【最全整理】2022年中考语文名著导读练习重点素材.pdf

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1、中考语文专项训练-名著导读专题 1、下列关于名著的介绍不正确的一项是（）A傅雷家书是翻译家傅雷对儿子的生活和艺术修养进行悉心指导的家信汇编，它凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。读者能从中学到不少做人的道理，提高自己的修养。B海底两万里的主人公康塞尔热衷于航海，跟随尼摩船长乘坐诺第留斯号潜艇环球探险旅行，他在小人国、大人国历险多年，吃尽千辛万苦，终于得到了可观的财富。C水浒传塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在刻画这些人物时，非常注重他们之间的共性和个性，例如鲁智深和李逵同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但鲁智深粗中有细、豁达明理，李逵头脑简单、直爽率真。D钢铁是怎样炼成的是原苏联作

2、家尼古拉奥楚蔑洛夫斯基在病榻上历时三年写成的，对全世界的一代代青年产生了巨大的影响，它使我们记住了那位具有钢铁般意志和顽强奋斗的品质，不屈服于命运，为理想而献身的英雄战士保尔。【答案】B【解析】试题分析：此题考查学生对课外阅读名著情节的识记，要求学生对教材要求的名著阅读部分吃透。小人国、大人国是格列佛游记中的情节。【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记 A。2、小张同学在读完培根谈厄运一文后，准备写一篇观点为“厄运能磨炼一个人”的读后感。请你帮他从以下人物中选择一个，结合其相关故事来印证这一观点。（4 分）A简爱 B林冲 C格列佛【答案】示例 A简爱从小父母双亡，寄人篱下，在盖茨黑德庄园遭受

3、了十多年的虐待、舅蚂的赚弃、表姐的蔑视和表兄的毒打，她没有被这一切摧毁，而以坚强的意志生存了下来。B妻子受高衙内调戏，自己受高太尉迫害，刺配沧州途中受尽屈辱，逆来顺受的林冲最终奋起反抗，手刃仇人。C格列佛在小人国受到诬蔑，被控告叛国，在大人国被当做小丑，屡遭侮辱，在航海途中，被海盗劫持，险些丧命。虽历经磨难，却始终保持 对航海事业的热情，一次又一次踏上冒险的征途。【解析】试题分析：解答本题要注意抓住题中的观点“厄运能磨炼一个人”选择作品人物，据引简述人物有关的事例。【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记 A。3、名著阅读（4 分）皇帝和全朝官员都站在岸上，等待着这一次伟大冒险的结果。他们

4、只看到船只排成一个大半月形向前推进，却看不到我，因为这时水已经没过了我的胸脯。当我走到海峡中间时，他们更加愁闷，因为这时只有我的头是露在水面上的。皇帝断定我是溺死了，而敌人的舰队又来势汹汹地从对面开来。可是不久他就放心了。我越往前走，海峡也就越浅。不多一会我已经走近岸边，到了可以听见喊声的地方。上述文段选自 18 世纪英国著名作家斯威夫特的小说 。“这一次伟大冒险”是指 。“我”还机智地扑灭了利里浦特国皇宫的大火。“我”这么一个勇敢、聪明并且正直的人，利里浦特国君臣却 ，导致“我”被迫逃离该国。“我”在利里浦特国的经历，体现了这部小说最鲜明的特征，那就是：奇异的想象，。【答案】格列佛游记独自下

5、到海里把敌舰拖到本国港口（意近即可）密谋弄瞎“我”的双眼（或欲慢慢折磨死“我”）辛辣的讽刺（扣住“讽刺”即可）【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记 A。4、名著阅读。（5 分）武松乘着酒兴，走上冈子来，见一个破落的山神庙。行到庙前，见这庙门上贴着一张印信榜文。武松读了印信榜文，方知端的有虎，欲转身再回酒店 武松见那大虫复翻身回来，双手抡起哨棒，尽平生力 气，只一棒，从半空劈将下来，只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来打急了，正打在树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里武松将半截棒丢在一边（1）上文节选自古典长篇小说 。（1 分）（2）作者要塑造

6、武松“打虎英雄”的形象，却为何写武松胆怯，想转身回去？（2 分）（3）武松从柴进庄上出来，就一直将哨棒带在身边，作者也时时提起它，读者满以为定当靠它打虎，结果却没有用上。这样写有何作用？（2 分）【答案】（1）水浒传或水浒（1 分）（2）以人搏虎，危险；真实。（2 分）（3）制造悬念或突出武松徒手打虎的本领。（2 分）【解析】试题分析：第一题有关名著常识的问题，根据文段中人物“武松”即可知识作品是水浒传。第二题，根据武松打虎时的实际环境来说明武松面临的危险，表现故事的真实性以及以环境衬托人物的作用，理解欲扬先抑的写法。第三题，从情节的悬念铺垫来理解，来突出武松赤手打虎的勇猛。【考点定位】识记文

