《艾青诗选》(解析版)备战2022年中考语文考点全覆盖与全面练(部编版).pdf

《《艾青诗选》(解析版)备战2022年中考语文考点全覆盖与全面练(部编版).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《艾青诗选》(解析版)备战2022年中考语文考点全覆盖与全面练(部编版).pdf（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、名著导读艾青诗选 一、单选题（本大题共 3 小题，共 6 分）1.根据你对艾青诗歌的了解，选出不是评论艾青诗歌的一项（）A.这是一首长诗，用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣（“大堰河”）的生活痛苦我不能不喜欢大堰河。茅盾 B.归真返璞，我爱好他的朴素、平实，爱读他那用平凡的语言、自由的格式，不事雕琢地写出的激动人心的诗篇。唐弢 C.（他的诗）把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界，带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。郑振铎 D.在国难当头的年代，诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量，而诗人那种不断转折和强化的抒情方式，当然也是和

2、充满险阻坎坷的时代相吻合的。孙光萱【答案】C【解析】A抓住“大堰河”三个字，联系艾青诗歌大堰河我的保姆可知，此项评论的是艾青的诗歌。B根据艾青诗歌的特点，可以确定此项是对艾青诗歌的评论。C抓住“儿童的新月之国”等内容，再结合艾青诗歌的描写对象可知，“儿童”不是艾青诗歌常用的描写对象，此项是郑振铎对泰戈尔 新月集的评论。D抓住“土地”二字，这是艾青诗歌中常见的意象，可以看出此项是对艾青诗歌的评论。2.下列关于艾青诗选的说法不正确的一项是（）A.艾青因参加“中国左翼美术家联盟”活动而被捕，在狱中写下了成名作、长诗大堰河我的保姆。B.“卢沟桥事变”后，艾青的诗充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、

3、悲伤与反抗，如镜子。C.1978 年后，艾青“归来”，诗风发生了很大的变化，变得更整齐、深沉、警策，如鱼化石。D.擅长绘画的艾青，在创作中还表现出“诗中有画”的特点，诗作简练、凝重，如刈草的孩子。【答案】B【解析】镜子写于 1978 年以后，不是抗战时期。镜子一方面赞扬了敢于直言的勇士的品格，另一方面又刻画了不敢面对现实的种种丑恶现象。寥寥数行诗，却寓意深刻。3.下列对名著内容的理解，不正确的一项是（）A.儒林外史刻画了众多士人形象，他们奔走于科举道路上，大多为功名利禄所裹挟，作者对其进行了揭露和讽刺。B.简爱中女主人公简爱从小失去父母，寄居在舅妈家，她性格倔强，不讨舅妈喜欢，后来被送进寄宿学

4、校。C.水浒传中行者武松斗杀西门庆，大闹野猪林，倒拔垂杨柳，除恶蜈蚣岭，一步步走向反抗的道路。D.大堰河我的保姆表达了艾青对抚养他的保姆大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。【答案】C【解析】本题考查学生对名著知识的积累能力。关于名著，在平时学习中要注意积累的广泛性，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，并及时做笔记，做到积少成多，常读常新。对于课本中有关名著的内容更引要起重视。这样，做题时才能信手拈来。这里只要对西游记这本书有所了解，就能很好答题。ABD 分析正确。C.大闹野猪林，倒拔垂杨柳是关于鲁智深的情节，故 C 项错误。故选 C。二、多选题（本大题共 1 小题，共 2 分）如果要编一本

5、 爱与痛的诗行艾青诗选，下面四首艾青不同时期的代表作，哪两首更适合入选？（）A.鱼化石 B.北方 C.刈草的孩子 D.我爱这土地【答案】BD【解析】主题是“爱与痛”，情感要求炽烈，直抒胸臆。B 北方写于 1938 年 2 月，战火迅雷般逼近了黄河，诗中既有“痛”民族的深远的苦难与土地的苍茫所带来的令灵魂惊醒的沉重感，又有“爱”“我爱这悲哀的国土/古老的国土/这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族”充满了爱国主义情操。D 我爱这土地写于 1938 年秋天，此时正是抗日战争的时期，面对这样一场民族的劫难，诗人艾青一方面感受着人民的痛苦（“这被暴风雨所打击着的土地，/这永远汹涌着我们

