初一语文教学工作计划2023.pdf

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1、 第 1 页 初一语文教学工作计划 2023 初一语文教学工作打算 1 为了使本学期的教学工作有打算有步骤地顺当进行，高标准的完成我所承当的教学任务，特制定本教学打算如下：一、指导思想：本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作打算为根据，切实提高自身的业务学问水平和教育教学力量，落实常规工作，夯实基础。对于七班级同学一方面连续坚持识字写字的教学;一方面增加课外阅读量，丰富同学的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高同学的语文素养。使同学的现代文阅读力量、写作力量和口语交际力量得到提高，具有初步的文学鉴赏力量和阅读课外文言文的能 力。把握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯

2、。二、同学状况分析：我本学期担当七(1)班语文教学。从同学的基础来看，同学的语文成果和语文素养很不乐观。同学的口头表达和书面表达力量都不高，自主探究合作的力量也不行，大多同学在学校都是接受式学习，所以，学校语文教学的道路可谓任重而道远。我肯定根据新课标的理念和要求仔细工作，着眼于全面培育同学的语文素养，正确把握语文教育的特点，主动提倡自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培育有用的人才。三、教材分析：第 2 页 我们采纳的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。第一单元：新学期了，每一位同学都将绽开心的人生，所以这个单元的课文写的是对于人生的向往、体验和思索，在阅读这些课文的时候，将会引导同学

3、体会人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的力量，做到读音精确，停顿恰当，能初步读出语气。本单元的选文，留意题材、体裁、风格的多样性。课文既涉及抱负，有涉及抱负之路;既弘扬奋斗精神，又有个人的阅历之谈;既说到事业上的困难，有讲到命运的遭受;既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示，为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。其次单元：这个单元是连续上个单元的人生课题，交我们怎么树立抱负，实现抱负。课文从不同侧面给我们以启迪，引领我们去实现抱负，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。第三单元：这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们呈现了颜色斑斓的大自然。多姿多彩的大自然

4、，陶冶了人们爱美 的心灵，熬炼了人们发觉美的视力。这里描写了美的的景物(春、济南的冬天)，描写了美的情感 第四单元：在讲完了自然界的多姿多彩之后，本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文，都与科学亲密相关。读这些文章可以丰富我们的科学学问，激发我们的求知欲，培育我们的科学精神。本单元的特点是科学学问的普及，因此，在学习中要求同学能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培育科学精神，第 3 页 激发求知欲。再者，在学习中，要练习概括课文的内容要点，要练习用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的力量。第五单元：这个单元中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间

5、最真挚而美妙的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体细心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的五篇课文，努力专心灵捕获生命的灵感，捕获对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。第六单元：这个单元的课文主要以想象丰富的奇异世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达肯定的思想感情。在这些由想象制造出来的世界中，体会世界别样的魅力。四、教学目标：(一)、识记的生字的字音、字型、字义。(二)、学习朗读方法，留意语气的停顿、转折，感情的转化，为培育同学语文的语感打下基础。(三)、了解写作的基本技

6、巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。(四)、培育良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。初一语文教学工作打算 2 第 4 页 一.教学目标分类：思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学喜爱祖国语言文字的感情，培育同学社会主义的思想品质，努力开拓同学的视野，注意培育创新精神和制造力量，进展同学的智力，培育同学健康高深的审美情趣，提高同学的文化品位。学问目标:了解课文中消失的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中消失的生字生词的音形义。在学校语文

7、的基础上，指导同学正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的力量，养成学习语文的良好习惯。人文素养目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。二、教学措施 依据同学的状况和我校的实际，本学期拟采纳以下措施：1、从语文学科的特点动身，使同学在潜移默化的过程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣。2、要重视同学思维力量的进展。在语文教学的过程中，指导同学运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象

8、的力量，尤其要重视培育同学的制造性思维。第 5 页 3、教学过程应突出同学的实践活动，指导同学主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力量。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和商量式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。4、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加同学语文实践的机会。5、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的同学进行分层教学。三、教材分析 第一单元：【单元分析】新学期开头了，又一阶段的语文学习之旅启程了。第一单元以人生为主题，五篇课文都是抒写人生感悟的精彩篇章。本单元的选文，留意题材、体裁、风格的多样

9、性。在山的那一边是一首抒情诗，借一个山里孩子追求抱负的经受，说明不懈努力就能到达目的。走一步，再走一步是一篇美国作家的作品，文章通过少年时的一次经受，启示我们遇到困难要努力去面对。短文两篇通篇洋溢着对生命的敬畏和赞美。紫藤萝瀑布是一篇语言非常精致的散文，文章借景抒情，表达了的人生感悟。童趣是古代散文，表现了小时候的生活乐趣，全文想象丰富奇怪，布满童真童趣。这五篇课文，既涉及抱负，有涉及抱负之路;既弘扬奋斗精神，又有个人的阅历之谈;既说到事业上的困难，有讲到命运的遭受;既讲 第 6 页 苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示。为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。其次单元：【单元分析】本单元连续学习有关

