六年级(上册)书法课教(学)案.pdf

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1、 DOC 格式.六年级上册书法课教案 第 1 课时石字旁 竖心旁 第 2 课时 双人旁 尸字头 第 3 课时言字旁 绞丝旁 第 4 课时耳刀旁（左）走之底 第 5 课时 足字旁 病字头 第 6 课时 口字旁 日字旁 第 7 课时车字旁 金字旁 第 8 课时女字旁 第 1 课时石字旁 竖心旁 教学目标：1.使学生认识和掌握汉字的结构特点。2.通过练习，把不同结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。3.激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。教具准备 课件 教学过程：一、复习正确的写字姿势 1.同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌

2、面一尺，胸离桌边一拳。）随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。DOC 格式.2.一起做一做。二、导入新课 本学期我们的写字课和上学期一样，间周上钢笔字课和毛笔字课。今天这节课我们先来上钢笔字课。三、学习新课 1.打开书第 1 页，指名读字。2.（出示课件“确”“悟”）（1）请学生注意观察这个字各部分在田字格中的位置，指名说。（2）教师相机介绍：“确”“悟”为左右结构的字，左边写得窄一些，右边较舒展。“石”字在字的左边做字的部件时，下面的口横折及下面短横都要向右上斜一点。竖心旁的左右点不同：左为“左点”，下部稍向左斜；右为侧点。左点略低，右点略高。（3）各学习小组讨论其余的字。四、学生练习

3、1.学生描描、临写。2.请学生上黑板写。五、根据学生练习情况总结 我们在书写左中右结构的字时，不仅要注意左中右和上中下的宽窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意将笔画搭配得当，书写正确、端正、匀称。DOC 格式.第 2 课时 双人旁 尸字头 教学目标：1.掌握左右结构和半包围结构的字的书写方法。2.培养学生观察分析、研究的能力。教学重点：掌握字的占位比例的写法。教学准备：字图片、投影仪 教学过程：一、复习上节课所写容。二、引出本节课的练习容，板书课题。1.出示字，学生观察。2.观察找出规律，小组讨论总结。“循、徐、屋、届”书写时，要调整平衡，避免出现重心偏离的现象。3.打开书，让学生以小

4、组为单位照一照字的规律，先进行临写。4.学生进行练习，教师巡视指导。第 3 课时言字旁 绞丝旁 教学目标：1.掌握汉字的执笔方法，注意写字笔顺。DOC 格式.2.培养学生的写字兴趣和良好的书写习惯。3.培养学生研究学习的能力。教学准备：图片、钢笔 教学过程：一、提问：写字时要注意什么？（按笔顺规则写字、注意田字格的位置、正确的执笔写字姿势、书写整洁等）二、细观察、找规律 1.出示例字。2.学生观察字形，说说笔顺规则。言字旁的点位侧点，横着提的横要稍向右上斜，竖要略带弧度向左凸出。点与横折提中的竖在一条直线上。3.学生交流，不足之处教师及时进行总结。4.师生进行交流，教师边讲解边示写。三、出示练

5、写的字，自己观察找一找规律。四、学生按照要求临写以上字。五、练习，学生根据所写字的规律来练习书写以上钢笔字，教师要巡视指导。第 4 课时耳刀旁（左）走之底 教学目标：1.掌握几种结构的字的写法。DOC 格式.2.培养学生善于研究，勤于练习的习惯。教学准备：写有字的图片。教学过程：一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。二、出示例字，仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之处。三、讨论交流 1.认识各种结构的字的书写特点。耳刀旁的横折弯钩不要过大，竖画要正直，形态要窄长。走之底的点要与横折折撇对正，捺要平一点你，要向右伸展，不要太短。2.说一说，你在书写汉字时应注意到什么问题？四、

6、例字指导，教师边指导边讲解。五、临写 （1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字。学生评议。（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。六、练习 练习书写以上字，教师巡视指导。第 5 课时 足字旁 病字头 DOC 格式.教学目标：1.掌握左右、半包围结构等字的写法。2.增强学生的审美意识，培养良好的写字习惯。教学准备：写有字的投影片。教学过程：一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。二、出示例字，仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之处。（学生可以结合所学生字认识这几种结构的字）三、讨论交流 1.让学生先进行观察，通过交流，使学生了解和掌握左右

