分镜头场景脚本校园宣传片.pdf

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1、镜头 景别及拍摄运动 场地、时间 画面内容 解说 1 中景跟拍一个男孩独自走进一间很小的活动室内，坐下来，坐下的动作剪辑点，固定镜头。拿起桌上的一封信，手部打开信特写镜头，信上写着：科院同学收。特写脸部诧异表情。中近景男孩读信。镜头慢慢推近。活动室内、白天 画面一开始，一个男学生打开信，表情很诧异的读出第一句话：“亲爱的同学：你好！对于蓦然的造访，我并不觉得陌生。”亲爱的同学：你好！对于蓦然的造访，我并不觉得陌生。2 全景，慢慢推镜头。十几个学生围在一起，其中有一个学生在读信，其他人都围着他，有不同的姿势，但都在认真的倾听 教学楼室内、白天 教室里一群学生围在一起看这封信 或许你以为我们不曾相

2、识，其实早已有了数面之缘。我们共同生活在脚下的这片土地，对于这里的感情，我可有着说不尽道不完的故事。3 中景，俯拍。操场上三个学生坐在一起一人读几个字，然后传着读信的动作。其中一人手中拿着信特写，转场 操场上，白天 操场上三两个学生一起读 4 转场一个女孩手中拿着信特写，女孩背影走路近景跟拍，女孩停下脚步。固定镜头中景女孩转身，全景在湖边读信。湖边，白天 湖边一个女孩手里拿着 5 校园广播站有一男一女两个学生对着广播念信上的内容。中景缓慢摇动镜头 校园广播站，白天 广播站里两个学生对着广播念。6 车上一角，透过车窗映照一些路景，平拍。校门口，下午到傍晚，车上 一辆车驶进校园（各种学校空镜头）配

3、合光效光斑和空镜头的各种叠7 校门仰拍缓慢摇镜头，天空有变化 校门，白天到晚上 美丽的校门 加，每个画面不超过3s，最后出字镜头固定。（尽量多搜集学校镜头）8 航拍 操场及各场地、白天 宏大的校园场地 9 俯拍，拉镜头，全景 沙盘特写 校园沙盘画面 10 平拍，全景，拉镜头 学校刚进大门的路，白天 拿着行李的学生 11 仰拍，远景 教学楼、白天 教学楼和天空接壤 12 平拍、仰拍，全景 孔子像，白天 孔子像场地 13 湖全景，湖水星光、鱼儿全景和特写 湖边，白天和傍晚 湖畔点点星光等等学校的角落画面 14 固定镜头，平拍，全景 办公室，白天 学校办公室摆放一角的花占画面三分之一，留三分之二空处

4、，放片头字 片头字出现：一封陌生的来信 15 树叶特写，窗户特写等，阳光特写（可以选择下载空镜素材）景物，白天 空镜头：阳光、树叶光影斑驳。翻看记忆，每一个清晨，我都会早起，感受窗外第一抹阳光的照进。16 拍脚步特写和学生进教学楼大门的镜头 教学楼一楼，白天 准备去上课场景 匆忙的脚步声 17 学生读书，全景 教学楼课上的读书 郎朗的读书声 教室，白天 18 中景，摇镜头，平拍 艺术大楼，白天 播音系联系早上发声练习 都是这里最美妙的声音。19 仰拍，抬头听老师讲课，近景两三学生 教学楼教室，白天 学生听课 专注的表情 20 俯拍，特写一个学生 教学楼，白天 写笔记特写 深刻的笔记 21 全景

5、，平拍 教学楼教室，白天 学生们做作业的画面，一个学生给另一个学生讲题划重点 都是这里最绚丽的风景。22 平拍，移动拍摄，一个教室到另一个教室，隔着墙相似镜头转场 教学楼教室，白天 三个男生坐在桌子，在一起谈论创业，一个同学在向另几个同学表述自己的宏伟蓝图，另外几个学生表现的很憧憬和赞同，并且积极表态发言。偶尔遇到三两个同学，在一起谈论创业的热情，还颇有我当年的神韵。23 平拍，移动拍摄，相似镜头转场隔着墙到另一间教室 教学楼相隔教室，白天 相邻的教室里，有个学生因为成绩不理想而哭泣，他的老师在一旁摸着她的头安慰教导她。老师的手中，除了拿着书本，还拿着这封信。人生会遇到许多机遇和挑战，不是每份