10、人生的课文。上一单元侧重回答在人生道路上遇到困难、不幸怎么办，这一单元侧重引导我们应当怎样树立抱负，实现抱负。本单元的选文，同样留意题材、体裁、风格的多样性。抱负是一首意象丰富、满含哲理的抒情诗，告知我们树立抱负的意义。短文两篇用诗化的语言说明白奉献的意义和珍惜生命中的第一次的重要性。人生寓言讲解并描述了两则现代寓言故事，告知我们人生应有的才智。我的信念是居里夫人的随笔，从中展现了她丰富而崇高的精神世界。论语十则是关于求知、关于为学、关于修身做人的格言。这些课文从不同侧面给我们以启迪，引领我们去实现抱负，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。第三单元：【单元分析】本单元的诗文都是文情

11、并茂的美丽篇章，多数出自名家之手，以精致的语言为我们呈现了颜色斑斓的大自然。前 3 篇都是写景抒情的散文。春描绘动人的春景，济南的冬天描绘济南独特的冬山冬水，山中访友则写与山中各景各物的沟通。它们或赞美季节，或抒写对祖国河山的喜爱，或传达对大自然的深情。后 2 篇都是诗歌，秋天 是现代诗歌，绘秋、赞秋;而 古代诗歌五首则用凝练的语言描绘出一幅幅秀丽的图景：登山望海、第 7 页 行舟绿水、咏春悲秋、乡村夏夜独行从而唤起我们美妙的情怀。【教学重点】第四单元：【单元分析】本单元选编了五篇课文，分别是化石吟、看云识天气、绿色蝈蝈、月亮上的脚印、山市。这些课文古今中外，天上地下，文言白话，诗歌散文，内容

12、丰富多彩，都与自然?科学?人文亲密相关。本单元的课文集中反映的是对自然世界进行科学探究的内容。这些文章将科学精神和人文精神相互融合渗透，既注意情感看法和价值观的培育，又兼顾学问和力量的提高。第五单元：【单元分析】亲情是人类最美妙的感情之一，家庭是一个人成长的摇篮。浓浓亲情，动人心弦。天伦之乐，其乐融融。本单元以家庭、亲情为主题，选选了五篇课文，分别是 风筝、羚羊木雕、漫步 、诗两首、世说新语 两则。单元整体细心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的五篇课文，努力专心灵捕获生命的灵感，捕获对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。第六单元：【单元分析】本单元所选的课文体裁多样，有童话、神

13、话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达肯定的思想感情。同为童话，皇帝的新装塑造了一个穷奢极欲、昏庸无能、愚蠢可笑的皇帝形象，揭露鞭挞现实生活中的丑恶;而盲孩子和他 第 8 页 的影子则赞美召唤人间真情，营造了一个纯真、友好的秀丽世界。诗歌天上的街市和静夜带有深厚想像颜色，表达了对美妙生活的憧憬。神话女娲造人人性化地丰富和扩展女娲造人的经过，想像丰富奇怪。寓言四则 将深刻的思想寄寓在含蓄的短小故事里，给人以启迪。总之，本单元将引领大家走入亦真亦幻的想像世界，去领会由想像制造出来的别样魅力。初一语文教学工作打算 3 一、现状分析 本学期我担当七

14、1、2 两个班的语文课。两班共有 111 名同学。其中有入学成果的 106 名，平均分 78.46。优秀率 43%，及格率 96.5%，另外有 5 名同学没有入学成果。假如单看成果还不算太坏。但是通过一周的了解和分析，发觉如下问题：(一)语文基础学问太差。一篇自我介绍的作文，只有七名同学没有错别字，超过三分之二的同学错别字严峻。有五分之一的同学两三句话就完事。(二)语言表达力量较弱。语文课上回答下列问题词语运用很关键，而同学表达力量普遍不强，词汇运用匮乏。(三)语文爱好不浓。语文是我们的母语，或许是太熟识，反而不够重视，语文中含蓄的语言美及人性美很多同学理解肤浅。(四)写作力量较差。二、本学期

15、教学目标 第 9 页 1、加强“双基”训练，突破识字、书写、释义的困难。2、增加阅读量，丰富课外学问。3、为同学制造表达的机会，学会说完好话、语文话。4、侧重小作文，小片段、随笔的写作。三、相关措施 1、加强课前的字词预习，课上检查，课后练习环节，实行字词单元关制。2、坚持上阅读课，丰富学问，并做读书随笔。3、坚持写周记。不仅能准时了解同学思想动态，而且有利于真实情感的抒发。4、在备课中尽可能多的设计有利于同学表达的机会。四、活动支配 1、书写规范字竞赛 2、主题手抄报竞赛 3、朗读竞赛 4、优秀阅读随笔评比 初一语文教学工作打算 4 一、指导思想。仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教