7、学常识。能力层级为识记 A。归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。5、选出下列关于课外名著说法有误的一项是。（）（2 分）A西游记中的故事深受人们喜爱，其中大闹天宫、大闹五庄观、大闹五台山等故事曲折有趣，引人入胜。B骆驼祥子讲述了祥子力图通过个人奋斗，摆脱悲惨贫困的生活，经历波折，最终沦落到末路的故事。无情的批判了这个社会它不让好人有出路。C童年中的“好事情”是阿廖沙遇到的第一个优秀人物，他平等地对待阿廖沙给阿廖沙，给了阿廖沙智力上的启蒙。D鲁滨孙漂流记中鲁滨孙靠机智和勇敢帮助船长平定叛乱，夺回商船，将最坏的几个水手留在岛上，坐船回到了英国，结束了他 28 年的荒岛生活。【答案】

8、A【解析】试题分析：“大闹五台山”错误，西游记没有这一情节。考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。6、名著阅读。（1）根据你对艾青诗歌的了解，选出不是评论艾青诗歌的一项是（）A这是一首长诗，用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣（“大堰河”）的生活痛哭我不能不喜欢大堰河。茅盾 B归真返璞，我爱好他的朴素、平实，爱读他那用平凡的语言，自由的格式，不事雕琢地写出的激动人心的诗篇。唐弢 C他的诗把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界，带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。郑振铎 D在国难当头的年代，诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量，而

9、诗人那种不断转折和强化的抒情方式，当然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合的。孙光萱（2）艾青被称为“太阳与火把”的歌手，他常用“太阳”的意象，表达对光明、自由、胜利的不懈追求。保尔柯察金（钢铁是怎样炼成的）、江姐（红岩）、贝多芬（名人传）都能体现这种追求。请选择一位，结合作品分析。【答案】（1）C（2）示例一：我选保尔柯察金。他追求世界上最壮丽的事业人类的解放。在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前。即使全身瘫痪，双目失明，他也没有放弃。可以说，他为人类的解放事业奉献了全部精力和整个生命。示例二：我选江姐。临近解放，江姐组织越狱斗争。敌人策划在逃跑前杀害共产党人，为了不暴

10、露越狱计划，保护同志们，江姐毅然走向刑场。她的一生是追求光明、追求胜利的一生。示例三：我选贝多芬。他从小受酗酒父亲的虐待，中年遭遇耳疾折磨和侄子的不孝，但他在痛苦中坚持创作，谱写了英雄交响曲欢乐颂等乐曲。他用音乐的语言表达对命运的抗争，对自由、平等、博爱的热切追求。【解析】此题考查的是对名著的知识积累。（1）C 项的评价是在评价泰戈尔的诗。故选 C。（2）保尔.柯察金曾经说过：“人最宝贵的是生命.生命对每个人只有一次，人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部的精力都献给了世界上最壮丽的事业-为解放全人类而奋斗”。可

11、见他的追求是：为解放全人类而奋斗。江姐：在重庆中美合作所渣滓洞集中营里，面对特务头子沈养斋的威逼利诱，面对敌人的各种酷刑，江姐大义凛然，义正词严地痛斥敌人的罪行。没有表现出一丝的恐惧和胆怯，是英勇中国人的代表，表现出共产党员坚贞不屈的革命气节和崇高精神，值得每一个中国人学习，值得每一个中国人尊敬。可见她的追求对光明和胜利。贝多芬：“如果我能摆脱这种疾病，我一定能拥抱整个世界，除了睡眠，我不知道有其他的休息.可惜我不得不花更多的时间睡觉.但愿我能摆脱疾病，哪怕一半也好，那时侯！不，我不能忍受下去.我要扼住命运的咽喉，它永远不能使我完全屈服.啊，如果能活上千百次那就太好了！”面对生活中的种种不幸，

12、他没有被打垮。可见他的追求是对命运的抗争，对自由、平等、博爱的热切追求。7、填空。朝花夕拾是鲁迅的一部回忆性散文集，其中有些作品记录了他童年和少年时期的生活，在这些作品中，鲁迅描写了给他留下深刻印象的人物，如阿长与三海经中的阿长，从百草屋到三味书屋中的_ _ _，又如 中的_ _ _。（3 分）【答案】寿镜吾藤野先生藤野【解析】试题分析：根据所读所记，仔细回顾作品内容和有关知识，抓住各项表述的要点，梳理有关情节，比较判断。【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记 A。8、文化积累阅读下面文段内容，回答问题。（4 分）对于一匹来自远方的陌生慧马，他们也视之若自己的邻居，使它每到一处，都像回到

