【今年整理】2019年中考名著导读专题老师推荐.pdf

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1、中考语文专项训练-名著导读专题 1、下列有关文学名著内容的表述，错误的一项是（）A繁星春水是冰心在印度诗人泰戈尔飞鸟集影响下写成的诗集，内容包括对母爱与童真的歌颂，对大自然的崇拜和赞颂，对人生的思考和感慨等。B水浒传中杨志因杀死泼皮牛二，被打入死囚牢，后刺配充军到北京大名府留守司，因押送生辰纲被吴用等人设计智取，走投无路，之后到二龙山落草。C斯威夫特笔下的格列佛，在小人国看到一种特殊的游戏：人们在离地高绳上跳舞，皇帝依据表演的好坏，按名次奖给表演者蓝色、红色、绿色丝线。D呼兰河传是作家萧红的一部自传体小说，记录了呼兰河的四时风俗，以及小城里各式各样琐屑平凡的人世悲欢，表达了对扭曲人性、损害人格

2、的社会现实的不满。【答案】C【解析】试题分析：考查对文学常识的识记。C 皇帝依据表演的好坏，按名次奖给表演者紫、黄、白三色线，不是蓝色、红色、绿色丝线。据此，答案为 C。2、阅读水浒传中的两段文字。完成题目。【甲】A 连忙叫道：“师兄，不可下手!我有话说。智深听得，枚住禅杖，两个公人呆了半响，动掸不得。_A 道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞钱分付他两个公人，要害我性命。他两个怎么不依他。你若打杀他两个，也是冤屈。【乙】A 骂道：“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事!且吃我一刀。”将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上。（选自水浒传，人民文学出版社 1997 年版

3、）（1）选文中 A 是 _（填人名）（2）甲文中的“两个公人”和乙文中的“三个人”都是受人指使要来谋害 A 性命的人，请分析 A 对这两拨人的不同态度及原因。【答案】参考答案：（1）林冲（2）林冲先前不杀两个公人，他不想罪上加罪，对统治者抱有希望，还想回到东京去，后杀三人是因为他看清了统治者真面且，不再报有任何望，毅然决定杀了他们走上反抗道路，这表现了林冲性格从委曲求全，妥协忍让转变为敢于反抗。【解析】试题分析：本题考查学生正确辨析名著故事情节的能力。掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。长期坚持下去，对

4、名著情节的辨析能力一定会提高。本题考查对水浒传的阅读理解。3、下列关于名著的表述，不正确的一项是（）（3 分）A三国演义第九十一回“祭泸水汉相班师，伐中原武侯上表”中，“武侯”即诸葛亮。B简爱中女主人公自尊、独立性格的形成，是与她童年的幸福生活分不开的。C草房子中杜小康经历了孤独的放鸭之旅，觉得自己“长大了，坚强了”。D老人与海通过塑造圣地亚哥的形象，讴歌了人类面对苦难时坚不可摧的精神力量。【答案】B【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记 A。4、名著阅读（1）“对于一切受苦而奋斗的人，他是最大而最好的朋友”“他分赠我们的是一股勇气，一种奋斗的欢乐”他是 这是作者 对他一生的评论和总结。

5、（2）当我这样做的时候，敌人向我放射了几千支箭，有许多射中了我的手和脸。这事我不但感到箭创的疼痛，工作也大大受到干扰，我最怕伤了眼睛，如果不是那是我忽然想到了应急的办法，难免弄得双目失明。这是小说格列佛游记中的一段话。请问格列佛游记中“应急办法”是什么？请概括作答。【答案】（1）名人传罗曼罗兰。（2）我把眼镜拿出来，尽可能牢地戴在鼻子上。【解析】考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。5、名著阅读。伊索寓言大部分是动物寓言，既篇幅短小又寓意深刻。其中马和驴的故事就运用_修辞方法，讲述_故事，揭示了_的道理。【答案】拟人（1 分）在旅途中，驴子请求马帮它分担一点负担，马拒绝了。驴不堪重负累死了。

6、马无可 奈何地驮上了所有货物外加一张驴皮。（1 分）助人就是助己。（或自私自利没有好下场。）（1 分）【解析】试题分析：回顾作品内容，了解其中对动物人格化的描写，即可判断修辞手法；抓住主要情节内容概括故事，理解寓意。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。6、小张同学在读完培根谈厄运一文后，准备写一篇观点为“厄运能磨炼一个人”的读后感。请你帮他从以下人物中选择一个，结合其相关故事来印证这一观点。（4 分）A简爱 B林冲 C格列佛【答案】示例 A简爱从小父母双亡，寄人篱下，在盖茨黑德庄园遭受了十多年的虐待、舅蚂的赚弃、表姐的蔑视和表兄的毒打，她没有被这一切摧毁，而以坚强的

