八年级物理上册《声音的产生与传播》教学设计.pdf

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1、八年级物理上册声音的产生与传播教学设计 八年级物理上册声音的产生与传播教学设计【设计思想】本节是学生接触物理的第一节，它在教材中以及在以后的物理教学中都具有举足轻重的地位。因此，能否通过这节课的学习让学生体会到物理知识就在我们身边、感悟到物理学的美，激发出学生学习物 理的兴趣和强烈的求知欲望，初步培养学生动手实验、观察比较、归纳总结的能力和探究意识、创新意识，就成为这节课首要解决的问题。为了更好地突破以上难点，落实新课标的精神，我在教学策略上发生了三个转变：1）由重知识传授向重学生发展转变；2）由重教师“教”向重学生“学”转变；3）由重结果向重过程转变。具体体现在以下几个方面：一、创设丰富的教

2、学情景“兴趣是人类最好的老师”，只有充分唤起学生的学习热情和智慧活动的积极性，才能使学生自主学习，真正成为学习的主人。所以，让“课堂充满生活活力”就成为设计重点，因此在教学过程中创设了三个教学情景：一是通过播放器播放贝多芬的第五交响曲命运交响曲，同时展示与之相一致的声波图形，并介绍贝多芬的生平，让学生感悟到声音的美好，并激发起学生学习的兴趣；二是通过播放一些有趣的发声现象、介绍录音的基本原理等知识让学生进一步理解振动发声的特点，并激发他们对自然现象的学习、研究兴趣；三是通过提出问题猜想实验得结论再提问再猜想再实验的教学过程，引导学生逐步深入其中，从多角度进行细致研究，并体会到科学探究的一些方法

3、。二、注重学生的亲身体验 学生是学习的主体，每个学生只能通过自己的器官（眼、耳、口、鼻、手等）去自己读书、自己感受事物、自己观察、分析、思考、实验才能真正吸收知识，这是别人不能代替，也是不能改变的。因此结合物理学科的特点以观察和实验为主，设计了一个教师演示实验、三个学生实验和一个自学环节。一是通过学生发音、制作发声器，在制作中去揣摩、比较得出发声体在振动这一结论；二是演示真空铃的实验，让学生通过观察和比较得出声音的传播需要介质；三是学生根据问题自主设计实验并尝试实验，最后归纳得结论；四是让学生自学声速这一部分知识并相互交流。以上的体验学习，贯穿于教学始终，力图使学生自己的输入成为主要的教学内容

4、资源，并成为整个教学活动的中心。同时，通过以上的体验学习，让学生感受到发现问题、解决问题的喜悦，体验到学习的乐趣，并逐步培养学生的实验能力和创新意识。三、强调学生的合作学习 一位科学家用了 10 年时间进行调查，想知道学习哪方面的知识永远不会被社会淘汰？调查结果是与人相处的能力。因此教学过程不仅仅是一个认知过程，也是一个学生学习交往和合作的过程。在两个学生实验及上台交流展示活动中，通过同桌互相学习，小组间合作，从而形成全班共同学习的动态组合立体交叉网络结构，促进了师生之间、学生之间、学生小组之间往复的、多通道、多层次的信息交流，在这种全方位相互交流、相互学习中，学生不仅学会了知识和方法，而且学

5、会了彼此间的协作，同时也培养了同学间相互合作、共同探索的团队精神。总之，通过本节课将努力让学生在体验中学习、在活动中学习、在美的熏陶中学习，使他们真正成为学习的主人、课堂的主人。【教学目标】1、知识与技能 1）知道声音是由物体振动发生的；2）知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同，知道声音在空气中的传播速度；2、过程与方法 1）培养学生的观察、实验、思维和想象能力；培养学生理论联系实际的能力；2）培养学生的自学能力和用语言表达物理知识的能力；3、情感态度与价值观 1）促进师生间的情感互动，达到共同讨论、共同参与、共同尝试的民主融洽的教学氛围；并通过学生的探索实验，培养同学间相互合

