初中语文人教部编版八年级下册第三单元名著导读《傅雷家书》教案.pdf

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1、初中语文人教部编版八年级下册第三单元名著导读傅雷家书教案 1/4 第三单元名著导读傅雷家书选择性阅读教案 一、教学目标 1、了解什么是选择性阅读以及选择性阅读的几种方法。2、理清傅雷讲述道理和抒情的线索，学会如何表达感情。3、理解父子之爱、朋友之谊的交融，能以积极的心态迎接未来的人生。二、教学重点 有选择性地阅读 傅雷家书，探究书信中傅雷的教子之道，体会父子深情。三、教学难点 准确理解作品内涵，针对课文专题做选择性阅读，完成其中一个探究。四、教学过程 （一）导入 家书本是家事私情，然而著名翻译家傅雷和儿子傅聪的家信却变成了社会的财富。那一封封家信在真诚、平等的感情基调上得到了升华，以它浓浓的人

2、情味、深深的爱国情，演绎了一曲曲闪动着慈父爱、朋友情的交响乐。今天，我们来共同欣赏这感人的旋律吧！（二）阅读指导 1、兴趣选择。选择感兴趣的书或感兴趣的内容阅读。2、问题选择。阅读时，带着问题读，关注某一方面的内容。3、目的选择。根据不同的读书目的，可以选择不同的阅读内容。如果是为了与 课内学习沟通衔接，可关注与课内关联度较高的内容，如果是为了质疑批评，可以关注你认为可以商讨、指瑕的内容。4、方法选择。阅读不同的文本，可以采取不同的方法。如实用类文本可以采取 “冷读”的方法，阅读时头脑清醒，心平气和；文学作品可以采取“热读”的 方法，阅读时调动情感。（三）作家简介 傅雷（1908-1966），

3、字怒安，号怒庵，中国著名的翻译家、作家、教育家、美术评论家，中国民主促进会（民进）的重要缔造者之一。他翻译了大量的法 文作品，其中包括巴尔扎克、罗曼.罗兰、伏尔泰等名家著作。20 世纪 60 年代 1 初中语文人教部编版八年级下册第三单元名著导读傅雷家书教案 2/4 初，傅雷因在翻译巴尔扎克作品方面的卓越贡献，被法国巴扎尔特研究会吸收为会员。其有两子傅聪、傅敏。傅聪为世界范围内享有盛誉的钢琴家，傅敏为英语教师。他的全部译作，现经家属编定，交由安徽人民出版社编成的傅雷译文集。（四）内容主旨 傅雷家书是由我国著名文学翻译家、文艺评论家傅雷写给儿子的书信 编篡而成的一本集子，摘编了傅雷先生 1954

4、 年至 1966 年 5 月的 186 封书信，最长的一封信长达七千多字。信中的内容，除了生活琐事之外，更多的是谈论艺术与人生，灌输一个艺术家应有的高尚情操，让儿子知道“国家的荣辱、艺 术的尊严”，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱期望，以及对国家和世界的高尚情感。（五）主要人物介绍 傅聪，1934 年生于上海，8 岁半开始学习钢琴，9 岁师从意大利钢琴家梅百器。1954 年赴波兰留学。1955 年 3 月获“第五届肖邦国际钢琴比赛”第三名和 “玛祖卡”最优奖。1959 年起为了艺术背井离乡，轰动一时，此后浪迹五大洲，只身驰聘于国际音乐舞台，获得“钢琴诗人”

5、之美名。（六）针对训练 1、名著阅读。1956 年 2 月 29 日夜 亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但 弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识 是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进 去，把理性所认识的，用心灵去体会 比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的 共鸣 这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了 （傅雷家书节选）2 初中语文人教部编版八年级

6、下册第三单元名著导读傅雷家书教案 3/4 【问题】（1）傅雷家书是傅雷写给儿子 的，“书”指的是。（2 分）（2）在这封家书中，傅雷为什么多次提到莫扎特？（2 分）【参考答案】（1）傅聪 信（2 分）（2）要点：傅聪从事音乐工作（傅聪是音乐家）（1 分）傅雷望子成才，用心良苦（1 分）示例：傅聪从事音乐工作，因此傅雷谈莫扎特的艺术特色与内心情感的关 系，与傅聪交流，循循善诱。也体现一位父亲望子成才的良苦用心。2、名著阅读。被称为“苦心孤诣教子篇”的名著是，教育儿子胜不骄，败不馁，又有国家和民族的荣辱感，做一个“、人格卓越的艺术家”。【参考答案】傅雷家书 德艺俱备 3、阅读名著，我们经常被作品中

7、个性鲜明的人物所吸引。阅读下面文段，在横 线上写出所指代的人物。（1）水浒 说时迟，那时快，他先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被他一脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下 去。（2）名人传 直到有一天，一时的绝望，也许是临死前的一阵炽热的狂风将他刮出家门，来到路上，流浪、逃院的门。然后继续上路，终于在一个不知名的小地方倒在 路上，再也站不起来。3 初中语文人教部编版八年级下册第三单元名著导读傅雷家书教案 4/4 （3）傅雷家书 音乐院院长说你的演奏像流水，像河；更令我想到克利斯朵夫的象征。天舅 舅说你小时候常以克利斯朵夫自命，而你的个性居然和罗曼罗兰的理想有些 相像了。（4）西游记 这流沙河的妖怪，因为在天有罪，堕落此河，忘形作怪。他曾被菩萨劝化，愿归师父往西天去的。【参考答案】武松 列夫.托尔斯泰 傅聪 沙悟净 4