7、意志生存了下来。B妻子受高衙内调戏，自己受高太尉迫害，刺配沧州途中受尽屈辱，逆来顺受的林冲最终奋起反抗，手刃仇人。C格列佛在小人国受到诬蔑，被控告叛国，在大人国被当做小丑，屡遭侮辱，在航海途中，被海盗劫持，险些丧命。虽历经磨难，却始终保持 对航海事业的热情，一次又一次踏上冒险的征途。【解析】试题分析：解答本题要注意抓住题中的观点“厄运能磨炼一个人”选择作品人物，据引简述人物有关的事例。【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记 A。7、根据名著填空 班级开展朝花夕拾阅读交流活动，同学们踊跃发言，畅谈自己的阅读心得。小明抢先说：“阅读从百草园到三味书屋，我真切地感受到小主人公对大自然的热爱，对

8、知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。”请你从朝花夕拾其余的篇目中选择你熟悉的一篇，简述你的阅读心得。【答案】（3 分）示例：阅读阿长与山海经，我真切的感受到鲁迅先生对儿时保姆阿长的怀念。阿长虽然粗俗，但她心地善良，热心帮助孩子解决难题。阅读藤野先生，我赞赏藤野先生正直热诚、治学严谨的高尚品质，也真切地感受到鲁迅先生强烈的爱国主义情感。看完五猖会，我和鲁迅先生一样心中有种淡淡的哀伤，一场难得一遇的赛会被父亲的不理解和专制搅得索然无味。真心希望家长们都能顺应儿童的天性，采取正确的方式教育孩子。（写出自己的真实感受，言之有理即可。写出一点得 2 分，两点及以上得 3 分。）【考点定位】识记文学名

9、著内容。能力层级为识记 A。8、名著阅读。（6 分）（1）表格中的句子是对不同名著的评论，请分别为下面名著选择正确的一项。（3 分）名著：钢铁是怎样炼成的（）名人传（）老人与海（）评论：A这本书是对一种即使一无所获仍旧不屈不挠的奋斗精神的讴歌，是对不畏艰险、不惧失败的那种道义胜利的讴歌。董衡巽 B这本书在我的成长过程中有很大的影响，书中浓郁的英雄主义、理想主义、献身精神在相当长的时间里成为我精神生活的最重要的支柱。张洁 C这本书着重记载伟大的天才，在人生忧患困顿的征途上，为寻求真理和正义，为创造能表现真、善、美的不朽杰作，献出了毕生精力。杨绛 （2）在三国演义中，刘表 和吕布对刘备有不同的评价

10、，你更赞成谁的观点？结合小说相关情节，简要论述。（3 分）玄德仁人也。刘表 是儿最无信者！吕布 【答案】（1）BCA（2）示例 1：我更赞成刘表的观点，刘备对百姓常怀仁慈与怜爱，如新野战败后，即便有被曹军追上的危险，也始终不肯舍弃跟随他的 百姓。示例 2：我更赞成吕布的观点刘备看似仁义，但为了个人的霸业，确有失信之举，如他向东吴借荆州，虽一再说要 还，但最终还是有借无还。【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记 A。（2）试题分析：此题考查学生对历史人物的评价，赞成谁的观点都可以，赞成刘表的观点需要用体现刘备仁德的事件来证明，赞成吕布的观点需要用体现刘备不讲求信用的事件来证明【考点定位】识

11、记文学名著内容。能力层级为识记 A。9、下列有关名著的表述正确的两项是（）A西游记中悟空经常称八戒是“呆子”，其实“呆子”有时候也不呆，比如猪八戒义激猴王，让他重回取经队伍智降妖怪。B骆驼祥子中，虎妞大胆泼辣但有点变态，敢于追求幸福却又好逸恶劳，控制欲极强，她难产而死是祥子走向堕落的根本原因。C钢铁是怎样炼成的中保尔永不言败，意志如钢铁般坚强，但他也有温情的一面，比如书中写到他是亲情、恋情、友情等。D水浒传中吴用、宋江、刘唐等人采用了激将法，激林冲火并了心胸狭隘的王伦，随后大家便尊推宋江坐上了第一把交椅。【答案】AC【解析】A 项，正确。B 项，祥子最后走向堕落的根本原因是“旧社会的黑暗和思想