6、作、共同探索的团队精神；2）通过鼓励学生大胆尝试不同的实验方法和解决问题的途径，培养学生的创新意识；3）通过列举大自然中发声的事例，让学生体会到物理知识就在我们身边，激发学生对学习物理的兴趣；【教学重点】学生对科学探究过程的体验，并能体验中归纳总结出结论。【教学难点】通过学生自主设计实验、并大胆尝试来培养学生的探究意识和创新意识。【教学结构】创设情景，导入目标自主探索，实践体验表达交流，总结归纳。【教学模式】“活动实验”的探索模式。【教学仪器】1）教师演示实验的全套器材 2）学生实验的器材 3）多媒体、图片、模型【教学过程】740)this.width=740border=undefined【

7、教学流程图】740)this.width=740border=undefined 八年级物理上册声音的产生与传播教学设计 第一学期八年级数学上册教学计划 赣州市南康区麻双中学 2018-2019 学年度 一、指导思想 以生为本，落实新课改，体现新理念，培养创新意识,注重学生的运算能力、逻辑思维能力培养,提高解决问题的能力,扎实打好数学基础。二、教学目标 1、知识与技能目标 学生通过探究实际问题，认识三角形、全等三角形、轴对称、整式乘除和因式分解、分式，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用能力，通过一次函数的学习初步建立数

8、形结合的思维模式。2、过程与方法目标 3、情感与态度目标 通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心,养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。三、学生情况分析 我班学生共 46 人，总体上看，学生的数学成绩较差，在学生的数学知识上看，基本概念，基本计算，以及基本的空间与图形知识都极其欠缺；数学的思维混乱,不能独立思考，需要老师的引导，这要求老师注意引导学生明确学习目的，激发他们广泛的爱好和兴趣,使他们解决问题的能力得到进一步培养和提高。四、教材分析 第十一章三角形主要学习三角形的三边关系、分类，三

9、角形的内角、多边形的内外角和。本章节是后两章的基础，了解了相关的知识，教学时加强与实际的联系，加强推理能力的培养，开展好数学活动。第十二章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的基础上，从几个基本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探索三角形全等的条件。第十三章轴对称立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历，从观察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。第十四章整

10、式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景使学生经历实际问题“符号化”的过程，发展符号感；有关运算法则的探索过程为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动；对算理的理解和基本运算技能的掌握设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的根据。第十五章分式主要学习分式的概念、性质、能用基本性质进行约分和通分并进行相关的四则混合运算。教学时重视和分数类比，加强分式、分式方程与实际的联系，体现数学建模思想。五、教学措施 1、认真学习钻研新课标，掌握教材；课堂内讲授与练习相结合，及时根据反馈信息，扫除学习中的障碍点。2、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，认真上好每一堂课，争取充分掌握学生

11、动态，努力提高教学效果。3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生能力上下功夫；落实每一堂课后辅助，查漏补缺。4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。5、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。六、教学进度(按 20 周算)周次 教学进度 1 与三角形有关的线段、与三角形有关的角 2 多边形及内角和第十一章小结 3 全等三角形、三角形全等的条件 4 三角形全等的条件、角平分线的性质 5 第十二章小结 6 轴对称、轴对称变换 7 等腰三角形、等边三角形 8 课题学习、第十三章小结 9 第十三章小结、期中备考 10 期中考试 11 整式、整式的加减

12、 12 同底数幂的乘法、幂的乘方、积的乘方、整式的乘法 13 整式的乘法、平方差公式、完全平方公式 14 完全平方公式、同底数幂的除法、整式的除法 15 因式分解、提公因式法、公式法 16 第十四章小结、分式 17 分式运算 18 分式运算、分式方程、第十五章小结 19 期末备考 20 期末备考 赣州市南康区麻双中学 黄涛 2018 年 9 月 3 日 20182019 学年度八年级数学上册教学计划 田家炳中学廖宝宏 一、指导思想 二、教学目标 1、知识与技能目标 学生通过探究实际问题，了解三角形，认识全等三角形、轴对称、整式的乘法与因式分解、分式，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单