6、的悲愤的河流”），另一方面却又把自己的深切的悲痛转化为对祖国、对人民的永不改变的忠诚（“我对这土地爱得深沉”），成为“爱与痛”的凝聚。三、名著阅读（本大题共 12 小题，共 72 分）1.下面节选的两首诗歌都写到了“土地”。请结合你的阅读感悟，判断其中哪一首诗出自艾青诗选？请简述理由。甲 乙 我们的曾经死了的大地，人们是土地上的一抹抹影子 在明朗的天空下笑声在阳光中激荡 已复活了！蜻蜓飞着好看的翅膀 苦难也已成为记忆，在一片叶子上，红绿相衬 在它温热的胸膛里云是过客 重新漩流着的匆匆走过大山 将是战斗者的血液。就不见了踪影【答案】选甲。甲诗中的“土地”充满苦难，但生活在土地上的人们依然热爱并为

7、之战斗，这与艾青诗选中的“土地意象”凝重沉郁的特点以及对土地所表达的热爱之情一致。【解析】此题考查学生对名著知识的掌握能力。名著知识关键在平时的积累，注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等，尤其注意掌握具体的情节内容。解答本题，要“判断其中哪一首诗出自艾青诗选”，要求考生掌握艾青的诗歌特点，及其意象所包含的深刻内涵，据此来判断。2.阅读名著，回答问题。读有法 阅读现代诗歌的方法有：注意诗歌的表现形式；品味诗歌的语言；把握诗歌的意象；体味诗歌的情感。读有例 艾青诗选阅读卡（示例）篇 目 我爱这土地 注意诗歌的表现形式 形式多样，无韵脚。品味诗歌的语言“嘶哑”，写出

8、一只历经磨难的鸟用整个生命在歌唱和抗争。把握诗歌的意象“土地”象征着伤痕累累的祖国，“河流”象征着郁结在人们心中的悲愤。体味诗歌的情感“常含泪水”“爱得深沉”抒发了作者对祖国最真挚的爱。读有成 太 阳 从远古的墓茔 从黑暗的年代 从人类死亡之流的那边 震惊沉睡的山脉 若火轮飞旋于沙丘之上 太阳向我滚来 它以难遮掩的光芒 使生命呼吸 使高树繁枝向它舞蹈 使河流带着狂歌奔向它去 当它来时，我听见 冬蛰的虫蛹转动于地下 群众在旷场上高声说话 城市从远方 用电力与钢铁召唤它 于是我的心胸 被火焰之手撕开 陈腐的灵魂 搁弃在河畔 我乃有对于人类再生之确信 一九三七年春（1）阅读诗歌，结合示例完成阅读卡。

9、太阳阅读卡 篇目 太阳 注意诗歌的表现形式 形式多样，善用排比。品味诗歌的语言 _（可从修辞、句式、词语等角度赏析）把握诗歌的意象 _ 体味诗歌的情感 对光明的赞颂，对希望的追求。读有感（2）艾青诗选让我们感受到祖国虽多灾多难、饱经沧桑，但人民仍勇于抗争、自强不息。对于个人而言，自信自立、勤思苦学、勇于开拓、面对逆境不屈不挠等精神也是种自强不息。请从以下名著中选一个人物，说说他（她）是如何体现这种精神的。A 傅雷家书 B 红星照耀中国 C 钢铁是怎样炼成的 D 平凡的世界【答案】（1）（示例）“太阳向我滚来”，一个“滚”字，写出了太阳的气势，表现其势不可挡、雷霆万钧之势。诗人在这里指明，历史是

10、不可阻挡的，光明的到来是必然的。“被火焰之手撕开”，“撕”字写出了太阳的火焰之烈，突出了太阳气势之盛。“太阳”象征着光明与希望。（2）（示例 1）保尔一生经历很多磨难，但他并没有放弃自己，在他的眼中，所有困难都是对自己的考验，每一次考验都能让自己向生命高峰攀登。在他的身上体现了自强不息的精神。（示例 2）孙少平是一个穷困的农村青年，然而他又是一个有知识的农村青年。他务实，勇于听从精神的召唤。无论是吃着高梁面馍、喝着剩菜汤的高中生活，还是下地务农的农民生活，甚至走出土地后的打工生活，孙少平都昂扬着精神的高傲，挥洒着灵魂的矜持。【解析】（1）本题考查品味诗歌的语言。解答此题，先确定赏析的角度，再从