12、对祥子的压迫”，虎妞是导致祥子走向堕落的外在原因之一。所以 B 项的说法是不正确的。C项，正确。D 项，当晁盖等上山入伙时，又托词推拒，林冲在吴用的智激之下，火并了王伦并推晁盖为大头领。此时宋江并不在其中，也没有做“大头领”。据此，答案为 AC。10、尼古拉奥斯特洛夫斯基是在怎样的情形下，历时三年才写成 钢铁是怎样炼成的这部作品的?（2 分）【答案】双目失明，全身瘫痪，他强忍病痛，在病榻上历时三年才写成这部书。【解析】试题分析：根据所读所记，仔细回顾作品内容和有关知识。钢铁是怎样炼成的具有自传的特点，文中的“保尔”有作者的影子，可根据作品内容协助解答本题。【考点定位】识记文学名著内容。能力层级

13、为识记 A。11、下面文字，回答相关问题。（6 分）大家认为这种改革不但对于身体健康有益，同时，对表达思想更加简练也有好处。因为大家都很清楚，我们说出一个词来多多少少都会侵蚀肺部，结果也就缩短了我们的寿命。这种发明还有一大好处：它可以作为一切文明国家都可以通晓的共同语言，因为各国的货物、器具大体相同或者类似，所以他们的用途就很容易了解。这样，驻外大使尽 管完全不懂外国语言也有资格和外国的亲王、大臣打交道。（1）加点词语“这种发明”在这部作品中具体指的是什么？（2 分）（2）格列佛曾到飞岛国的科学院参观，看到了很多奇特的研究。请简要说说作者写那些研究有何目的。（4 分）【答案】（1）取消语言中的

14、所有词汇。（2）（运用反语）讽刺那些脱离实际、脱离生产的“科学研究”（科学家）【解析】（1）【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记 A。（2）试题分析：此题考查学生对名著格列佛游记的了解，要求学生在阅读名著要注意掌握以下内容：作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。作品主题及现实意义。本题考查学生对作品主题及现实意义的了解。【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记 A。12、文学世界，万物有灵。下列作家笔下的哪种植物可以用来比喻简爱？请结合相关内容，简析两者的相似之处。A白杨树（茅盾）B小桃树（贾平凹）C木棉树（舒婷致橡树【答案】示例一：

15、我选 A。白杨树是普通的，但它不屈于恶劣的环境，力争上游，有坚强的意志和精神。这和简爱的处境与抗争精神是相似的。简爱从小失去父母，寄住在舅妈家，饱受欺凌，但她敢于反抗表哥的欺侮，后来又同冷酷、自傲的劳渥德学校校长抗争。她积极进取，后来成为家庭教师。简爱说“我虽然卑微但并不卑贱”，这与极普通而绝不平凡的白杨树是十分相似的。示例二：我选 B。小桃树生长在院子角落里，在逆境中成长，经历风雨仍然顽强生存，枝头上还长出花苞。这与简爱的成长历程是相似的。简爱从小失去父母，寄住在舅妈家，在盖兹海德府饱受欺凌，在劳渥德学校受到不公平的待遇，在桑菲尔德经历坎坷的爱情，但她追求自己的梦想，依靠不懈的奋斗，收获了人

16、生的幸福。示例三：我选 C。诗中的木棉树始终保持独立的人格尊严，追求与橡树平等的地位，并与橡树共担风雨。这与简爱的精神追求是极其相似的。简爱始终渴求平等、自由的爱情，坚信每个人在精神和人格上都是平等的。她接受了罗切斯特求婚，当她得知罗切斯特有个疯妻子，并且还活着的时候，决然出走，但在罗切斯特遭遇厄运、一无所有的时候，她又回到他身边，与他共担风雨。【解析】考查对文章内容的理解和名著的阅读。A 项，茅盾白杨礼赞中的“白杨树”虽然是普通的，生长在西北高原恶劣的环境中，但它不屈于恶劣的环境，力争上游，有坚强的意志和精神。B 项，贾平凹在一棵小桃树中描写了一棵在逆境中诞生，在逆境中成长，在经历风雨仍然顽

17、强生存的小桃树，枝头上还长出花苞。C 项，舒婷致橡树中塑造了“木棉树”始终保持独立的人格尊严，追求与橡树平等的地位，并与橡树共担风雨的形象。而小说简爱是 19 世纪英国女作家夏洛蒂勃朗特的代表作。小说讲述的是女主人公简爱的成长历程，她从小失去父母，寄住在舅妈家，不平等的待遇让她饱受欺凌，小小年纪就承受了别人无法想象的委屈和痛苦。成年后，她成了桑菲尔德贵族庄园的家庭教师，她以真挚的情感和高尚的品德赢得了男主人公罗切斯特的尊敬和爱恋，谁料命运对她如此残忍，她为这段婚姻又付出了难以计算的代价，但自始至终她都一直坚持着自己的信念，执着自己的理想与追求。成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇

18、女形象。本题作答抓住简爱与“白杨树”“小桃树”“木棉树”之间内在品质上的相同点分析作答即可。13、小说红岩塑造了众多革命烈士的形象。下面三个语段分别写到三位烈士在与敌人面对面斗争时说出的话，表现了他们宁死不屈、甘为崇高理想献身的高尚品质。请你从每个语段后面的括号中选择一位烈士的名字，分别填写在横线处。面对敌人的威逼利诱，高声说道：“人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求自由。毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口！”（成岗 刘思扬）面对敌人的刑讯逼供，凛然说道：“上级的姓名、住址，我知道。下级的姓名、住址，我也知道这些都是我们党的秘密，你们休想从我口里得到任何材料！”（江雪琴 李青竹）革命烈士

19、 在英勇就义前毅然说道：“人生自古谁无死？可是一个人的生命和无产阶级永葆青春的革 命事业联系在一起，那是无上的光荣！这就是我此时此地的心情。”（许云峰 齐晓轩）【答案】成岗 江雪琴 放云峰 【解析】试题分析：本题是有关名著阅读。阅读名著要了解作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题根据题干中的提示，仔细回顾小说红岩的内容，根据人物所说话的内容判断烈士名称。【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记 A。14、下列表述有误的一项是（）A西游记中的猪八戒，虽然给人的普遍印象是好吃懒做、偷奸耍滑，但在“智激美猴王”中却表现出了忠勇善良又不失机智聪

20、明的一面。B红星照耀中国描述了中国工农红军长征的经过，首次向全世界全面报道了这一举世无双的“军事壮举”。C傅雷家书首先强调的是如何做人的问题。傅雷常教导儿子：待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；要有国家民族的荣辱感；要有艺术、人格的尊严。D林冲被发配到沧州后，遇到当初在东京得到他救济的李小二，李小二不时送汤送水到营里给林冲吃，并告诉林冲陆虞候要火烧草料场。【答案】D【解析】D“并告诉林冲陆虞候要火烧草料场”表述有误。李小二并未告诉林冲陆虞候要火烧草料场。15、阅读解答 文学作品中人物的姓名往往体现作家的匠心。它们或体现了人物性格，或暗示了人物命运，或寄寓了作者态度，或暗示了文章主旨。下列小说中

21、的人物姓名有哪些深意？请参考示例（不要求仿照），选择其中一个，结合小说有关内容写出你的理解。鲁达（水浒）翠翠（边城）祥子（骆驼祥子）【示例】香菱（红楼梦）：“香”昭示了她的美丽温柔，诗心才情；“菱”是一种浮水水生植物，随波逐流，无所归依，暗示了她的命运从小被拐，后来被卖，最后被弃，一生悲惨。她的本名“甄英莲”谐音“真应怜”，寄寓了这位女子悲惨的人生际遇，表明了作者对她的怜惜。我选（_）：_【答案】（1）【示例】鲁达：（2）“鲁”，鲁莽，他生性粗豪爽快，如会为素不相识的金翠莲三拳打死镇关西。“达”，通达，他生性豁达不拘，如提辖的官位，一声不响就扔下了；他的法号“智深”，智慧深沉之意，如野猪林救林

22、冲，理智冷静。翠翠：“翠”，暗含她如茶峒的青山绿水般纯洁美好，温婉多情，跃动着原始的生命活力，洋溢着自然之趣，更暗喻着这个山里女孩生命力的顽强。她一出生便无父无母，与祖父相依为命。在天保意外溺亡，傩送赌气出走，祖父撒手人寰时，她坚强地撑起了渡船。翠翠身上寄托了作者的审美理想。祥子：吉祥如意之子，但他的一生总是与“不祥”联系在一起。他事业不顺，最大的梦想不过是拥有一辆自己的车，三次买车，但都以失败告终；他生活悲惨，妻子虎妞难产而死，真爱小福子上吊自尽，最后变成一个麻木、潦倒、自暴自弃的行尸走肉。在他身上，寄托了作者对劳苦人民的深深同情。【解析】试题分析：本题考查的是文学作品中人物的姓名与人物性格