13、自己家里一样，慧马保持着最高级的礼仪和文明，但并不拘泥于形式。它们并不溺爱自己的小马，却口传身授关心小 马的理性教育。我注意到，我的主人灰马对邻居的小马也跟对自己的小马一样。它们之所以如此，是遵循大自然要它们热爱全体族类的教导，只有 理性才能使人们有所区别，因为人群中自有德高望重的超人。文段选自名著 ，作者是 。（2 分）本部作品还刻画了一种长相像人的动物，它们具有人类 的性格特征。（2 分）【答案】格列佛游记 乔纳森斯威夫特（斯威夫特）贪婪、嫉妒【解析】试题分析：文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品，文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积

14、累，理出线索，形成体系。考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。9、下列对名著有关内容的表述不正确的一项是（3 分）（）A汤姆，索亚历险记“铁钳甲虫戏弄小狗”的故事中，汤姆觉得去教堂做礼拜若能碰到点新鲜事儿还是挺有趣的。B范爱农一文中的范爱农和鲁迅是同乡，都在日本留过学，但他们在对徐锡麟等人被杀要不要打电报到北京痛斥满政府的无人道时持不同意见。C西游记中唐僧师徒受阻于火焰山，土地交代了此山的来历，说是当年大圣“蹬倒丹炉，落了几个砖来，内有余火，到此处化为火焰山”。D水浒传塑造的被逼上梁山的众多好汉中，林冲的经历最为典型，他曾因误入白虎堂而被发配沧州，途中大闹野猪林，最终一步步被逼上梁山。【答案

15、】D【解析】试题分析：选项 D 中“途中大闹野猪林”错误，应该是鲁智深大闹野猪林而不是林冲。考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。10、下列有关名著的表述正确的两项是（）A西游记中悟空经常称八戒是“呆子”，其实“呆子”有时候也不呆，比如猪八戒义激猴王，让他重回取经队伍智降妖怪。B骆驼祥子中，虎妞大胆泼辣但有点变态，敢于追求幸福却又好逸恶劳，控制欲极强，她难产而死是祥子走向堕落的根本原因。C钢铁是怎样炼成的中保尔永不言败，意志如钢铁般坚强，但他也有温情的一面，比如书中写到他是亲情、恋情、友情等。D水浒传中吴用、宋江、刘唐等人采用了激将法，激林冲火并了心胸狭隘的王伦，随后大家便尊推宋江坐上了第一

16、把交椅。【答案】AC【解析】A 项，正确。B 项，祥子最后走向堕落的根本原因是“旧社会的黑暗和思想对祥子的压迫”，虎妞是导致祥子走向堕落的外在原因之一。所以 B 项的说法是不正确的。C项，正确。D 项，当晁盖等上山入伙时，又托词推拒，林冲在吴用的智激之下，火并了王伦并推晁盖为大头领。此时宋江并不在其中，也没有做“大头领”。据此，答案为 AC。11、名著阅读填空。“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊；金叵罗，颠倒淋漓意，千杯未醉嗬”我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。以上文段出自_（作者）的散文集_。该散文集中的_文，饱含了作者对一位潦倒同乡旧友

17、的思念和同情；另一文五猖会记述了作者儿时盼望观看_的急切、兴奋的心情。【答案】鲁迅 朝花夕拾 范爱农 迎神赛会 【解析】考查故事情节的积累。解答此类题目要熟悉文学名著的主要故事情节，平时看名著要识记作家，熟知故事情节，分析人物性格。解答本题时，首先看所给材料的内容，然后结合题干给出的作品五猖会可知是鲁迅先生的，他的散文集是朝花夕拾又名旧事重提，由“饱含了作者对一位潦倒同乡旧友的思念和同情”句可知是该散文集中的范爱农；五猖会主要记叙“我”对儿时急切盼望观看迎赛神节的急切心情及父亲逼“我”背诵诗经时“我”的痛苦感受。12、下列对名著有关内容的表述不正确的一项是（）A汤姆索亚历险记“铁钳甲虫戏弄小狗

18、”的故事中，汤姆觉得去教堂做礼拜若能碰到点新鲜事儿还是挺有趣的。B范爱农一文中的范爱农和鲁迅是同乡，都在日本留过学，但他们在对徐锡麟等人被杀要不要打电报到北京痛斥满政府的无人道时持不同意见。C西游记中唐僧师徒受阻于火焰山，土地交代了此山的来历，说是当年大圣“蹬倒丹炉，落了几个砖来，内有余火，到此处化为火焰山”。D水浒传塑造的被逼上梁山的众多好汉中，林冲的经历最为典型，他曾因误入白虎堂而被发配沧州，途中大闹野猪林，最终一步步被逼上梁山。【答案】D【解析】本题考查学生对名著的理解，本题的难度不大，主要考查考生对名著的理解和感悟能力。平时阅读文学作品，对作品的内容和相关信息要注意记忆，一方面丰富自己

