻着这个山里女孩生命力的顽强。她一出生便无父无母，与祖父相依为命。在天保意外溺亡，傩送赌气出走，祖父撒手人寰时，她坚强地撑起了渡船。翠翠身上寄托了作者的审美理想。祥子：吉祥如意之子，但他的一生总

37、是与“不祥”联系在一起。他事业不顺，最大的梦想不过是拥有一辆自己的车，三次买车，但都以失败告终；他生活悲惨，妻子虎妞难产而死，真爱小福子上吊自尽，最后变成一个麻木、潦倒、自暴自弃的行尸走肉。在他身上，寄托了作者对劳苦人民的深深同情。【解析】试题分析：本题考查的是文学作品中人物的姓名与人物性格、人物命运、作者态度、文章主 点睛：名著导读是中考试题中必考的一项内容，常与文学常识在一起进行考查。考查形式有填空、选择、简答等多种形式。考查内容有名著的作者、年代、主要内容、主要人物性格、艺术特色、相关情节等。需要平 时广泛阅读课外名著，深入了解作品内涵，注重对作品的情感体验，并积累相关知识。20、根据你

38、对文学名著的阅读，回答下列各题（1）在红岩 中，渣滓洞监狱战友绝食的起因是什么？（2）请结合格列佛游记中的具体内容，说说“慧骊”是怎样教育子女的。（说出一个方面即可）（3 分。【答案】（1）龙光华为了保护水坑，和特务斗争，结果被打成重伤牺牲了狱友们以绝食抗议，要求为他开追悼会。（2）“慧骃”绝不溺爱小马，而是训练它们的孩子在陡峭的山坡上来回奔跑，或者在坚硬的石子地上奔来奔去，以此来锻炼孩子们的体力、速度和毅力。【解析】考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。（2）试题分析：本题考查格列佛游记中的故事情节格 列佛最后航行到一个叫慧骃国的地方，那里的主人是马，是具有高度的智慧、自制力、礼节的马在那

39、个世界里，没有贪婪，没有欺骗，没有战争，没有陷害，就像生存在幻境中似的他们就是慧骃族他们圈养一种叫做“耶胡”的人形怪物，让他们为自己劳作因为人类的外形酷似耶胡，又从格列佛口中得知人类有一些他们所不可理喻的“撒谎”、“贪婪”等邪恶行径，所以慧骃族的首领对人类十分排斥“慧骃”绝不溺爱小马，而是训练它们的孩子在陡峭的山坡上来回奔跑，或者在坚硬的石子地上奔来奔去，以此来锻炼孩子们的体力、速度和毅力。考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。21、阅读下列名著选段，完成后面题目。这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才

40、打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说：他叫范爱农，是徐怕荪的学生。我非常愤怒了，觉得他简直不是人，自己的先生被杀了，连打一个电报还害怕，于是便坚执地主张要发电，同他争起来。结果是主张发电的居多数，他屈服了。其次要推出人来拟电稿：“何必推举呢？自然是主张发电的人啰。”他说。我觉得他的话又在针对我，无理倒也并非无理的。从此我总觉得这范爱农 离奇，而且很可恶。天下可恶的人，当初以为是满人，这时才知道还在其次，第一倒是范爱农。中国不革命则已，要革命，首先就必须将范爱农除去。然而这意见后来似乎连渐淡薄，到底忘却了，我们从此也没有再见面；直到革命的前一年，我在故乡做教员，大概是春末时候罢，

41、忽然在熟人的客座上看见了一个人，相互熟视了不过两三秒钟，我们便同时说：“哦哦，你是范爱农！”“哦哦，你是鲁迅！”不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀，他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，共上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历采，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。（1）联系原著，概括鲁迅与范爱农交往的三件事。（3 分）（2）作者开篇从和范爱农的矛盾冲突写起，这是什么写法？有什么作用。（3 分）（3）选文运用了什么描写方法来突出范爱农的性格。请举一例分析。（4 分）【答案】（1）（1）同乡会政治（东京初识）；（2

42、）故乡重逢（叙旧）；（3）学校共事（绍兴共事、辅助鲁迅监学）（2）欲扬先抑（1 分）作用：（1）为下文写两人冰释前嫌埋下伏笔；（1 分）（2）为刻画范爱农的形象和图吃他的悲剧命运起了重要的作用。（1 分）（3）示例一：肖像描写（外貌描写），如：“眼球白多黑少的人，看人总像在渺视，”（2 分）突出范爱农冷峻、孤傲、怪癖的性格特征。（2 分）示例二：语言描写，如：“何必推举呢？自然是主张发电的人啰。”（2 分）突出范爱农孤傲、倔强的性格特征。（2 分）【解析】（1）试题分析：通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据主要人物的活动，从什么人做了什么事有什么结果这个方面概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细

43、节，语言要简洁通顺。学科网【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。（2）试题分析：仔细阅读全文，了解文章开头所写内容，分析与后文情节有相关点，从情节间铺垫和表现人物形象两方面来具体分析说明。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。（3）试题分析：首先要了解描写人物的四种方法，再阅读文章，找到人物描写的语句，一一举例，从所表现的人物性格特点方面来总结人物形象。【考点定位】欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。22、填空。红楼梦中薛宝钗服用过的“冷香丸”配方奇特：用春之白牡丹花、夏之白荷花、秋之白芙蓉花、冬之白梅花等花的花蕊，配