6、机遇都能抓住，也不是每份挑战都能打赢。24 平拍，移动拍摄，相似镜头转场隔着墙到另一间教室 教学楼相隔教室，白一个学生在台上朗诵忘了词，感到很丢人。但是，失败并不可怕，人可不是为失败而 天 生的，一个人可以被毁灭，但绝对不能被打败。25 空镜头 傍晚，夕阳 镜头叠化夕阳西下，映照在美丽的校园里。镜头转场 26 移动摇镜头，男孩在校园的湖边画山水画 湖边，白天 一个男孩子，坐在校园湖边，画着山水画 青春，可以很恬静，如同一幅诗意的画卷，如此静谧。27 特写几个舞蹈动作镜头，和跳舞女孩的表情，旋转的动作全景跳到镜头前转场。舞蹈教室，白天 一个女生，在一个透着阳光的教室里跳芭蕾舞 28 弹钢琴指尖运

7、动特写，镜头拉出，到全景，老师弹钢琴画面，镜头白场 音乐教室，白天 一位老师弹钢琴 29 一张大的白色画纸特写，然后泼洒颜料，美术系的学生，在一起开心的泼洒着颜料，脸上、身上。地上都有颜料 美术系教室，白天 一群女生，往画纸上泼洒着颜料 也可以很张扬，到处洋溢着洒脱和激情。舒缓的音乐转场到节奏欢快的音乐 30 大全景，平拍，推镜头 校园里，傍晚 几个男学生跳着街舞，旁边有人欢呼鼓掌。31 特写一个男孩睡着，中景几个男孩调皮，叫他名字，他突然在课堂上站了起来，全景。全班都在笑（可以拍其他类似的）学校教室，白天 一个学生在课上睡着了，有两个男生决定捉弄一下他，结果引起全班同学笑。当然，也很叛逆。年

8、轻人，精力旺盛是好事，别闹得太出格就行。32 固定、全景、平拍 图书馆 白天 先是几把凳子，镜头叠化，凳子上有一本书，再叠化，一帮人拿着书在一起谈论读书。其中一个凳子上，没有人坐，但是却放着谈到青春，想到了自己。几把破旧的凳子一本好书，一帮志同道合的朋友，一场“盛大”的读书会，便是我 这封信（代表这种精神的延续）。青春最美好的回忆。33 书特写镜头，俯拍，捧在手中 图书馆，白天 在书上，慢慢生长出一束蒲公英，然后蒲公英吹散，飘动，镜头转场。在书本中，我曾感受到了生命的力量，在组织活动中，将这份力量传递。34 中景，书架前，一人抚摸着书跟拍 图书馆，白天 一个学生抚摸着图书馆的图书。鲁迅先生说过

9、，“倘只是看书，便成了书橱。”读的了万卷书，还得行万里路。35 固定平拍书架一角镜头，特写一个人的手，把书从书架拿出来，另一个人的手将书放了回去。图书馆，白天 一个人的手，把书从书架拿出来，另一个人的手将书放了回去。36 在实训基地实践，特写手部镜头，眼部镜头，中景全场画面 实训基地，白天 建工学院学生 你们现在的生活条件，比起我们那会儿，要好太多了。光是在这里，就有足够的时间、设备、场地，供你们去探索，提前接触社会的环境。在实践中，你们逐渐成长和进步着，我由衷的为你们欣慰，为你们鼓掌。37 全景在工程练习场地，尝试安装一些工程上的设备的全景画面 训练场，白天 工程学院学生 38 几组镜头，角