23、、人物命运、作者态度、文章主 点睛：名著导读是中考试题中必考的一项内容，常与文学常识在一起进行考查。考查形式有填空、选择、简答等多种形式。考查内容有名著的作者、年代、主要内容、主要人物性格、艺术特色、相关情节等。需要平 时广泛阅读课外名著，深入了解作品内涵，注重对作品的情感体验，并积累相关知识。16、名著阅读。街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个的老城像烧透的砖窑，使人喘不出气。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别的大，小贩们不敢吆喝，柏油路化开；甚至于铺户门前的铜牌也好像要被晒化 连 A 都有些胆怯了!拉着空车走了几步，他觉出由脸到脚都被热

24、气围着，连手背上都流了汗。以上方案选自中国现当代作家 写的长篇小说 ，文中 A 外的人物是 。小说通过 、等情节内容，塑造了这一悲剧性人物形象，反映了当时社会劳动人民的苦难与无奈。【答案】老舍骆驼祥子 攒钱买车被抢 妻子难产死亡（或钱被骗走 小福子上吊自杀）【解析】试题分析：此题考查学生对名著骆驼祥子相关文学常识及重要人物的了解，分析主要人物的性格，识记其相关的故事情节。本题通过环境描写及关键词“拉着空车”可以判断出 A 是祥子。【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记 A。17、名著阅读。（1）在横线上填写与名著内容概述相对应的书名（范围为指定的名著阅读书目）。_，记叙了作者童年的生活和青年

25、时求学的历程，追忆那些难以忘怀的人和事，抒发了对亲友和师长的怀念之情。_，通过叙写一波三折的爱情故事，塑造了一个出身低微、生活道路曲折，却始终坚持维护独立人格，追求个性自由、不向命运低头的女性形象。（2）名著中的主要人物，往往具有多面性。从下列人物中任选一个，结合相关情节进行分析。A宋江 B猪八戒 C虎妞 示例：尼德兰性情暴躁，常打算逃跑；但在危急关头能挺身而出，如当尼摩船长为救采珠人被鲨鱼攻击时，他用钢叉刺中鲨鱼，挽救了船长的性命。_【答案】（1）朝花夕拾 筒爱 （2）示例 A：宋江人称“及时雨”，仗义疏财，扶危济困，对来投奔他的人没有不收留的；但后来主动招安，改聚义厅为忠义堂，为了青史留名

26、竟背叛同伴，导致最后的悲剧。示例 B：猪八戒好吃懒做，常提出散伙回家；但他憨厚忠实，当师徒受阻于流沙河，几次潜入水中勇斗妖怪，和孙悟空一起保护唐僧。【解析】试题分析：（1）文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与朝花夕拾筒爱有关的文学常识。（2）考查对名著人物的了解。人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。例：虎妞大胆泼辣又有心机，如她假装怀孕逼样子结婚；但对祥子也有

27、真诚关爱的一面，常变着法子买些新鲜的东西给他吃。18、文学常识和名著阅读填空（4 分）（1）就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信是法国作家 的作品，他的代表作巴黎圣母院悲惨世界等。（2）战国策是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑而成的，我们在初中阶段学过的 就选自其中。（3）“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要”让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体而是我的精神在同你说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝跟前，是平

28、等的因 为我们是平等的！”以上这段话出自 ，作者是十九十九英国著名的女作家夏洛蒂勃朗特，从选文中能看出主人公的性格特点。【答案】（1）雨果（2）邹忌讽齐王纳谏或唐雎不辱使命（3）简爱追求精神平等与真爱、坚强独立。【解析】试题分析：文学常识判断的知识点有作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据阅读积累判断作品，了解作品有关知识和内容作答即可。【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记 A。19、根据你的阅读印 象，选出下面名著内容描述有错误的一项。（）A第一次买车后，祥子有一次冒险拉活，被大兵抓走，丢了车，这些兵的头头是孙排长

29、。这个孙排长就是后来把样子辛苦积攒的买车钱敲诈走的孙侦探。B当简爱和罗切斯特在教堂举行婚礼时，突然有人出证：罗切斯特先生 15 年前已经结婚。原来他的妻子就是那个被关在三楼密室里的疯女人。C唐僧在宝象国被黄袍怪变成老虎，关在笼子里。恰巧三 个徒弟都不在他身边，白龙马就变成宫女去刺杀黄袍怪，自己因此身负重伤。D杨志虽是名门之后，但命运坎坷。先因失陷花石纲而流落他乡，又因怒杀牛二而被发配充军，最终因丢了生辰纲而不得不连夜投奔梁山。【答案】D【解析】试题分析：文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。D 错，杨志被劫生辰纲后没