11、诗歌中选出例句进行赏析品味。本题考查把握诗歌的意象。诗人写太阳来了之后的巨大影响，告诉我们，太阳来后，大地上的万物都在复苏，充满了一派生气。“生命”“高树”“河流”“虫蛹”“群众”“城市”都象征着生活中的新生命、新气象。由此可知，诗歌中的“太阳”象征着光明与希望。（2）对考试范围内的中外名著要尽量熟读，对文中重点塑造的人物形象、某个人物的经典故事、语言风格、思想意义等要了然于心。3.名著阅读。每一位有独创性的诗人都有属于他自己的意象，这些意象凝聚着诗人独特的思想与情感。在艾青诗选中，土地与太阳是艾青诗歌中的主要意象。请从这两个意象中任选一个，结合具体诗句，说说这一意象给你带来的阅读感受。【答案

12、】（示例 1）“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的担忧。爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题，把这种感情表达得最为淋漓尽致的，是他的我爱这土地。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”诗句真实而朴素，却是来自诗人内心深处，来自民族生命深处，具有不朽的艺术生命力。（示例 2）“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。在诗人眼中，“太阳”是光明前途、必胜信念的象征，它蕴含着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。比如向太阳和黎明的通知。向太阳从一个独特的角度歌颂了抗日战争给民族带来的新生，揭示了中国革命前进的方向

13、，寄托了诗人对光明、理想的热切追求。黎明的通知则是以一个更加乐观、明朗的调子宣告着新时代的来临。【解析】本题考查理解诗歌意象的能力。解答此题的关键是在理解艾青诗选内容的基础上，抓住“土地”和“太阳”这两个关键词，结合具体诗歌来理解。例如，艾青在我爱这土地中，通过对土地的歌颂，表达对大地母亲、对祖国的爱。写“太阳”这一意象的诗歌有向太阳和黎明的通知等。向太阳从一个独特的角度歌颂了抗日战争给民族带来的新生，揭示了中国革命前进的方向，寄托了诗人对光明、理想的热切追求。黎明的通知则是以一个更加乐观、明朗的调子宣告着新时代的来临。围绕这些内容分析即可。4.阅读下面的诗句，按要求填空。饥馑的大地 朝向阴暗

14、的天 伸出乞援的 颤抖着的两臂。中国的苦痛与灾难 像这雪夜一样广阔而又漫长呀！雪落在中国的土地上 寒冷在封锁着中国呀（摘自艾青诗选雪落在中国的土地上人民文学出版社）艾青的诗歌创作在 20 世纪 30 年代达到了一个高峰，雪落在中国的土地上 就是他这一时期的代表作。所选诗句借助_这一意象，抒发了_的情感。【答案】土地作者对苍老、衰弱、正备受苦难的祖国感到万分悲哀【解析】答题时，可以在平时阅读艾青诗选的基础上，结合写作背景来回答。雪落在中国的土地上是诗人艾青于 1937 年创作的一首现代诗。此诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚

15、的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。“饥馑的大地”借助“土地”这一意象抒发了作者对苍老、衰弱、正备受苦难的祖国感到万分悲哀的情感。5.从选择意象和表达主旨的角度看，下面哪组诗句不是艾青所写？请结合你的阅读体验，作出判断并简述理由。A我爱这悲哀的国土/它的广大而瘦瘠的土地 B从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来 C只是当我从卧室的窗里/望悠远的蓝天/我仿佛觉得母亲凝住我的目光/布满了整个天空【答案】C，艾青诗歌的主要意象是“土地”和“太阳”，多写国家、民族的苦难、悲伤与反抗，表达对光明的追求。AB 两句均符合，而 C 句