13、的应用。进一步提高必要的作图技能，提高应用数学语言的应用能力。2、过程与方法目标 掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系；通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培养学生的识图能力。3、情感与态度目标 三、教材分析 第十一章三角形 本章主要学习以下知识：1、了角三角形的角平分线、中线、高等有关概念，会画任意三角形的角平分线，中线和高；2、掌握三角形的三条边、三个角之间的关系，会按边或角对三角形进行分类；3、了解命题、真命题、假命题的意义，会区分命题的条件和结论，知道反倒的意义和作用；4、了解定义、公理、定理、推论、证明的意义，通过具体例子掌握综合法

14、证明的步骤和书写格式，切实打好形式化证明的基础；5、掌握“三角形内角和定理”的证明及其简单的应用。了解在证明三角形内角和定理时所引辅助线的作用，了解三角形外角的概念、性质及应用。6、能够运用已学的有关知识证明一些简单的几何命题。7、了解证明书的必要性，让学生了解推理过程步步有据的重要性，增强学生的推理论证意识，初步发展学生的演绎推理能力。教学重难点：本章的重点是三角形的边角关系，及区分一个命题的题设和结论，综合法证明一个几何命题的方法和步骤。本章的难点是区分命题的条件和结论，简单反例的构造，一个几何命题综合法证明思路的分析和证明过程的规范表述。第十二章全等三角形 本章主要学习全等三角形的性质与

15、判定方法，学习应用全等三角形的性质与判定解决实际问题的思维方式。教学重点：全等三角形性质与判定方法及其应用；掌握综合法证明的格式。教学难点：领会证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式。教学关键提示：突出全等三角形的判定。第十三章轴对称 本章主要学习轴对称及其基本性质，同时利用轴对称变换，探究等腰三角形和正三角形的性质。教学重点：轴对称的性质与应用，等腰三角形、正三角形的性质与判定。教学难点：轴对称性质的应用。教学关键提示：突出分析问题的思维方式。第十四章整式的乘法与因式分解 整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景使学生经历实际问题“符号化”的过程，发展符号感；有关运算法则的探索过

16、程为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动；对算理的理解和基本运算技能的掌握设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的根据。教学重点：掌握整式的乘法及因式分解的方法。教学难点：乘法分式的灵活运用及灵活运用因式分解的方法。第十五章分式 分式主要学习分式的概念、性质、能用基本性质进行约分和通分并进行相关的四则混合运算。教学时重视和分数类比，加强分式、分式方程与实际的联系，体现数学建模思想。教学重点：分式的运算。教学难点：分式的四则混合运算。四、必要的教学措施 1、作好课前准备。认真钻研教材教法，仔细揣摩教学内容与新课程教学目标，充分考虑教材内容与学生的实际情况，精心设计探究示例，为不同层

17、次的学生设计练习和作业，作好教具准备工作，写好教案。2、营造课堂气氛。利用现代化教学设施和准备好教具，创设良好的教学情境，营造温馨、和谐的课堂教学气氛，调动学生学习的积极性和求知欲望，为学生掌握课堂知识打下坚实的基础。3、搞好阅卷分析。在条件许可的情况下，尽可能采用当面批改的方式对学生作业进行批阅，指出学生作业中存在的问题，并进行分析、讲解，帮助学生解决存在的知识性错误。4、写好课后小结。课后及时对当堂课的教学情况、学生听课情况进行小结，总结成功的经验，找出失败的原因，并作出分析和改进措施，对于严重的问题重新进行定位，制定并实施补救方案。5、加强课后辅导。优等生要扩展其知识面，提高训练的难度；

18、中等生要夯实基础，发展思维，提高分析问题和解决问题的能力，后进生要激发其学习欲望，针对其基础和学习能力采取针对性的补救措施。6、成立学习小组。根据班内实际情况进行优等生、中等生与后进生搭配，将全班学生分成多个学习小组，以优辅良，以优促后，实现共同提高的目标。7、组织单元测试。根据教学进度对每单元教学内容进行测试，做好试卷分析，查找问题。大面积存在的问题在进行试卷讲解时要重点进行分析讲解，力求透彻。六、教学进度(按 20 周算)教学内容及课时安排 与三角形有关的线段与三角形有关的角（3）第一周 多边形及内角和第十一章小结（2）第二周 全等三角形(1)，三角形全等的条件(4)第三周 三角形全等的条