30、有马上投梁山，而是与鲁智深打上二龙山，杀了邓龙，做了山寨之主。三山聚义时与众英雄共归梁山。20、运用课外阅读积累的知识，完成（1）（2）题。（4 分）（1）向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：“却才老军所说，五里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙出来把草厅门拽上。出到大门首，把两扇草场门反拽上，锁了。带了钥匙，信步投东。以上文段出自 ，描写的人物是_（人名）。【答案】水浒传 林冲【解析】试题分析：本题中由人这段物描写可知所写内容是水浒传中“林教头风雪山神庙”一段的描写，可以判断出作品和人物。【考点定位】识记文学常识。能力层级为

31、识记 A。21、阅读下面两段文字，回答问题。（2 分）达雅已经转为正式党员。她工作非常努力，尽管个人生活非常不幸，但她并没有落在其他先进工人的后面。工人们信任这个寡言少 语的女工：她当选为工厂委员会的委员。保尔为他的终身伴侣成为一个布尔什维克感到自豪，这减轻了他的痛苦。有一次，巴扎诺娃因公出差，到了莫斯科，前来探望保尔。他们谈了很久。保尔热情地向她讲述了他所选择的道路，正是通过这条道路，他将能回到战士的行列。以上文字节选自小说 ，“这条道路”指的是 。【答案】钢铁是怎样炼成了 写作（或文学创作）【解析】试题分析：文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、

32、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据知识积累判断作答。第一题，D 错，外祖父是贪婪残暴的，外祖母是善良的。第二题，根据文中信息“保尔”即可知道作品为钢铁是怎样炼成了。【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记 A。22、名著阅读。（4 分）（1）朱贵引着林冲来到聚义厅上。中间交椅上坐着（），左边交椅上坐着杜迁，右边交椅上坐着宋万。（水浒第十一回）中间交椅上坐着的是当时梁山泊的头领，名叫（）。（1 分）（2）某班举行水浒故事会，按原著顺序讲下面四个故事，排列正确的一项是（）（1 分）故事：武松大闹飞云浦 鲁智深大闹五台山 花荣大闹清风寨 九纹龙大闹史家村 A B C D（3）简爱

33、中的女主人公以真挚的情感和高尚的品德赢得了东家罗切斯特的尊敬和爱恋，不料在举行婚礼时却横生枝节，她不得不面对更多的磨难和考验。这里的“枝节”是指：。（2 分）【答案】（1）王伦（1 分）（2）D（1 分）（3）律师、梅森指出罗切斯特先生现在有一个活着的妻子，不能与简爱结婚。（情节表述，意思符合即可）（2 分）【解析】试题分析：文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。第一题抓住文字信息回顾小说有关情节累判断作答即可。第二题，注意答题要求“按故事的顺序”，回顾小说内容，判断故事之间的联系，判断先后关系。第三题根据情节提示回

34、顾小说有关内容，判断作答。【考定定位】识记文学常识。能力层级为识记 A。23、根据名著填空 贾政一举目，见【甲】站在跟前，神彩飘逸，秀色夺人，看看贾环，人物委琐，举止荒疏，忽又想起贾珠来，再看看【乙】只有这一个亲生的儿子，素爱如珍，自己的胡须将已苍白：因这几件上，把素日嫌恶处分他之心不觉减了八九。半晌说道：“娘娘吩咐说，你日日外头嬉游，渐次疏懒，如今叫禁管，同你姊妹在【丙】园里读书写字。你可好生用心习学，再如不守分安常，你可仔细！”上文中的甲指 （人名），乙指 （人名），丙指 园。（3分）【答案】宝玉（贾宝玉）王夫人 大观【解析】试题分析：文学常识判断的知识点有作者名（字、号）、称谓、生活时代

35、、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据阅读积累判断作品，了解作品有关知识和内容作答即可。【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记 A。24、阅读下面名著导读文字，完成题。（4 分）骆驼祥子是老舍的代表作之一，主要讲述的是老北京人力车夫的辛酸故事。祥子是这部小说的主人公。他来自农村，到旧北京后他选择了当时城市底层最普通的职业拉洋车，他最大的梦想就是拥有一辆属于自己的车。他 有过三次买车的经历：第一次，他风里来雨里去，从饭里抠茶里省，攒了三年，终于买了一辆车。但这车很快就被大兵抢走了。第二次，车还没买上，他的钱就被孙侦探敲诈去了。第三次他的命运经历了这样的