19、的知识，一方面积累写作的材料。D大闹野猪林的是鲁智深，不是林冲。13、请在横线处填写对应的人物。（4 分）走进名著，宛如走进一个丰富多彩的人物画廊。那里有朝花夕拾中出身低微又充满爱心的保姆_1_，有以家书的方式诠释慈父严师内涵的翻译家傅雷，有保尔柯察金的革命引路人_2_，有罗曼罗兰笔下发誓“扼住命运的咽喉”的_3_，有水浒传中托塔天王_4_、花和尚鲁智深、行者武松等等。会晤经典，与人物对话，愿我们从名著中获取无尽的人生启迪。1_2_ _3_4_ _【答案】阿长（或长妈妈），朱赫来，贝多芬，晁盖【解析】试题分析：本题是了解文学常识题。文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品

20、名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据知识积累判断作品，了解作品有关知识和内容作答即可。【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记 A。14、举例分析周敦颐爱莲说中所运用的修辞手法及表达效果。【答案】举例“花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也”。对比、衬托把菊的隐逸、牡丹的富贵和莲的高洁相对比以菊、牡丹衬托莲之美，突出文章的主旨，表达作者的感情。比喻将菊、牡丹和莲比喻为隐士、富贵者和君子，揭示了莲的内在气质。【解析】试题分析：周敦颐在爱莲说中运用了很多的修辞手法，如排比、比喻、对比、衬托，例如“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君

21、子者也”将菊、牡丹和莲比喻为隐士、富贵者和君子，揭示了莲的内在气质，表达对莲花的赞美，突出了文章的主旨。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。15、名著阅读 你看那些道童害怕，丢了皮鞭，报道：“师父啊，为头打的是大唐和尚，这一会打的都是柳树之根！”大仙闻言，呵呵冷笑，夸不尽道：“孙行者，真是一个好猴王！曾闻他大闹天宫，布地网天罗，拿他不住，果有此理。你走了便也罢，却怎么绑些柳树在此，冒名顶替？决莫饶他，赶去来！”那大仙说声赶，纵起云头，往西一望，只见那和尚挑包策马，正 然走路。（1）西游记中的孙悟空善变。选文中他成功将四棵柳树变成了师徒四人冒名顶替，而在小说第六回将

22、自己变成土地庙时，却遇上了“尾巴不好收拾”的麻烦，他是怎样处理的？（1 分）（2）大仙道：“曾闻他大闹天宫，”请概括孙悟空大闹天宫故事中的典型情节（至少写出两个），并指出大闹天宫的故事反映了他的什么性格。（4 分）【答案】（1）将尾巴变作一根旗杆，竖在土地庙后面。（1 分。意对即可。）（2）情节示例：得知“弼马温”就是个养马的官位，打出天门去了 偷吃蟠桃 定住七衣仙女 哄骗赤脚大仙 偷吃仙宫玉液琼浆 吃光太上老君金丹 炼成火眼金睛，蹬倒八卦炉 摔倒太上老君 偷走仙酒和八珍百味 勇斗神兵天将等（2 分。答出两个，意对即可。）性格示例：嫉恶如仇，叛逆反抗，桀骜不训，敢作敢当，勇敢无畏（2 分。答出

23、两条，意对即可。）【解析】试题分析：本题有关对名著内容的了解，第一题，抓住题中“小说第六回将自己变成土地庙”这一提示语，仔细回顾小说中有关的内容，了解情节，针对问题概括作答。第二题要求“概括孙悟空大闹天宫故事中”的情节，解答思路同上，根据所读所记概括即可。了解作品中“天宫”代表着最高统治者，从“大闹”一词即可体会孙悟空敢于斗争的精神和叛逆性格。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分 析综合 C。16、说说刘禹锡陋室铭“苔痕上阶绿，草色入帘青”中“上”“入”二字的表现力。【答案】“上”：长上（长到），苔痕本来为静态，写成了动态；“入”：映入，草色本来为静态，化静为动；“上”“入”二

24、字运用拟人，富有情态，描绘出陋室自然环境的美。【解析】考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。17、班级开展名著主题阅读活动，请阅读选段回答问题（甲）“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。（选自鲁迅朝花夕拾）（乙）“我管理它们。我数它们一次又一次的数它们。”商人说，“这是件困难的事，但我是正经人！”“我把它们的数目写在一张纸上，再把这张纸锁进抽屉里。”“就这样？”“就这样就行啦！”小王子想：“这倒是挺好玩的，还挺