16、中“蓝天”的意象选择与赞美母爱这一主旨表达一致，与艾青诗歌的特点不吻合。【解析】本题考查学生对名著阅读的积累能力。做此类题，需要用心读推荐的名著，对其作品中的作者、主题、主要内容、思想和情感要了解掌握，要善于总结并熟记于心。本题中，需要对艾青和泰戈尔的诗歌内容及特点了然于胸。艾青诗歌的主要意象是“土地”和“太阳”，多写国家、民族的苦难、悲伤与反抗，表达对光明的追求。AB两句均符合，而 C 句中“蓝天”的意象选择与赞美母爱这一主旨表达一致，与艾青诗歌的特点不吻合。它是泰戈尔飞鸟集中的诗句，他擅于捕捉刹那间的思想和情感，富含哲理，风格简洁明快。故选 C。6.从选择的意象和表达的情感来看，下面哪一首

17、小诗不属于艾青的作品？请结合你的阅读体验，作出判断并简述理由。A因为，我们的曾经死了的大地/在明朗的天空下/已复活了！B从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来 C我的心是旷野的鸟/在你的眼睛里找到了它的天空。【答案】C 不属于，它是泰戈尔飞鸟集中的诗句，他擅于捕捉刹那间的思想和情感，富含哲理，风格简洁明快。而艾青的作品常使用“大地”“太阳”等意象，表达对光明的追求。作品有着浑厚的力量，带有作者独特的气质。【解析】本题考查学生对名著阅读的积累能力。做此类题，需要用心读推荐的名著，对其作品中的作者、主题、主要内容、思想和情感要了解掌握，

18、要善于总结并熟记于心。本题中，需要对艾青和泰戈尔的诗歌内容及特点了然于胸。艾青的作品常使用“大地”“太阳”等意象，表达对光明的追求。作品有着浑厚的力量，带有作者独特的气质。泰戈尔擅于捕捉刹那间的思想和情感，富含哲理，风格简洁明快。据此判断哪一首小诗不属于艾青的作品即可。7.艾青（19101996），现代诗人。原名蒋海澄，浙江金华人。1932 年加入中国左翼美术家联盟。1933 年第一次用“_”的笔名发表长诗_。【答案】艾青 大堰河我的保姆【解析】此题考查学生对名著知识的积累能力。关于名著，在平时学习中要注意积累的广泛性，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，并及时做笔记，做到积少成多，

19、常读常新。对于课本中有关名著的内容更引要起重视。这样，做题时才能信手拈来。这里只要对艾青诗选这本书有所了解，就能很好答题。8.名著阅读。（1）根据阅读积累，选择与下列内容主题相对应的艾青诗选的具体篇目。大堰河我的保姆_ 雪落在中国的土地上_ 煤的对话_ 火把_ A通过对唐尼和李茵的形象刻画，表现人物内心的苦闷与追求。B倾诉了作者对乳母深深的怀念与感激之情。C控诉了人民所遭受的苦难，勾勒了三幅饥馑流亡图。D诗中的“我”被埋到地层深处，蕴藏着无穷的热量。（2）阅读水浒传部分目录，完成题目。目 录 第三回史大郎夜走华阴县_拳打镇关西 第七回花和尚倒拔垂杨柳_误入白虎堂 第十三回急先锋东郭争功_北京斗

20、武 第二十一回虔婆醉打唐牛儿_怒杀阎婆惜 清代文学评论家金圣叹说：“水浒传写一百八个人性格，真有一百八样。”请在上面四个目录中选择一个目录，填出画线处的人名，并概述该目录中与此人相关的情节。选择回目：_，画线处人物_（填名字或者号），情节概述：_【答案】（1）B C D A（2）（示例 1）第三回鲁提辖鲁达遇到被郑屠欺侮的金氏父女，打抱不平，先帮忙两人脱身，然后到集市找到正在卖肉的郑屠，三拳将其打死，急中生智称其诈死，扬长而去，最终投奔五台山。（示例 2）第七回豹子头高俅为让其子高衙内达到霸占林冲妻子的目的，设计陷害林冲，以看宝刀为借口，骗林冲进入军机要地白虎堂，并以林冲带刀私闯白虎堂治他的罪

21、，把林冲刺配沧州。（示例 3）第十三回青面兽杨志被发配到大名府，受到梁中书的赏识。梁中书有心提拔杨志，特意安排了一场比武，杨志打败了急先锋索超的徒弟，激起了索超的好斗性格，二人于是展开了一场龙争虎斗。梁中书担心二人有一人会被损伤，不让他们再比下去。最终杨志被委以重任。（示例 4）第二十一回宋江晁盖等七个好汉智取生辰纲事发，被官府缉拿，幸得宋江事先告知，晁盖派刘唐送金子和书信给宋江，阎婆惜发现宋江私通梁山，趁机威胁，宋江怒杀阎婆惜，逃往沧州，被迫上梁山。【解析】（1）本题考查文学名著情节、内容的积累。要求对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢

22、。（2）本题考查文学名著情节、人物性格的积累。阅读名著，要把名著中涉及的主要人物及性格特征、主要故事情节等熟记于心并做到灵活运用。9.名著阅读。他起来了 艾 青 他起来了 从几十年的屈辱里 从敌人为他掘好的深坑旁边 他的额上淋着血 他的胸上也淋着血 但他却笑着 他从来不曾如此地笑过 他笑着 两眼前望且闪光 像在寻找 那给他倒地的一击的敌人 他起来了 他起来 将比一切兽类更勇猛 又比一切人类更聪明 因为他必须如此 因为他 必须从敌人的死亡 夺回来自己的生存 1937 年 10 月 12 日 聂华苓说：“艾青的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象。”请赏析他起来了这首诗是怎样表现“

23、雄浑的力量”这一特点的。【答案】这首诗使用反复的手法，形成强烈的强调语气，使力量雄浑；诗歌长短句错落，不求整齐划一的诗行更便于呼告和抒情，使诗歌读来气势雄浑。【解析】要体会这首诗“雄浑的力量”这一特点，就要抓住反复、长短句式、呼告等从语言的角度进行赏析，还要结合创作背景和诗人的心态。这首诗，没有悲伤和叹息，没有虚幻的词藻，没有抽象的观念。每一行每一节，都是庄严而凝重的，都有如战斗的列兵，直挺挺地站立着。庄严和凝重，最能体现出那个历史的特征和诗人创作的心态。在民族危难的时刻，真诚的诗人，无不努力自觉地创作急切呼号的诗篇。诗人没有采用一个装饰性的文字，全诗朴实无华，所有的文字都是铁质的，血质的，不

24、可动摇的。10.家国情怀是一个人对自己国家和民族所表现出来的深情大爱，艾青诗选体现了这一主题，请结合作品内容分析是如何体现家国情怀的。要求：举出具体篇目（不少于两首）。100 字左右。【答案】（示例）艾青诗选体现了家国情怀，如我爱这土地中“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”，表现了作者深沉的爱国之情。如北方中“从塞外吹来的/沙漠风，/已卷去北方的生命的绿色”，这些文字表现了北方人民的不幸与灾难，表现了在敌军铁骑的践踏下奄奄一息的民众，也能表现艾青的忧国忧民之情，突出了他深挚的家国情怀以及对国家前途和百姓命运的担忧。【解析】本题考查对名著思想感情的理解。解答本题，首先要理解家国情怀

25、的含义。由题干中“家国情怀是一个人对自己国家和民族所表现出来的深情大爱”可知，家国情怀就是对祖国、对民族的深情大爱。然后找出艾青诗选中体现家国情怀的篇目，结合家国情怀的含义来分析即可。11.20 世纪 30 年代，艾青诗歌中的主要意象之一是“土地”。比较阅读下面两首诗歌（节选），填写表格。我爱这土地（节选）假如我是一只鸟，我也应该用沙哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉 1938 年 11 月 17 日 复活的土地（节选）因为，我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下 已复活了！苦难也已成为记忆，在它温热的胸膛里 重新漩流着的 将是战斗者的血液。1

26、937 年 7 月 6 日 诗 歌“土地”的象征意义 诗歌表达的思想感情 我爱这土地 _ _ 复活的土地 _ _【答案】正在遭受日寇欺凌的国土甘愿为祖国献身、至死不渝的伟大爱国主义感情 伟大抗日民族解放战争即将来临、重现曙光的国土对国家、革命、人民美好前景的向往【解析】我爱这土地中，作者通过描述自己生活在祖国的这块土地上，痛苦多于欢乐，心中郁结着过多的“悲愤”“无止息地吹刮着的激怒的风”；然而，这毕竟是生他养他的祖国，即使为她痛苦到死，也不愿意离开这土地“死了”以后连“羽毛”也要“腐烂在土地里面”。诗人借土地抒发自己对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱和为国献身的热情，表达了诗人甘愿为祖国献身、至