7、结构的字要处理好比例协调的关系。2.议一议：写字时要注意各部分的大小比例、位置关系，把字写的正确、匀称、美观。3.说一说，你在写这几个字时注意到什么问题？四、例字指导，教师边指导边讲解。五、临写 （1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字。学生评议。（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。六、练习 DOC 格式.第 6 课时 口字旁 日字旁 教学目标：通过教学，使学生掌握横的搭配规律和书写方法。教学重、难点：认识和掌握横的搭配规律和书写方法。教学准备：字帖、毛笔、纸、墨 教学过程：一、组织教学。稳定学生情绪，检查学习用具。二、复习提问。三、学习新知。1板书

8、课题，讲解课题（笔画搭配）。2引导学生认真观察字。“嗓、晌、映”3学生独自观察。找出每个字的特点，书写时应怎样安排？（口字旁的形态较小，上宽下窄，竖画略向斜，折画要顿挫有力。日字旁呈长方形，横细竖粗，左右两竖要写直，右竖比左竖略长，三横之间的间距基本相等。）4进行交流，归纳搭配规律。5指导书写。四、学生临写：DOC 格式.组织描红和临写练习，教师巡视指导。五、评优：将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。评出优秀的同学，将作品上墙展示。第 7 课时车字旁 金字旁 教学目标：通过教学，使学生认识和掌握车字旁 金字旁两种偏旁的特点、书写方法以及组合部件的搭配关系。教学重、难点：掌握三种偏旁

9、的特点、书写方法以及组合部件的搭配关系。教学准备：字帖、毛笔、纸、墨 教学过程：一、组织教学。稳定情绪，检查作业。二、复习旧课，导入新课。复习车字旁 金字旁的写法。三、学习新知。1出示字，认识特点。轻、钟、较 2示讲解。车字旁撇折的撇稍长，书写时从首横中间 DOC 格式.偏左处穿过，折画稍向上斜。末画变挑，并与折画平行。金字旁书写时要撇画常、横画短，竖画与撇画的起笔处在同一条垂线上，挑画向右上出锋，横画之间间距基本相等。3学生独自练习，进行交流。四、学生临写：学生将每一个字，进行临写，教师巡视指导。五、评优：将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。评出优秀的同学，将作品上墙展示。第 8

10、 课时女字旁 教学目标：通过教学，使学生认识和掌握女字旁、弓字旁两种偏旁的特点、书写方法以及组合部件的搭配关系。教学重、难点：掌握三种偏旁的特点、书写方法以及组合部件的搭配关系。教学准备：字帖、毛笔、纸、墨 教学过程：一、组织教学。稳定情绪，检查学习用具。DOC 格式.二、复习提问。上节课我们学习了笔画的搭配，我们一共找出了几种笔画搭配规律？只名学生回答。三、学习新知。1出示字，指导学生观察。“妙、强 弥”这个字有什么特点？2指导分析归纳，认识结构特点。3示讲解。4指导读本课特点说明。四、学生临写：学生将每一个字，进行临写，教师巡视指导。五、评优：将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正

11、。评出优秀的同学，将作品上墙展示。第 9 课时 教学目标：1.指导学生把汉字写得匀称美观。2.激发学生的写字兴趣，培养良好的写字习惯。教学准备：DOC 格式.写有字的投影片。教学过程：一、复习上节课所学的毛笔字，说一说写时应注意什么问题。二、出示例字，仔细观察，写这些字时要注意什么？三、讨论交流 1.让学生先进行观察，然后交流。2.议一议：怎样把字写的正确、匀称、美观。四、例字指导，教师边指导边讲解。“茅、召、犯”五、临写 （1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字。学生评议。（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。六、练习 练习书写以上字，教师巡视指导。

12、第 10 课时 教学目标：1.指导学生把字写得美观、紧凑。2.提高学生的审美意识，培养良好的写字习惯。教学准备：写有字的投影片。教学过程：DOC 格式.一、复习上节课所学的毛笔字，说一说写时应注意什么问题。二、出示例字，仔细观察，写这些字时要注意什么？“遗、串、弱”三、讨论交流 1.让学生先进行观察，然后交流。2.学生交流：你认为哪个字最难写，怎样写才最美观？四、例字指导，教师边指导边讲解。五、临写 （1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字。学生评议。（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。六、练习 练习书写以上字，教师巡视指导。DOC 格式.六年级上册书法课 教 案（电子）房庄小学