36、三起三落，最终失去了生活的信心。请简述祥子第三次买车卖车的经历。祥子的性格随着命运的多舛（chun，不幸，不顺）而变化：由一个自尊好强、吃苦耐劳、与命运抗争 的人力车夫变成了一个 的人。【答案】示例：祥子和虎妞结婚后用虎妞的钱买了一辆车，可是好景不长，因为虎妞难产而死，他为了安葬虎妞被迫卖掉了车。麻木颓废、好占便宜、自暴自弃。【解析】试题分析：文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据知识积累判断作品，了解作品有关知识和内容作答即可。【考场定位】识记文学常识。能力层级为识记 A。25、阅读简爱第三十七

37、章选段，完成后面问题。（5 分）“但我至少要选择我最爱的人。简，你愿意嫁给我吗？”“是的，先生。”“一个你得用手牵着他走的可怜的瞎子。”“是的，先生。”“一个比你大二十岁的残疾人，还得由你来伺侯。”“是的，先生”“真的吗，简？”“完全当真，先生。”文中的“先生”是谁？简爱怎么结识“先生”的？“先生”变成残疾人的原因是什么？【答案】【解析】试题分析：本题有关对名著简爱内容的了解。根据所问的问题，回顾小说内容，可概括小说的主人公简爱的故事联想到与她密切相关的人物，梳理小说中两个人物这间发生事情，简要回答。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。26、下列关于名著内容表述有误

38、的一项是（）（2 分）A名人传中的贝多芬与命运进行着不屈不挠的斗争，在生命最后的日子里创作出了欢乐颂。B格列佛游记讲述的是英国船医格列佛，因海难等原因落到小人国、大人国、飞岛以及 马国等地的经历。C简 爱中的罗切斯特与简爱互相倾诉衷肠的情形，是全书最感人的篇章之一。罗切斯特拐弯抹角地试探简爱的心思，而简爱则极力维护自己做人的尊严，最终导致简 爱没能接受罗切斯特的爱情。D 海底两万里是凡尔纳的三部曲中的第二部，写了法国生物学家阿龙纳斯跟随尼摩船长乘坐“诺第留斯号”潜艇在海底做了两万里的环球探险旅行的故事。【答案】C【解析】试题分析：“简爱则极力维护自己做人的尊严”只是原因之一。考点：记文学常识。

39、能力层级为识记 A。27、下面是西游记第 23 回“三藏不忘本，四圣试禅心”故事结尾处的颂子。请根据它的提示，简述这一故事，并概括这个故事中八戒的性格特点。（4 分）黎山老母不思凡，南海菩萨请下山。普贤文殊皆是客，化成美女在林间。圣僧有德换无俗，八戒无禅更有凡。从此静心须改过，若生怠慢路途难！简述故事：性格特点：【答案】简述故事示例：黎山老母和三位菩萨，为试探唐僧师徒取经的决心，变为母女，假意招亲。唐僧、悟空和沙僧不为财货、女色所动，只有八戒愿意入赘，最终受到惩罚。性格特点：取经意志不坚定，贪图女色和富贵。【解析】试题分析：本题是名著阅读概括题。根据题干中提示的作品内容，抓住“三藏不 忘本，四

40、圣试禅心”故事结尾处的颂子中的信息中，仔细回顾作品内容，找到相关情节点，简要概括，并根据猪八戒的行为特点来分析其形象。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为 分析综合 C。28、（1）阅读西游记选段，按要求填空。A 捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼，火焰齐生。那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是熯（hn）天炽地。B 慌了道：“哥哥，不停当!这一钻在火里，莫想得活；把我弄做个烧熟的，加上香料，尽他受用哩!快走!快走!”说声走，他也不顾行者，跑过涧去了。A 指_（填人名），B 指_（填人名）。（2）根据西

41、游记第四回官封弼马心何足 名注齐天意未宁的故事情节，简析孙悟空的形象特征。【答案】（1）A红孩儿（圣婴大王）B八戒（猪八戒、猪悟能、悟能）（2）自尊好强：嫌弼马温官小，毅然弃官；有反抗精神：敢于挑战天庭，自号齐天大圣；尽职尽责：尽心养马，使马膘肥体壮；神通广大：在对阵巨灵神等天兵天将时展示出各种变化。【解析】（1）红孩儿，是出自明代神妖小说西游记中的妖王角色之一，为牛魔王和铁扇公主之子，外号圣婴大王，住在号山枯松涧火云洞。红孩儿是他的乳名，婴儿大小，妖童外型，生得面如傅粉，唇若涂朱，身穿锦绣战裙，他使用一杆丈八火尖枪，武功非凡，经常与人赤脚打斗，又在火焰山修行三百年，炼成三昧真火的法术，以五行