27、死不渝的伟大爱国主义感情。复活的土地是艾青 1937 年创作的一首现代诗歌，本诗写了腐朽的日子，河岸上，播种者的意象，突出了诗人对新时代的憧憬与向往，预言伟大的抗日民族解放战争即将来临，也体现了诗人对对国家、革命、人民美好前景的向往。本道题考查学生对艾青诗歌中“土地”意象的掌握程度，“土地”构成了作者诗歌的中心意象。“土地”这一意象是民族精神的象征，中华文明的象征，也是祖国命运的象征，其中聚集着作者对祖国和大地母亲深深的爱，在不同的诗歌中，作者对“土地”寄寓了不同的情感。解答本题，需在认真阅读诗歌的基础上，结合积累作答。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉

28、及人物及故事，还要知道一些细节，如作品的内涵、主题，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。12.学校举行主题为“如何读诗”的学习经验分享活动。请你从下列作品中选择一部，结合相关内容，给刚升入初中的学弟学妹提供你的阅读建议。艾青诗选 泰戈尔诗选 唐诗三百首【答案】示例：艾青诗选欣赏艾青诗歌，要抓住诗歌的常用意象：土地与太阳。“土地”的意象，凝聚着诗人对大地母亲最深沉的爱，这种爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题。诗人关注的始终是与中国土地合而为一的普通农民的命运。他写出了他们饱受蹂躏的痛苦“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀”；写出了他们的复活“

29、我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下，已复活了”；写出了他们的翻身与解放。正是这对于“土地农民”的痛苦、复活与解放的描绘，真实地写出了中国农村现实的灵魂。“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对驱逐黑暗、坚持斗争的不息的追求，对于光明、理想与美好生活的热烈的追求。【解析】本题考查名著阅读的能力。解答本题时，要结合自己的阅读体验，介绍阅读经典名著的方法。如欣赏艾青诗选的语言特色，可抓住他诗歌语言的朴素、单纯、集中、明快这四个特点分析。在解放前，艾青不论境遇如何，他对太阳、光明有着不懈的追求和执着的坚持。所以在很多的诗篇中，他以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明。他的诗不但感情真挚，同时语言

30、朴素，不求外在形式的整齐，也不注重押韵，富有散文美，是现代新诗的代表。给学弟学妹提供“如何读诗”的建议，可以结合具体诗句，分析诗句所体现出的语言特点。四、综合性学习（本大题共 2 小题，共 30 分）1.为献礼建国 70 周年，诚致中学举行“传承红色基因争做时代新人”主题活动，请你参与。（1）【内涵探究】“红色基因”是一种革命精神的传承，她孕育了永放光芒的抗洪抢险精神、抗震救灾精神、北京奥运精神、载人航天精神鼓舞着一代又一代中华儿女。请阅读下面的材料，探究“红色基因”的内涵。（2 分）“关键核心技术买是买不来的，要是要不来的，求也求不来的，都得靠自己。特别是今天，前途不可能一帆风顺，往往是障碍

31、重重、风险很多。我们必须要有一颗艰苦奋斗、坚韧不拔、百折不挠的心！”“共和国勋章”获得者，我国第一代核潜艇总设计师黄旭华“我们计划发展到一亿亩，每亩按最低的产量 300 公斤，一亿亩就是 300 亿公斤每年产量，300 亿公斤可以又多养活一亿人口。”“共和国勋章”获得者，“杂交水稻之父”袁隆平“我的一切都是党给的，我是党培养的、党教导的一名革命军人、共产党员，我要永不忘记党的恩情，永远跟党走，党叫我干什么我就干什么。为了党和人民的事业，我愿意奋斗一生。”“共和国勋章”获得者，全国模范退伍军人张富清（2）【模拟采访】如果你有机会采访上面三位“共和国勋章”获得者，结合以上材料，你准备围绕本次活动主