16、学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立同学在学习中的主体地位，为同学自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习制造必要的条件，促进同学语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚 第 10 页 实的基础。二、教学要求。1、让同学把握笔下的景物特征，体会状物记叙文的特点以描写和表达为基本表达方式，描写时抓住事物的某些特征，或托物言志，或咏物抒情，并由此体会所寄寓的思想感情，同时要学习观看、描摹事物的方法和美丽生动的语言。通过学习课文，激发同学观看和思索的爱好，努力使同学成为关注自然的“有心人”和“有情人”。2、按时间线索，了解人物的成长过程，结合人物所处的背景，做出恰当的评价。3、引导同

17、学进一步了解童话在语言运用、形象刻画、情节支配等方面的特点。关心同学熟悉社会、理解人生，引导同学做一个通达事理、明辨是非的人。4、提高同学的人文素养、审美情趣;引导同学体验和理解作品，品评作品的思想感情倾向;品尝作品中富于表现力的语言，提高同学观赏诗歌的力量。5、培育同学喜爱科学的情感，增添他们的环保意识，鼓舞同学的创新思维和创新意识。了解是怎样说明事物特征的，并留意体会文章的精确、简明的特点和内容的客观性、科学性。6、让同学逐步接触、了解说、铭、寓言、笔记小说等古代散文的特点，增添对古代生活的感性熟悉。朗读、背诵古诗文，体会古诗文语言的音韵美。第 11 页 7、加强同学的品德修养，提高他们的

18、文化品位，激发他们的爱国热忱。三、班级基本状况分析。1、经过上学期的语文学习熬炼，同学突出的特点是：对语文课的熟悉和理解有了拓展。能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。大部分同学对语文学科有深厚的爱好。课堂上有勇于带头的好同学，课堂教学开展顺当。2、存在的缺乏是：学习语文的习惯养成差。学习比较盲目，目标性不强。学习的主动性、合作探究意识不强。基础参差不齐，两极分化严峻。积累较少，阅读面不广。四、教材分析。本册教材是根据课程标准编排的新教材，表达了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进同学综合素养的提高，确立同学在学习中的主体地位。全书按主题合成单元，每个单元根据主题进行综合训练

19、，努力吸引同学，提高同学的学习主动性。在综合学科中提高同学的语文素养，在不断的实践中，提高同学学习语文的主动性，培育实践力量、创新力量和探究力量。第一单元：状物类记叙文单元;其次单元：传 第 12 页 记单元;第三单元：童话单元;第四单元：现代诗单元;第五单元：事物说明文单元;第六单元：古诗文单元;第七单元：古诗文传记单元。五、教学措施。1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，主动投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻同学负担的同时，激发同学学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。2、老师要做到教学仔细，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面对

20、全体，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。3、仔细抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著观赏、诵读观赏，引导同学进行综合训练，尤其要注意培育语言交际力量和写作力量。4、注意培育同学良好的学习习惯，把握良好的学习方法，增添学习的后劲，为同学今后的进展打下基础，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。5、引导同学多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，促进同学主动学习的方法，拓宽同学学习的领域，使同学获得社会所需要的终身受用的语文力量。6、注意学科之间的联系和互相渗透，强化综合力量的培育，主动开发课堂学习资源和课

21、外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学 第 13 页 科，制造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文力量的可持续进展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。7、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。8、实行培优辅差，面对全体同学。9、让优生帮差生，实行一帮一学习语文。10、作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同同学的特点。11、开展网络帮助教学。对家庭有条件的同学鼓舞和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。初一语文教学工作打算 5 依据学校的要求，便于正常的组织教学，顺当完成教学任务，提高同学的语文应用力量，制定语文教学打算如下：一、基本状况

22、本期连续任教七(6)班语文，这个班共有同学 70 人，同学有肯定的学习主动性，能按时完成作业，但也存在一些问题，主要表如今：1、同学朗读水平不高，对朗读技巧、文字的处理毫无积累;2、阅读理解力量不高;3、写作水平还待进一步提高;4、相当一部分同学的语文力量极差，这是本学期教学的重点。二、本课教学目标 新课程教材的本课教学目标，不再是教材的本课教学目标，而是同学的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于同学的情感体验。第 14 页 1、把握七班级(下)阶段要求把握的生字词的音义，并学会运用。2、学习本册书上的课文，完成木学期的教学任务。3、培育同学良好的语文学习习惯，把握常用的学习方法。4、培育同

23、学语文朗读力量，使之能有感情的朗读课文，为培育同学语文语感打下基础。5、指导同学理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。6、培育同学良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。三、教学措施 首先、要留意本课教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能改变轻心理体验。其次、要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了同学学习课文的深厚爱好，拓展了同学的视野，加深了对课文的理解。第三、要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不公平、单向传输向师生的和谐、民主、公平、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。第四、要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成同学的多种活动，不仅让同学读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做通过同学的自主活动，让同学把握学问，并融会贯穿，烂熟于心。第 15 页 第五、留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使同学从单一枯燥的学习中解脱出来，去领会课堂里的精彩世界，要增添了语文课的吸引力，加速了同学盛知过程，促进了认知的深化。第六、要留意教学组织形式的敏捷性。要在课堂教学中想方设法组织同学运;用自主、合作、探究等敏捷多样的学习方式。第七、注意教学评价的多元性。要转变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价。