10、度随意 管理学院教室，白天 管理学院学生训练形体、穿着制服练习一些职业上的训练 39 跟拍，中近景，斜侧面 操场，早上 操场上跑步 年轻的时候，我也热爱运动，只是那时 40 几个相关的镜头 运动空旷场地滑滑 场，早上 板，羽毛球、乒乓球、拔河比赛等等 候的我们，最多的运动，就是做不完的家务，干不完的农活。看到你们，在绿茵场上洒下的汗水，塑胶地前结下的友谊，都是那么弥足珍贵。运动，可不只是乐趣，更是坚持和责任积淀下的痕迹。41 踢球特写，中景、全景、远景 足球场，傍晚 足球场上学生们踢足球 42 篮球场上映照着夕阳投篮的身影，头上的汗水，特写，一个队的队员一起握住对方的手，喊加油！最后的镜头中，

11、夕阳中的篮筐下，这些休息的队员中，全景俯拍有一个同学正在在读着这封信。篮球场，傍晚 篮球场上打篮球 43 学校的花草树木的特写镜头，同时花的镜头叠加女学生、草的镜头叠加男学生、树的镜头叠加老师。树木老师 花女生 草男生 这里曾是我梦开始的地方，我见证了一花、一草、一木茁壮的成长 44 学校的固定镜头，天空在变化，瞬息万变 学校全景画面，白天到晚上 学校的变化，配合着天空的瞬息万变。也经历了从无、到有、数万诞生的奇迹 45 面部特写，眼神特写，微笑的特写，两个人在一起聊天大笑中景，一群人在一起开心的笑全景。（如果有毕业扔帽子和做毕业作品的素材更好）随便的场地，（搜集微笑素材）3 到 5 个学生的

12、笑脸，做事情的认真的眼神，相互帮忙的 每一份笑容的传递，每一双坚定的眼神，每一次成功的喜悦，我都会深深记在心里，格外珍惜，这片我奋斗的土地。46 校长在写信时的特写，手部特写，信的内容特写，办公室，白校长写信画面 信写到这里，我猜你一定知 脸上皱纹特写，然后镜头逐渐拉远，从特写到中景，到全景，校长写信的画面，很慈祥，很安静。天 道我是谁了吧。其实人的一生有很多选择，我选择我所热爱的教育事业，并且坚持到了今天。47 空镜头（各种素材）天空中老鹰展翅飞翔，天空的风云变幻，城市的瞬息万变，天空慢慢沉静下来。太阳再一次升起。就像海明威所说，我不知道未来会怎样，我的航行究竟结果如何，但作为一个不被击败的

13、人，你看那太阳总是要落下去，但明天太阳照常升起。48 学校场景的一个快速回放（所有拍过的镜头）49 教学楼教室，白天 那个曾在教室里失败的女孩，擦掉了泪水，对老师表示了个大大的微笑，修改着她的错题 50 操场上，白天 在操场上奔跑的学生摔倒了，旁边的人扶起了他，继续奔跑 51 实训楼，白天 在动手实践中屡受挫折的男孩独自难过的时候，教授出现在了他身边，晚上和教授一起研究所遇 到的问题 52 教训楼，白天 那些个讨论创业的学生，到处发单子，寻求天使投资人 53 图书馆，白天 图书馆里谈论读书的人越来越多，凳子在不断的增加，直到变成了会议大厅 54 舞蹈教室 跳舞的学生完成了自己的舞蹈，受到大家鼓掌，流下了泪水 55 拿行李的那个场景，同样拿行李走出校园 拿到了单位的聘用书脸上绽放的笑脸。最后，一个学生拿着行李准备走出校园，再一次回头看了一下校园，眼角淌过一滴泪水，然后开心的笑了。56 最后学校定格画面，校长站在窗前，看着窗外的风景，窗前写着这两句话。最后画面写着：校长宋兴航 办公室，白天 校长站在窗前背影 我用毕生心血成就了这里，只希望让它来成就未来的你。