32、题提什么问题？请选择其中一位完成任务。我准备采访_，我的问题：_（3）【名著溯源】在初步阅读艾青诗选之后，你们小组就“艾青诗歌中的红色基因”进行了专题探究，请参考示例完成下面的专题阅读报告提纲。【示例】专题名称:骆驼样子里的北京味儿 报告提纲:书里有不少富有生活气息的北京方言，如“闹慌”“耍骨头”等。书里有不少今人垂涎的老北京美食，像糖瓜、豆汁儿、卤煮豆腐。展现了老北京人丰富的日常生活，如在天桥喝茶、在积水潭垂钓等。专题名称:_艾青诗歌中的红色基因 报告提纲:表达诗人对人民苦难的感同身受，对祖国人民命运的深沉执着的关怀。如雪落在中国的土地上中对那“蓬发垢面的少妇”，那“年老的母亲”，还有那失去

33、了家畜和田地的“土地垦植者”等形象的生动塑造。【答案】（1）永远听党话跟党走的信仰；独立自主探索创新的品质；全心全意为人民服务的宗旨；勇于拼搏自强不息的精神；无私奉献无怨无悔的情怀。（答出任意两点即可）（2）示例 1：采访黄旭华：您为什么那么坚定地研制核潜艇？示例 2：采访袁隆平：几十年如一日,深入田间地头，您不觉得辛苦吗？示例 3：采访张富清：在战场上，不畏牺牲，奋勇杀敌，立下赫赫战功；离开战场，深藏功名，扎根山区，服务一方百姓。是什么支持着你这么做？（3）示例 1：表达诗人真挚、炽热的爱国之心。如：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”；示例 2：表达诗人对驱逐黑暗、坚持斗争、

34、争取胜利的美好愿望。如诗歌中塑造了“太阳”“火把”“黎明”等意象。（意对即可）【解析】（1）此题考查学生对材料的探究能力。在仔细阅读材料的基础上，抓住具体句子分析概括。仔细阅读材料，“红色基因”指：永远听党话跟党走的信仰；独立自主探索创新的品质；全心全意为人民服务的宗旨；勇于拼搏自强不息的精神；无私奉献无怨无悔的情怀。（2）此题考查学生提问题的能力。根据采访对象，提出问题，要有针对性。扣活动主题，结合材料分析，示例 1：采访黄旭华：您为什么那么坚定地研制核潜艇？示例 2：采访袁隆平：几十年如一日,深入田间地头，您不觉得辛苦吗？示例 3：采访张富清：在战场上，不畏牺牲，奋勇杀敌，立下赫赫战功；离

35、开战场，深藏功名，扎根山区，服务一方百姓。是什么支持着你这么做？（3）此题考查学生列提纲的能力。抓住主题，结合艾青诗选的具体内容分析。示例 1：表达诗人真挚、炽热的爱国之心。如：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”；示例 2：表达诗人对驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。如诗歌中塑造了“太阳”“火把”“黎明”等意象。（意对即可）2.曙光中学初三（1）班的同学们在读过艾青诗选后，准备以此为主题做一期班刊。（1）同学们找了一些著名作家对艾青诗歌的评价性文字，将其做成了资料卡片，但不小心将评价其他诗人的资料卡片也混入了其中。请你根据自己的读诗体会，判断：下列不属于对艾青诗歌的评价的

36、是（）A他至高无上的诗神是养育了他的以农民为主体的中国普通人民，在以后的诗里，他关注的中心，始终是与中国土地合而为一体的普通农民的命运。钱理群 B他的诗把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界，带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具、以落叶为舟、以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。郑振铎 C他所创作的长诗，以磅礴的气势表现了中华民族所焕发出的振奋精神和英雄气概。张同吾 D冰封雪冻的中国，一切土地上的劳作者都陷入了绝望的污巷。面对这一切，诗人只能唱出自己的愤怒，写出自己的同情，希望给那些寒冷中的人们带去些许的温暖。李朝全（2）你喜欢艾青的诗歌并写了一篇读后感，想把它放到班刊中

37、。同学帮你找了三幅配图，你决定用哪一幅图片？为什么？A B C（3）你还读到一首怀念艾青的诗，很有感触，想在中间再加一些内容，试创作。那个讴歌土地/讴歌太阳的诗人/走了走了。那个大堰河的儿子/那个土地的儿子/走了走了。_/_/走了走了。他的诗没有走/还留在我们的心头/赶也赶不走。【答案】（1）B（2）（示例 1）用 A。因为艾青三四十年代诗歌的主要意象是“太阳”和“土地”。“土地”象征着祖国。A图中的大地丰饶美丽，恰能表现诗人对祖国的热爱和眷恋，所以用 A 好。（示例 2）用 B。因为艾青三四十年代诗歌的主要意象越“太阳”和“土地”，作者歌颂太阳，索求火把，表现了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的