19、件(2)，角平分线的性质(1)第四周 第十二章小结(3)第五周 轴对称(3)，轴对称变换第六周(2)等腰三角形(3)，等边三角形第七周 课题学习(2)，第十三章小结(2)第八周 第十三章小结(2)，期中备考第九周 期中考试第十周 整式(1)，整式的加减(2)第十一周 同底数幂的乘法(1)，幂的乘方(1)，积的乘方(1)，整式的乘法(2)第十二周 整式的乘法(2)，平方差公式(2)，完全平方公式(1)第十三周 完全平方公式(2)，同底数幂的除法(1)，整式的除法(2)第十四周 因式分解(1)，提公因式法(1)，公式法(3)第十五周 第十四章小结(2)，分式（3）第十六周 分式运算（5）第十七周

20、分式运算（1），分式方程（3），第十五章小结（1）第十八周 期末备考第十九周 期末备考第二十周 八年级语文上册的期末复习测试题及答案 人教版八年级语文上册的期末复习测试题及答案 一、基础知识（共 24 分）1下列加线字注音正确的一组是（）（2 分）A、蹒跚（pn）愧怍（zu 吊唁（yn）罄竹难书（qn）B、嶙峋（xn 两栖（x）老妪（y）风雪载途（zi）C、荒谬（mi）仄歪（z）阻遏（y）毛骨悚然（sn）D、尴尬（n）潮汐（x）伧俗（chn 在劫难逃（ji）2、下列名组中没有错别字的一组是（）（2 分）A、鞠躬遗骸锐不可挡张皇失措 B、狼藉烦躁荡然无存消声匿迹 C、轩榭藩篱惟妙惟肖因地制宜 D

21、、归咎喷嚏铸剑为犁穿流不息 3、下列句子中加粗的成语运用正确的是（）（2 分）A、同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。B、王小明同学心直口快，对有缺点的同学总是一针见血地指出来。C、运动会上，他借的一身衣服很不合身，简直是画蛇添足。D、他这样做自以为很稳妥，其实是塞翁失马，稍不注意就会出现错误。4、下列句子没有语病的一项（）（2 分）A、通过收看专题片，使我们认识到人类要与动物和谐相处。B、2003 年 10 月 16 日，我们靠自己力量完成了我国首次载人航天飞行，这是中国人永远值得纪念和骄傲的日子。C、我们要确保安全生产，防止万无一失。D、近段时期以来，小王电脑水平有了明显的增

22、强。5、把下列句子组成语意连贯的一段文字，将序号依次写在横线上：（2 分）（填序号）我对一只空中的蝴蝶说，啊，好大的浪呀。透明的空气在蝴蝶看来，象海浪一样，是浩浩荡荡的。蝴蝶象遇到知音一样，频频扇翼。于是你看到蝴蝶小姐在飞翔中起伏，躲闪。没有什么生物比蝴蝶了解空气。6、下面古诗句描写的景色不同的一项是（）A、诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。若待林花似锦，出门俱是看花人。B、杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。C、山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。试上高楼清入骨，岂如春色嗾人狂。D、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村 7、下面这首诗，所写的节

23、日是（）（2 分）中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。A中秋B重阳 C端午 D除夕 8、默写：（每空 1 分，共 10 分）（1）在人生中，有境遇看似无望却忽逢转机便豁然开朗的情形，这种情形正契合了陆游游山西村中，一句。（2）杜甫望岳中点明全诗主旨，抒写自己不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气慨的诗句是：，。（3）使至塞上的名句是，。（4）望洞庭湖赠张丞相中有一句写景的名句是，。（5）记承天寺夜游中有精彩的月色描写，这是：，盖竹柏影也。二、阅读理解：（26 分）（一）大自然的语言片断（13 分）几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系。