42、车作法，口里吐火，鼻子喷烟，功力十分了得。结合“念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼，火焰齐生”“只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞”可知，会喷火，在火云洞，可判断是红孩儿。结合“说声走，他也不顾行者”可知，行者是孙悟空，称呼行者为哥哥的可能是猪八戒、沙僧、白龙马，结合“把我弄做个烧熟的，加上香料，尽他受用哩!快走!快走!”可知，面对敌人想要逃跑，说话俏皮，可判断是猪八戒。（2）西游记第四回梗概：悟空召被唤上天庭封官，授以“弼马温”之职，起初开心的在天河牧马，后得知此官为末等职，怒回花果山。于是，玉帝下令命托塔李天王与其子哪吒擒拿悟空，被悟空打败。金星再次建议招安悟空，并且，玉帝命

43、令为悟空造齐天大圣府。在被封为弼马温后，尽心养马，使马膘肥体壮，看出其形象一：尽职尽责。得知弼马温官职大小后，毅然弃官，看出其形象二：自尊好强。面对天庭的至高权威，完全不惧怕，自封为齐天大圣，看出他形象三：具有反抗精神。面对玉帝派来的天兵天将，毫不惧怕，把对方打败，看出其形象四：本领高强，神通广大。29、童年中“好事情”两次流泪各是在什么场合？流泪的原因分别是什么？【答案】（4 分）第一次流泪在外祖母家厨房举行的晚会上；原因是“好事情”被外祖母讲的俄罗斯童话故事（关于伊凡勇士和米龙隐士的故事）感动。（2 分，场合 1 分，原因 1 分）第二次流泪在“好事情”整理东西准备搬家的时候，原因是“好事

44、情”要搬家，与理解他的阿廖沙（“我”），心中难过不舍。（2 分，场合 1 分，原因 1 分）【解析】试题分析：根据题中信息提示“童年中“好事情”两次流泪”，仔细回顾小说内容，了解有关情节，梳理事件的因果，概括作答。【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记 A。30、请运用所积累的知识，完成各题。阿基姆明白，这个直到不久前还生龙活虎的年轻人，此刻内心激荡着怎样的情感。他了解保尔的悲剧“阿基姆，难道你真的以为生活能把我逼进死角，把我压成一张薄饼吗？只要我的心脏还在跳动，”他突然使劲抓住阿基姆的手紧压着他的胸脯，“只要它还在跳动，就别想叫我离开党。只有死，才能让我离开战斗行列。老兄，请你千万记住

45、这一点。”阿基姆沉默不语。他知道这绝不是漂亮话，而是一个身负重伤的战士的呐喊。他明白，像保尔这样的人不可能说出另外的话，表达出另外的情感。（1）以上文段选自_，作者是_。（2）“生龙活虎”在句子中的意思是_。（3）请把文中画线的句子改为反问句_。（4）请结合原著回答：文段中“悲剧”指什么？“呐喊”表达了保尔怎样的心声？【答案】（1）钢铁是怎样炼成的 奥斯特洛夫斯基（2）形容很有生气和活力（3）像保尔这样的人怎么可能说出另外的话，表达出另外的情感？（4）“悲剧”指完全瘫痪，双目失明。“呐喊”是指为解放全人类而斗争。【解析】本题考查对钢铁是怎样炼成的的阅读积累以及词语句式的理解应用。（1）本书的作

46、者是奥斯特洛夫斯基。（2）生龙活虎是个成语，像很有生气的蛟龙和富有活力的猛虎。比喻活泼矫健、生气勃勃。（3）句式包括陈述句、反问句、疑问句、设问句。该句是陈述句。改成反问句的标志性词语一般为：难道、怎么。（4）保尔全身瘫痪、双目失明后，非常苦恼，不能自拔，他产生了自杀的念头，这时故事情节发展到了扣人心弦的程度。自杀就等于背叛革命正因为如此，手枪的枪口才那样“鄙夷地瞪着保尔的眼睛”，于是，他以严峻的态度谴责自己说：“老兄，你平时说什么要干出一番英雄事业来，原来全是纸上谈兵！你有没有尝试过战胜这种生活！即使到了生活实在难以忍受的时候，也要想办法活下去。要使生活变得更有益。没有比掉队更可怕的了。”对于一个双目失明的青年共产党员来说，他生命的全部需要，就是能够继续为党工作。他以坚强的毅力克服了悲剧命运的打击，为争取归队而努力。保尔也以自己的毕生精力，实践了自己的生活原则：“人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。这样，在临死的时候他就能够说：我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。”这是保尔战斗一生的真实写照，也是他革命乐观主义的深刻概括。