25、有诗意的呢，但算不上是严肃正经事儿。”对“严肃正经事儿”，小王子的看法与大人的看法极不相同。小王子说：“我拥有一朵花，每天浇灌；我有三座火山，每周打扫。我连死火山也不放过，很难说它会不会苏醒。我能做对火山和花有益的事，才叫做拥有它们。但是你却不给星星做有益的事。”“大人们真是怪的得没法说。”小王子一边赶路一边嘀咕这句话。（选自安托万圣埃克苏佩里小王子有删改）（1）甲文中的“这些事”具体是指_，先生不高兴学生问，是因为他觉得“这些事”不“正经”。乙文中商人“把这张纸锁进抽屉里”的目的是_，可见他是一个 _ 的人。（2）这两部名著都涉及“正经事”这个严肃而有趣的话题，从“我”和”“小王子”的视角来

26、看，“正经事”有哪些特点？（3）“我”和小王子还做过哪些“正经事”？请从这两部名著中再各举一例。【答案】（1）指问“怪哉这虫，是怎么一回事？”为了锁住自己的财富 贪得无厌的人，喜欢自欺欺人（2）两人认为“正经事”符合人的天性，自然而然愿意干的事；真实有趣味的事；能给人带来快乐的事（3）我“捉了苍蝇喂蚂蚁”；小王子“因为自己的玫瑰花说自己是独一无二的，为它的谎言而生气。”【解析】此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容。（1）【甲】段文字出自从

27、百草园到三味书屋，文章中的老先生是寿镜吾。文中的“这些事”具体是指“怪哉这虫，是怎么一回事？”，先生之所以不高兴，是因为他觉得“这些事”不“正经”。【乙】文选自小王子，文中的商人“把这张纸锁进抽屉里”的目的是为了锁住自己的财富，可见他是一个贪得无厌的人，喜欢自欺欺人的人。（2）鲁迅朝花夕拾和圣埃克苏佩里小王子里，所说的“正经事”是指那些符合人的天性，自然而然，真实有趣味的，能给人带来快乐的事。（3）从鲁迅朝花夕拾和圣埃克苏佩里小王子里，概括“我”和小王子做过的所谓的“正经事”各一例作答即可。如：“我”有用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾的斑蝥。小王子因为自己的玫瑰花说“自己是

28、独一无二的”而生气。答案是多元的。18、名著阅读。（任选一题作答）（1）在小说红岩中，有一个名叫宋振中（小萝卜头）的 9 岁小男孩。请结合他的故事，说说这一形象带给你哪些情感体验。（2）在小说简爱中，简爱与罗切斯特的爱情故事感人至深。从这个故事中，你体会到了简爱的哪些可贵品质？请结合相关情节简要分析。【答案】（1）示例：他从小就生活在狱中，没有自由，大脑袋细脖子，营养不良，9 岁时就被杀害了，他的遭遇让我同情。他把捉到的虫子放飞，希望它们坐飞机回家，他的天真善良让我喜欢。他帮助被关押在白公馆的革命同志建立起最初的简单联系，他的机智勇敢让我敬佩。他年仅 9 岁就惨遭敌人杀害，他的牺牲激发了我对反

29、动派的痛恨。他以无瑕的心灵和对敌人的蔑视感染着囹圄中的人们，也感动了我。（2）示例：坚信每个人在精神和人格上是平等的。虽然她与罗切斯特地位悬殊，但是她敢于追求爱情。自尊自爱。当得知罗切斯特疯了的妻子还活着时，她选择了离开罗切斯特。执着专一。她一直深爱着罗切斯特，重回庄园后她得知罗切斯特疯了的妻子已死，罗切斯特失明了，就毅然留在他的身边。【解析】（1）这道题考查对名著人物形象及情感体验的理解。情感体验是指从人物形象中得到了怎样的认识感悟。“小萝卜头”的故事是：小振中长到八九岁时，个头却只有四五岁孩子那么高，成了一个大头细身子、面黄肌瘦的孩子，难友们都疼爱地叫他“小萝卜头”。“小萝卜头”学习非常刻

30、苦，记忆力很强，也很懂礼貌，非常尊敬老师。监狱生活使“小萝卜头”懂得了许多道理，他经常帮助大人做秘密工作。由于他年龄小，特务们对他的看管不是很严，他就经常在牢房之间传递信息。每当大人商量事情，“小萝卜头”总是坐在门口放哨，他还帮助大人了解入狱同志的情况，传递东西。在国民党溃逃之前，特务们安排杀害了“小萝卜头”和他的父母。在此基础上结合“小萝卜头”的悲惨遭遇、机智勇敢、天真善良、爱憎分明等角度谈自己的情感体验即可。（2）这道题考查对名著人物形象的理解。注意题干要求：结合简爱与罗切斯特的爱情故事，谈简爱的可贵品质。比如：勇于追求简爱尽管出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑，敢于追求地位悬殊，身份高