24、据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：阿公阿婆，割麦插禾。这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而随着时节推移的变化和这种变化对动植物的影响。物候观测使用的是活的仪器，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观测的数据反映气温、温度等气

25、候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。9、第 1 自然段中杏花、桃花、布谷鸟分别用了、唱歌三个词，作者这样写在修辞手法和内容上与保持了一致。（2 分）10、根据所供材料，请你给物候学下个定义（所填不超过 15字）。物候学就是：的科学。（1 分）11、文中加粗的句子分别采用了和的说明方法。(2 分)12、第 3 自然段的内容是写(答不超过 12 个字)。(1 分)13、第一自然段中所选的三个例子能否调换顺序，为什么？至少说出两个理由，多说一个加一分（2 分）14、联系你所观察到的生活实际举一个物候现象的例子(用一、二句话表述

26、)，或举出一个含有物候学道理的谚语。15、地球是人类的家园，人类的生存要适应大自然的规律。但近年不断传出某地杏花、桃花在年前就开放，某种鸟改变了迁徙、栖息习性的消息，这都给人类敲响了警钟，学了大自然的语言这一课，联系其它有关文章，你认为在维护自然与人类和谐相处方面，我们应怎样努力？(3 分)（二）三峡（13 分）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，

27、常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。16、解释下列加点的字。（4 分）（1）沿溯阻绝（）（2）或王命急宣（）（3）略无阙处（）（4不见曦月（）17、翻译下列句子。（4 分）（1）自非亭午夜分，不见曦月。译文：（2）清荣峻茂，良多趣味。译文：18、李白诗两岸猿声啼不住，在本文中具体描述的句子是 19、第三段写三峡春冬景色时，既描写了的静景，也描写了的动景，动静结合，相得益彰。（2 分）20、如果你有机会去三峡旅游，你会选择哪个季节前往？为什么？请用自己的话说明理由。（2 分）三、写作练习（50 分）世上谁没有追求?谁没有向往?谁没有渴望得到的事

28、物?也许有人渴望得到理解、爱护、肯定、温暖也许有人渴望得到一本好书、一台电脑、一张邮票、一个足球也许渴望得到把它写出来吧。请以渴望得到为题写一篇文章。（1）认真审题，注意运用多种表达的方式，注意文章主题思想的表现。（2）除诗歌外，文体不限；（3）字数在 500 字以上。B 卷（50 分）一、赏析古诗：（10 分）归田园居 种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。21、草盛豆苗稀中的盛和稀的对比说明了什么？（3 分）22、衣沾不足惜，但使愿无违一句表达了作者怎样的思想？你是如何看待陶渊明归隐遁世的？23、陋室铭中有一句，表现作者鄙弃官场生活

29、的句子是：，。（3 分）24、阅读下面一段话，回答问题。（2 分）水管漏的厉害，院子里已经积满了水，修理工答应马上就来，结果等了大半天才见到他的影子。他懒洋洋的问住户：现在情况怎么样？一位主妇说：还好，在等你的时候，孩子们已经学会了游泳！（1）这位主妇的言外之意是：（2）假如你是这位修理工，你该说：25、阅读下列文字，写出你的感悟：（2 分）二十世纪初，一位美国的意大利移民弗兰克经过艰苦的积蓄，终于办起了一家小银行，但一次意外的变动使他破产了，储户也失去了存款。当他决定从头开始偿还那天文数字般的存款的时候，友人劝他不必这样做，这件事他没有责任。但他还是用一生的艰辛和汗水偿还了存款，给世界留下了

30、一笔真正的财富。你的感悟是 26、言语交际：用手机短信交流信息，既便捷又时尚。短信的.编写，要求语言简练、精美。如下面这条教师节短信：你是一把伞，为我遮风蔽雨；您是一盏灯，为我照亮前程。衷心祝福您，我永远敬爱的老师！不仅符合短信编写的要求，而且很好地表达了学生的心意。请你仿用这条短信的修辞手法，给你敬爱的老师拟写一条教师节短信。（3 分）民间疾苦，笔底波澜；世上疮痍，诗中圣哲：犹留正气参天地；永剩丹心照古今：写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分：28、仿照例句再续写两句，构成前后连贯，内容和谐的排比句。（3 分）护士犹如天使，捧出自己的爱心，温暖了每个病人。答：29、从下列词语中任选三个，写一段