38、美好愿望，诗人因此被称为“太阳与火把”的歌手。B 图中诗人望着太阳，正是表现诗人对光明的向往、对胜利的期待，所以选 B 合适。（示例 3）用 C。艾青的作品礁石这首诗写礁石面对凶狠的海浪，“含着微笑，看着海洋”，着重写礁石坚韧不拔的精神。这是诗人的自我写照，表现诗人不管是在历史的风云中还是在个人的蹉跎的征途上，都采取一种积极的态度，勇敢地迎接生活，也勇敢地迎接各种挑战。C 项这幅礁石图正展现了诗人的这种精神，故选 C 合适。（3）（示例）那个悲悯人民的困苦那个忧伤祖国命运的诗人【解析】（1）由“带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去”一句可以看出郑振铎先生评论的是泰戈尔诗选中的新月集。（2）本题考查

39、名著常识的积累。艾青诗选是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神，“土地”和“太阳”是其诗歌中的主要意象。结合对艾青的诗歌掌握，任选一幅图片，说出理由即可。（3）本题考查句子仿写。解答此题，需要注意观察例句的句式、修辞，并结合艾青诗歌的主要意象（或代表作中的意象）、情感来写。不能重复上两句已经出现过的意象与诗歌篇目。五、现代文阅读（本大题共 2 小题，共 60 分）1.艾青诗歌研究小组计划依据教材介绍，对艾青诗选中的部分诗歌进行分类研究。大堰河我的保姆（节选）大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，写着一首呈给你的赞美诗，呈给你黄土下紫色的灵魂，呈给你拥抱过我的直伸

40、着的手 呈给你吻过我的唇，呈给你泥黑的温柔的脸颜，呈给你养育了我的乳房，呈给你的儿子们，我的兄弟们，呈给大地上一切的，大堰河，我是吃了你的奶而长大了的 你的儿子，我敬你 爱你！镜子 仅只是一个平面 却又是深不可测 它最为真实 决不隐瞒缺点 它忠于寻找它的主人 谁都从中发现自己 或是醉后酡颜 或是鬓如霜雪 有人喜欢它 因为自己美 有人躲避它 因为它直率 甚至有的人 恨不得把它打碎 组员们在讨论研究之后，得到了以下收获，请你帮助他们把下面的表格补充完整。第一个创作时期 第二个创作时期 代表作品 大堰河我的保姆 镜子 形式 _ 诗句比较整齐 手法 多用_手法 手法灵活多样 语言 _ 语言较为凝练 情

41、理 情感浓烈而深沉 _【答案】诗句形式自由 排比、反复、对比、比喻 语言较简单质朴充满思辨力【解析】本题考查诗歌特色赏析。由诗歌原文可知，大堰河我的保姆的诗句形式比较自由，不拘一格。多用排比、反复等修辞手法。语言比较平实质朴，没有太多华丽的辞藻。镜子是一首咏物的哲理小诗，阅读时可以感受到一种跃动着的清晰的理性思辨力，因为这里面融入了诗人艾青对人生的深切体验。2.运用你课外阅读积累的知识，回答问题。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉（1）请用“/”给下面诗句标出两处停顿。因 为 我 对 这 土 地 爱 得 深 沉 （2）艾青在抗战时期创作诗歌，选用的主要意象是土地和_。他擅长绘画，在诗歌创作中明显表现出的_特点。【答案】（1）因为/我对这土地/爱得深沉（2）太阳诗中有画【解析】（1）本题考查诗歌节奏的把握能力。解答此题的关键是在理解诗句内容的基础上来划分。划分诗歌节奏第一步是划出句中的主谓部分，第二步是把连词等成分划分出来。据此应划分为“因为/我对这土地/爱得深沉”。（2）本题考查理解名著内容的能力。结合掌握的知识可知，艾青诗歌中的主要意象是土地和太阳；他擅长绘画，在诗歌创作中明显表现出诗中有画的特点。