31、贵的罗切斯特，因为她坚信每个人在精神和人格上是平等的；自尊自爱当她得知罗切斯特疯了的妻子还活着时，她为了追求独立的人格和尊严，毅然选择了离开罗切斯特；执着专一当她得知罗切斯特疯了的妻子已死，罗切斯特失明后，她为了一直深爱着的罗切斯特，又毅然回到桑菲尔德庄园，留在罗切斯特的身边。简爱对自己的幸福和情感有着坚定的追求。19、名著阅读。（6 分）（1）表格中的句子是对不同名著的评论，请分别为下面名著选择正确的一项。（3 分）名著：钢铁是怎样炼成的（）名人传（）老人与海（）评论：A这本书是对一种即使一无所获仍旧不屈不挠的奋斗精神的讴歌，是对不畏艰险、不惧失败的那种道义胜利的讴歌。董衡巽 B这本书在我的

32、成长过程中有很大的影响，书中浓郁的英雄主义、理想主义、献身精神在相当长的时间里成为我精神生活的最重要的支柱。张洁 C这本书着重记载伟大的天才，在人生忧患困顿的征途上，为寻求真理和正义，为创造能表现真、善、美的不朽杰作，献出了毕生精力。杨绛 （2）在三国演义中，刘表 和吕布对刘备有不同的评价，你更赞成谁的观点？结合小说相关情节，简要论述。（3 分）玄德仁人也。刘表 是儿最无信者！吕布 【答案】（1）BCA（2）示例 1：我更赞成刘表的观点，刘备对百姓常怀仁慈与怜爱，如新野战败后，即便有被曹军追上的危险，也始终不肯舍弃跟随他的 百姓。示例 2：我更赞成吕布的观点刘备看似仁义，但为了个人的霸业，确有

33、失信之举，如他向东吴借荆州，虽一再说要 还，但最终还是有借无还。【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记 A。（2）试题分析：此题考查学生对历史人物的评价，赞成谁的观点都可以，赞成刘表的观点需要用体现刘备仁德的事件来证明，赞成吕布的观点需要用体现刘备不讲求信用的事件来证明【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记 A。20、名著阅读 阅读下面名著选段，按要求回答问题。他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃的发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤小时候在树下睡觉，被驴啃了一

34、口。（1）选段中的“他”是名著 中的主人公 。（2）该名著的作者善于写人，善于调动各种手法塑造人物。选段主要采用哪种描写方法刻画人物？请结合原著。简要说说他的性格前后发生了怎样的变化？【答案】（1）骆驼祥子祥子（2）外貌描写。最初是老实、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳的一个下层劳动人民；最后却变成一个自甘堕落麻木、潦倒、狡猾、好占便宜的市井无赖。【解析】（2）本段名字是对祥子外貌的直接性描写。外貌描写的作用有：1通过外在表现反映出人的喜好、身份、生活态度等，在人物刻画时又起到加 强的作用。2 体现人物性格的特征，对塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。3外貌描写是正面刻划人物的一种写作方法，主要是对人

35、物的容貌、体态、神情和服饰的描写。对人物的外貌抓的好，就能很好地塑人物形象，表现人物的思想性格。这里主要是揭示祥子的相貌、性格等特点，加深读者印象。【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记 A。21、阅读下面的文字，完成后面的题目。（2 分）【甲】青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。【乙】“把她泼醒!再钉!”徐鹏飞绝望的咆哮，使人相信，敌人从老许身上得不到的东西，在江姐一个女共产党员的身上，同样得不到一根，两根竹签深深地撕裂着血肉左手，右手，两只手钉满了粗长的竹签（1）

36、【甲】文选自钢铁是怎样炼成的，作者是 。（1 分）（2）【甲】【乙】两段文字可以看出，保尔面对疾病和江姐遭受酷刑时，都表现出 的性格特点。（1 分）【答案】（1）尼古拉奥斯特洛夫斯基（或奥斯特洛夫斯基）（2）坚韧，刚强【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记 A。22、按要求答题。（2 分）祥子是老舍在骆驼祥子中成功塑造的人力车夫形象。在祥子起伏悲惨的命运中，曹先生和小福子是两个重要人物。请结合小说内容，分别概括这两个人物对祥子的影响。【答案】曹先生是祥子遇到困难时最想投奔和依靠的人。曹先生同情祥子，给予祥子的帮助、关心和信任，让他感受到温暖、安慰和做人的尊严，使祥子燃起对生活的希望。小福