31、 60 字左右的文段，描绘一个画面。（7 分）绚丽清幽巍峨崴蕤参差不齐姿态万千 参考答案：A 卷一、选择题：（6 分）1、A2、C3、B4、B5、（5）（2）（4）（1）（3）6、C7、A8、（1）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（2）、会当凌绝顶，一览众山小。（3）、大漠孤烟直，长河落日圆（4）、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也 二、阅读理解（一）选段 答案 9、传语暗示；大自然的语言或语言。（2 分）10、利用物候知识来研究农业生产。11、（2 分）举例子作比较（每空一分）12、物候对于农业的重要性 13、A、紧扣草木荣枯，候鸟去来这句 B、前两种是植物后一个是动物 C、按季节顺

32、序举例。（2 分）14、如月晕午时风山雨欲来风满楼朝霞不出门，晚霞行千里东虹轰隆西虹雨等。（2 分）15、略（4 分，能扣住保护动物、森林等生态环境来写，且不胜枚举表述清楚即可得满分）（二）16、（1）逆流而上（2）有时（3）通缺，中断（4）急流的水 17、（1）如果不是正午和夜分，就看不见太阳和月亮。（2）水清树荣山高草盛，实在是趣味无穷。18、高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。19、素湍绿潭，回清倒影悬泉瀑布，飞溯其间（1 空 1 分，共 2分）20、略 B 卷 21、作者辞官归田，虽然耕作不佳却乐在其中，可见其本意在享受田园生活的宁静和安适。22、表达了诗人宁可归隐田园，也不愿与世

33、俗同流合污的品行。第二问的答案是开放的，只要言之成理即可。如归隐遁世是他消极的逃避现实的表现或当时社会现实黑暗，他无力抗争，只好逃避等。23、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 24、（1）你来得太晚了，院子里的水已经很深了。（2）对不起，我来晚了，我大家道歉。25、做人应该对他人负责 26、意思对即可。若有其他答案，只要合理，亦可酌情给分。）运用比喻，语句精美，表达感恩、怀念或祝福即可。不用比喻者，扣 1 分。示例：您如春风拂过，催百花竞发；您如艳阳普照，使万木葱茏。辛勤的园丁，衷心祝福您！岁月在您脸上镌记得下苍老的年轮，您的身旁却崛起一片郁郁葱葱的森林。感谢恩师！27、杜甫文天祥蒲松龄 28、农民

34、如同蜜蜂，奉献了自己的辛劳，酿造了生活的甜美。教师好比蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。八年级上册课内文言文能力测试 八年级上册课内文言文能力测试 内容预览：（一）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之，便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出

35、酒食。停数日辞去，此中人语云：不足为外人道也！解释加点字 具答之（）有良田美池桑竹之属（）屋舍俨然（）各复延至其家（）乃不知有汉（）便要还家（）下列加点字与皆叹惋句中的皆字意义不同的是（）A、男女衣着，悉如外人 B、村中闻有此人，咸来问讯 C、而两狼之并驱如故 D、黄发垂髫并怡然自乐 有些成语出自本文，请写出两个、下列加点词语用法与其他三项不同的是（）A、阡陌交通 B、率妻子邑人来此绝境 C、无论魏晋 D、设酒杀鸡作食 翻译句子（1）此人一一为具言所闻，皆叹惋。译文：（2）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境 译文：留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏留白，它给读者留下了许多想像的空间

36、，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。（二）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?陋室铭是古代散文中的名篇，采用了的写法。解释下列句中加点的字。(1)有仙则名()(2)斯是陋室()(3)惟吾德馨()(4)无案牍之劳形()无丝竹之乱耳中的之字与下列各句加点的之字用法相同的一项是()A.策之不以其道 B予独爱莲之出淤泥而不染 C多助之至，天下顺之 D燕雀安知鸿鹄之志哉 翻译下面的句子。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 作者引用南阳诸葛庐，西