44、同年雨水节令的雨、白露节令的露、霜降节令的霜、小雪节令的雪。无独有偶，鲁迅朝花夕拾中 一文写到的庸医开的方子里的 （填一味“药引子”）也有这般古怪。【答案】父亲的病经霜-一年的甘蔗或原配的蟋蚌、败鼓皮丸（打破的旧鼓皮）、平地木。【解析】抓住文字信息根据知识积累判断即可。【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记 A。23、下列表述有误的一项是（）A西游记中的猪八戒，虽然给人的普遍印象是好吃懒做、偷奸耍滑，但在“智激美猴王”中却表现出了忠勇善良又不失机智聪明的一面。B红星照耀中国描述了中国工农红军长征的经过，首次向全世界全面报道了这一举世无双的“军事壮举”。C傅雷家书首先强调的是如何做人的问题。傅

45、雷常教导儿子：待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；要有国家民族的荣辱感；要有艺术、人格的尊严。D林冲被发配到沧州后，遇到当初在东京得到他救济的李小二，李小二不时送汤送水到营里给林冲吃，并告诉林冲陆虞候要火烧草料场。【答案】D【解析】D“并告诉林冲陆虞候要火烧草料场”表述有误。李小二并未告诉林冲陆虞候要火烧草料场。24、文化积累阅读下面文段内容，回答问题。（4 分）对于一匹来自远方的陌生慧马，他们也视之若自己的邻居，使它每到一处，都像回到自己家里一样，慧马保持着最高级的礼仪和文明，但并不拘泥于形式。它们并不溺爱自己的小马，却口传身授关心小 马的理性教育。我注意到，我的主人灰马对邻居的小马也跟对自

46、己的小马一样。它们之所以如此，是遵循大自然要它们热爱全体族类的教导，只有 理性才能使人们有所区别，因为人群中自有德高望重的超人。文段选自名著 ，作者是 。（2 分）本部作品还刻画了一种长相像人的动物，它们具有人类 的性格特征。（2 分）【答案】格列佛游记 乔纳森斯威夫特（斯威夫特）贪婪、嫉妒【解析】试题分析：文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品，文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。25、名著阅读 “多少人已赞颂过他艺术上的伟大，但他远不止是音乐家中的第一人，而是近代艺术的最英

47、勇的力。对于一切受苦而奋斗的人，他是最大而最好的朋友。”以上文字中的“他”在生命的末日，写出了不朽的欢乐颂。“他”是 中的人物，作者是 。作品中三位伟人经历的共同点是：。【答案】名人传 罗曼罗兰 经受磨难 【解析】试题分析：文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息“欢乐颂”根据知识积累判断作品，了解作品有关知识和内容作答即可。欢乐颂是贝多芬的交响乐作品，由“贝多芬”来判断作品名人传及其作者。【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记 A。26、下列关于名著内容表述有误的一项是（）（2 分）A名人传中的贝多

48、芬与命运进行着不屈不挠的斗争，在生命最后的日子里创作出了欢乐颂。B格列佛游记讲述的是英国船医格列佛，因海难等原因落到小人国、大人国、飞岛以及 马国等地的经历。C简 爱中的罗切斯特与简爱互相倾诉衷肠的情形，是全书最感人的篇章之一。罗切斯特拐弯抹角地试探简爱的心思，而简爱则极力维护自己做人的尊严，最终导致简 爱没能接受罗切斯特的爱情。D 海底两万里是凡尔纳的三部曲中的第二部，写了法国生物学家阿龙纳斯跟随尼摩船长乘坐“诺第留斯号”潜艇在海底做了两万里的环球探险旅行的故事。【答案】C【解析】试题分析：“简爱则极力维护自己做人的尊严”只是原因之一。考点：记文学常识。能力层级为识记 A。27、走进名著（4

49、 分）【甲】他来自农村，老实，健壮，坚韧。来道北京后，他选择了当时城市底层老百姓很普通的行业拉洋车。他自尊好强，吃苦耐劳，经历了三起三落，他失去了生活的信心，最后变成了麻木，狡猾，自暴自弃的行尸走肉。【乙】大家都围住他，对他说：“再见！再见！再见！”有的摸摸他，有的拥抱他，大家不约而同地你要向这个勇敢而出色的少年告别，真是热闹极了！（1）【甲】文中的“他”是小说 中的主人公，该名著的作者是 。（2）【乙】语段出自作品爱的教育，该作品采用日记体的形式，讲述了一个叫 的小男孩成长的故事，记录了他一年之内在学校、家庭、社会所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力量

50、。作者是 （国籍）的德亚米契斯。【答案】（1）【甲】骆驼祥子 老舍（2）【乙】恩利科 意大利 28、班级开展名著主题阅读活动，请阅读选段回答问题（甲）“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。（选自鲁迅朝花夕拾）（乙）“我管理它们。我数它们一次又一次的数它们。”商人说，“这是件困难的事，但我是正经人！”“我把它们的数目写在一张纸上，再把这张纸锁进抽屉里。”“就这样？”“就这样就行啦！”小王子想：“这倒是挺好玩的，还挺有诗意的呢，但算不上是严肃