37、子是祥子喜欢的人，与祥子共同的悲惨命运拉近了他们心与心的距离。虎妞死后，小福子让祥子对新生活又有了希望。小福子的死，让祥子的美好愿望再次破灭，最终彻底沉沦。【解析】此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。本题作答要从曹先生与祥子的关系和小福子与祥子的关系来分析。（1）曹先生同情祥子，给予祥子的帮助、关心和信任，让他感受到温暖，同时也感到做人的尊严。曹先生家里清平安静的环境，对待祥子的亲切平等，让祥子心境平和，觉得生活满足，慢慢攒钱买车的可能性也大了。但是不久后曹先生被其学生阮明告发，携全家逃到上海避难，临

38、行匆忙没有顾上安排祥子，致使祥子遇上逮捕曹先生却扑空的孙侦探，被敲诈一空，断送了祥子攒钱买车的希望。（2）小福子是祥子生活里的一个希望，与祥子共同的悲惨命运拉近了他们之间的距离。小福子的死是继虎妞难产死后给祥子的又一次最沉重的打击，使祥子由一位淳朴、正直、善良、能吃苦的青年最终变为懒惰、麻木的行尸走肉。据此结合小说内容分析作答。23、运用课外阅读积累的知识，完成（1）（2）题。（4 分）（1）向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：“却才老军所说，五里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙出来把草厅门拽上。出到大门首，把两扇草场门反拽

39、上，锁了。带了钥匙，信步投东。以上文段出自 ，描写的人物是_（人名）。【答案】水浒传 林冲【解析】试题分析：本题中由人这段物描写可知所写内容是水浒传中“林教头风雪山神庙”一段的描写，可以判断出作品和人物。【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记 A。24、根据名著填空 海底两万里是一部出色的悬念小说，小说从海面上“怪兽”出没开始，到_（潜艇名）被大西洋漩涡吞噬结束，悬念迭出，环环相加，读者始终想解开一个谜：船长_（人名）究竟是什么人？【答案】诺第留斯号 尼摩 【解析】试题分析：本题第一空要求写出海底两万里中的潜艇名称，第二空要求写出船长的名字，根据文学常识积累即可写出。【考点定位】识记文学常识

40、。能力层级为识记 A。25、阅读水浒传中的两个片段，回答问题。宋江听罢，吃了一惊，肚里寻思道：“晁盖是我心腹兄弟。他如今犯了弥天大罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了！”晁盖听罢，吃了一惊道：“贤弟大恩难报！”宋江道：“哥哥，你休要多说，只顾安排走路，不要缠障。我便回去了。”宋江大醉，叫取纸笔来，一时乘着酒兴，作满江红一词：“衷心愿平虏，保民安国。日月常悬忠烈胆，风尘障却奸邪目。望天王降诏，早招安，心方足。”宋江道：“今皇上至圣至明，只被奸臣闭塞，暂时昏昧，有日云开见日，知我等替天行道，不扰良民，同心报国，青史留名，有何不美！”（1）从上述两段选文中可以看出宋江 、的性格特点。（2）结合整部小

41、说，简要分析宋江以上性格对小说情节发展的作用。【答案】（1）义 忠（2）义使宋江成为梁山义军的领袖，忠使宋江最终引导义军走向招安。【解析】此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。（1）选文主要叙写了宋江“义”救晁盖；选文主要叙写了宋江大醉作满江红和其言论，从“衷心愿平虏，保民安国。日月常悬忠烈胆，风尘障却奸邪目。望天王降诏，早招安，心方足”和“同心报国，青史留名，有何不美！”可以看出宋江一心想

42、招安，忠心报国，突出了其特点“忠”。据此可填写作答。（2）从选文看，宋江有着“义”和“忠”的性格特点，这“义”使他召集了众多的梁山好汉，最终成为梁山义军的首领。他的“忠”最终使梁山义军走上了“招安”的道路。据此理解作答。26、名著阅读。（4 分）（1）朱贵引着林冲来到聚义厅上。中间交椅上坐着（），左边交椅上坐着杜迁，右边交椅上坐着宋万。（水浒第十一回）中间交椅上坐着的是当时梁山泊的头领，名叫（）。（1 分）（2）某班举行水浒故事会，按原著顺序讲下面四个故事，排列正确的一项是（）（1 分）故事：武松大闹飞云浦 鲁智深大闹五台山 花荣大闹清风寨 九纹龙大闹史家村 A B C D（3）简爱中的女主人