37、蜀子云亭的典故是为了说明（）A.自己和诸葛亮、扬雄一样都居住在陋室中。B.自己的陋室可以和诸葛庐、子云亭齐名。C.以古代名贤自况，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。D.表明作者怀念诸葛亮、扬子云。（三）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。解释下列加点的词语。可爱者甚蕃（）濯清涟而不妖（）香远益清（）可远观而不可亵玩焉（）翻译文言语句 菊之爱，陶

38、后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？选文第 1 节从、三个方面对莲花进行了描写。短文赞扬莲出淤泥而不染的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，可现实生活中，有人却认为近朱者赤，近墨者黑。对这两种观点，你是怎样对待的？请简述理由。模仿例句，用同样的方法造句。例句：我爱莲花，因为它出淤泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君子。造句：我爱，因为它。（四）明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻山高月小，水落石出

39、，左刻清风徐来，水波不兴，石青糁之。解释下列加点的词 为宫室、器皿、人物（）中轩敞者为舱（）舟首尾长约八分有奇（）高可二黍许（）翻译下面句子 尝贻余核舟一 中轩敞者为舱，箬篷覆之 选文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的话是什么？（用文中的话回答）这件雕刻作品的主题是什么？（用文中的话回答）苏轼赤壁赋后赤壁赋中的名句分别刻在船窗左右的小窗上有什么作用？（五）大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故

40、外户而不闭，是谓大同。解释下面加点的字 不独亲其亲（）男有分，女有归（）（）找出文中两个通假字并加以解释。通解释 通解释 翻译句子（1）货恶其弃于地也，不必藏于己（2）选贤与能，讲信修睦 选文是从哪几个方面说明大同社会的特征的？（六）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声

41、泪沾裳。1.解释下面加点的字。虽乘奔御风不以疾也（）晴初霜旦（）2.选出加点词词义相同的一项（）A或：或王命急宣或以钱币乞之 B故：故渔者歌曰故余虽愚，卒获有所闻 C绝：哀转久绝沿溯阻绝 D素：素湍绿潭可以调素琴 3.翻译下面的句子。至于夏水襄陵，沿溯阻绝 素湍绿潭，回清倒影 4文章花了大量笔墨，运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，而第四段中却写到渔者歌曰，这是采用的描写手法，其作用是。5.文中对三峡景物的描写很有特色。请从文中再选出两处景物，仿照例句进行描写。例：碧绿的潭水，怪异的松柏。（七）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝

42、，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。解释下面的加点词 念无与为乐者()遂至承天寺()怀民亦未寝()相与步于中庭()用现代汉语翻译但少闲人如吾两人耳。本文集中写景的句子是第句，其主要内容可用 4 个字概括为：这篇文章主要表现了作者的心境。（八）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。解释文中加点的词语 五色交辉（）晓雾将歇（）夕日欲颓（）沉鳞竞跃（）翻译文中画横线句 山川之美，古来共谈。自康乐以来，未复有能

43、与其奇者。发挥想像，描述一下画浪线句子所呈现的景象。这篇小品文写景富有特色，有极高的文学价值，请作简要的赏析。（九）浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云海涌银为郭，江横玉系腰者是也。每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有敌船为火所焚，随波而逝。吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而

44、旗尾略不沾湿，以此夸能。江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，四马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也。1.解释加点词的意义。方其远出海门（）每岁京尹（）为火所焚（）四马塞途（）2.选出加点字意义相同的一项（）A为：自既望以至十八日为盛仅有敌船为火所焚 B天：天下之伟观也吞天沃日 C百：艨艟数百腾身百变 D而：溯迎而上而僦赁看幕 3.选出加点字意义不同的一项（）A天下之伟观也势极雄豪 B则一舸无迹仅有敌船为火所焚 C吴儿善泅者数百溯迎而上 D分列两岸江干上下十余里间 4.翻译下面的句子。仅有敌船为火所焚 吴儿善泅者数百，皆披发文身。（十）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声