43、公以真挚的情感和高尚的品德赢得了东家罗切斯特的尊敬和爱恋，不料在举行婚礼时却横生枝节，她不得不面对更多的磨难和考验。这里的“枝节”是指：。（2 分）【答案】（1）王伦（1 分）（2）D（1 分）（3）律师、梅森指出罗切斯特先生现在有一个活着的妻子，不能与简爱结婚。（情节表述，意思符合即可）（2 分）【解析】试题分析：文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。第一题抓住文字信息回顾小说有关情节累判断作答即可。第二题，注意答题要求“按故事的顺序”，回顾小说内容，判断故事之间的联系，判断先后关系。第三题根据情节提示回顾小说有关

44、内容，判断作答。【考定定位】识记文学常识。能力层级为识记 A。27、阅读下面的文字答题。次日，于桃园中，备下乌牛白马祭礼等项，三人焚香再拜而说誓曰：“念刘备、关羽、张飞，虽然异姓，既结为兄弟，则同心协力，救困扶危；上报国家，下安黎庶。不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死。皇天后土，实鉴此心，背义忘恩，天人共戮！”誓毕，拜刘备为兄，关羽次之，张飞为弟。（1）上段文字出自 ，作者是 。（1 分）（2）“桃园结义”是人们耳熟能详的经典故事。请结合材料谈谈我们应该怎样结交朋友？（2 分）【答案】（1）（1 分）三国演义 罗贯中（每空 05 分）（2）（2 分）示例：刘备、关羽、张飞是为了“救困扶危、

45、上报国家、下安黎庶”的共同理想而桃园结义的。今天我们在交朋友、结兄弟情义的时候，也需要有报效国家的远大理想，不能无原则，讲哥们，意气用事。（每点 1 分，意对即可）试题分析：文学及名著一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品有关内容。解答这类题目关键以课本的注释为主，注意平时的积累。最好的办法就是将这些篇目做一个系统的梳理，可按朝代和国籍编序，列出每一篇目的出处、作者、文章内容要点以及相关的资料等。【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记 A。28、下列有关文学名著内容的表述，错误的一项是（）A繁星春水是冰心在印度诗人泰戈尔飞鸟集影响下写成的诗集，内容包括对母爱与童真的歌颂，对大自然的崇拜

46、和赞颂，对人生的思考和感慨等。B水浒传中杨志因杀死泼皮牛二，被打入死囚牢，后刺配充军到北京大名府留守司，因押送生辰纲被吴用等人设计智取，走投无路，之后到二龙山落草。C斯威夫特笔下的格列佛，在小人国看到一种特殊的游戏：人们在离地高绳上跳舞，皇帝依据表演的好坏，按名次奖给表演者蓝色、红色、绿色丝线。D呼兰河传是作家萧红的一部自传体小说，记录了呼兰河的四时风俗，以及小城里各式各样琐屑平凡的人世悲欢，表达了对扭曲人性、损害人格的社会现实的不满。【答案】C【解析】试题分析：考查对文学常识的识记。C 皇帝依据表演的好坏，按名次奖给表演者紫、黄、白三色线，不是蓝色、红色、绿色丝线。据此，答案为 C。29、阅

47、读名著片段，回答问题。那人趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变一座土地庙儿。大张着口，似个庙门，牙齿变做门扇；舌头变做菩萨；眼睛变做窗棂。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变做一根旗杆。真君赶到崖下，不见打倒的鸨鸟，只有一间小庙。急睁凤眼，仔细看之，见旗杆立在后面，笑道：“是这猢狲了！他今又在哪里哄我。”上文中的“那人”是_，“真君”是_；“那人”与“真君”打斗的原因是_。【答案】孙悟空 二郎神 孙悟空大闹天宫，十万天兵天将降服不了他，于是玉皇大帝派二郎神来捉拿孙悟空。【解析】要求学生结合选段内容分析名著名称。结合“那人趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变一座土地庙儿。大张着口，似个庙门，牙齿变做门

48、扇；舌头变做菩萨；眼睛变做窗棂。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变做一根旗杆。”分析，选段选自西游记。“那人”是孙悟空（孙大圣），“真君”是二郎神（杨戬）；“那人”与“真君”打斗的原因是孙悟空大闹天宫，巨灵神，四大天王，托塔天王李靖和哪吒三太子和十万天兵天将降服不了他，于是玉皇大帝在观音菩萨的举荐之下派二郎神来捉拿孙悟空。30、阅读下面的文字，回答问题。当下宋江看视 A虽然不死，已成废人。A 对宋江说道：“小弟今已残疾，不愿赴京朝觐，尽将身边金银赏赐，都纳此六和寺中陪堂公用，已作清闲道人，十分好了。哥哥造册，休写小弟进京。”宋江见说：“任从你心。”A 自此只在六和寺中出家 选文中 A 是水浒传中哪位人物？选文表现了该人物哪些思想性格？【答案】武松 不爱钱财、不恋权贵、看破红尘。