45、俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：湖中焉得更有此人!拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：莫说相公痴，更有痴似相公者!1.解释句中加点的字。是日更定（）余拿一小船（）拥毳衣炉火（）客此（）2.用现代文写出下面句子的意思。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白 惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已 见余，大喜曰：湖中焉得更有此人 3.选出加点词意义相同的一项（）A白：上下一

46、白余强饮三大白而别 B余：余住西湖上下十余里间 C更：是日更定湖中焉得更有此人 D及：及下船及郡下 4.选出加点词意义不同的一项（）A舟子：舟子喃喃曰左右舟子各一人 B是：是日更定是金陵人 C绝：湖中人鸟声俱绝哀转久绝 D饮：拉余同饮余强饮三大白而别 5.简答。文章的文眼是 作者雪是按什么顺序？6.请你写出两句写雪景的诗句。八年级上册课内文言文测试参考答案（一）1.详细类整齐的样子邀请竟然通邀，邀请 2.C3.世外桃源无人问津等 4.D5.渔人把自己听到的时一一详细地告诉了桃花源村的人，他们都感叹起来。村里的人自己说他们的祖先为了逃避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方。6

47、.只要所选之句为读者留下了一定的想像空间，并能对此句作简要分析即可。示例：此人一一为具言所闻，皆叹惋。具言的内容和叹惋的是桃花源外世事变迁，人们饱经战乱之苦。（二）1.托物言志 2.出名简陋高尚、美好使劳累 3.B4.没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有繁杂的公文使身体劳累 5.C(三)1.多美丽而不端重更加亲近而不庄重 2.对于菊花的爱好，陶渊明之后就很少听到有人喜欢；对于莲的爱好，和我一样的还有什么人呢？3.生长环境、体态香气、品格气质 4.言之成理即可。5.略（四）1.雕刻是零数左右 2.（1）（他）曾经送给我一个用果核雕成的小船。（2）中间高起而宽敞的是船舱，（刻着）用竹叶做成的船篷覆盖着它。

48、3.罔不因势象形，各具情态。4.大苏泛赤壁 5.构思的巧妙说明是在泛游赤壁（五）1.以为亲职业女子出嫁 2.矜，通鳏老而无妻的人。与，通举。选拔 3.（人们）憎恶财货被抛弃在地上的现象（而要去收贮它），却不是为了独自享用把有贤德、有才能的人选出来（给大家办事），（人人）讲求诚信，崇尚和睦。4.（1）人人都能受到全社会的关爱。（2）人人都能安居乐业。（3）货尽其用，人尽其力。（六）1.飞奔的马早晨 2.B3.至于夏天江水漫上丘陵的时候，下行和上行的航路都被阻绝了雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子 4.侧面描写（间接描写）渲染出三峡秋景的凄清萧瑟。5.例：飞悬的瀑布，悲凉的渔

49、歌险峻的山峰，凄厉的猿啼（七）1.考虑，想到于是，就睡觉共同，一起 2.只是缺少像我俩这样的闲人罢了。3.(即庭下盖竹柏影也)概括：庭中月色(或：月色如水、月色空明)(只要能扣紧月来概括即可)4.旷达、豁达（八）1.交相辉映消散坠落潜游在水中的鱼 2.山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。3.略 4.略（九）1.当时年烧堵塞 2.C3.C4.只剩下被火烧毁的敌船，随着波浪流走了。几百个善于泅水的吴中健儿，披散着头发，浑身刺着花绣（十）1.完了，结束撑，划穿客居 2.岸边树木早已是冰花一片晶莹，湖面上到处是白气弥漫着，天空与云雾、山岭、湖水，上上下下全都白了仅仅只有那西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹，湖心亭也只看到那么一小点，小船看起来如小草般，船上的人看起来只有两三粒米那样大小罢了看见我，十分高兴地说：湖中想不到还会有这样的人。3.D4.B5.痴由面到点 6.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。千山鸟飞绝，万径人踪灭。