七年级上册名著导读《西游记》教学设计.pdf

《七年级上册名著导读《西游记》教学设计.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级上册名著导读《西游记》教学设计.pdf（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、七年级上册名著导读教学设计 安阳市文峰区宝莲寺镇二中 陈二军 学习目标：一、点燃学生学习西游记的星星之火。二、让学生已知的关于西游记的知识系统化和细致化。三、掌握学习名著的方法。四、掌握相关中招试题。学习重点：一、如何点燃学生学习西游记的星星之火。二、掌握学习名著的方法。学习难点：分析人物，理清情节 学习时间：一课时。学习过程：第一课时（一）导入新课。师：同学们，我们一起完成两道填空题：1.我生在水浒的世界，却长了一颗红楼的心，在三国纷争的年代，独自去 。2.我像唐僧一样善良坚强，像 一样聪明机智，像沙僧一样忠厚老实。悲哀的是，却长了一张 的丑脸。师：刚才所填的内容，都和一部名著有关，那就是（

2、板书课题 西游记）今天，我们一起走进文学殿堂，领略这部小说的魅力。（二）走进文学殿堂 师：阅读西游记，我们要记住十六个字：了解故事，分析人物，欣赏语言，学会运用。师：我想把这些重点写到黑板上，请大家帮助我一起完成。师：阅读名著的方法：了解故事，分析人物，欣赏语言，学会运用。师：我们喜欢西游记，喜欢她跌宕起伏妙趣横生的故事情节。下面，我们走进 西游记 的故事。谁来告诉大家，西游记写了什么内容？（提问）西游记总共一百回，情节繁多。要想理清此书的情节，我给大家选择了一个角度：通过孙悟空名字的变化，来管中窥豹，认识一个个引人入胜的故事。1-7 你能猜到发生了什么故事吗？师：8-12 回孙悟空的名字没有

3、出现，这是为什么呢？师：13-99 回，他的名字是：孙行者。你知道发生了什么故事吗？西天路上发生了哪些故事呢？师：第一百回，出现了“斗战胜佛”这个称号，我们可以知道，这一回写 通过了解故事，可以熟悉名著的内容。师：但是，仅仅熟悉内容是不够的。小说是以塑造人物形象为中心的。人物是小说的灵魂，我们还要分析人物。你最喜欢西游记里面的哪个人物，为什么？师：西游记的第一男主角，非孙悟空莫属。请看屏幕，我们来领略猴哥的风采。（点击视频：猴哥）请大家看画面，听歌词。1.石猴出世 2.五行山 3.孙行者 4.紧箍咒 5.毫毛.6 筋斗云 7.佛.斗战胜佛 8 金箍棒 师（问）：你知道和这些词语有关的内容吗？师

4、：要想立体的了解一个人物，陈老师给大家推荐一种方法：给人物编写小档案。下面我们就来给大师兄编写档案。师：作者吴承恩把猴、妖、人、神的特征融入一个文学形象身上，猴的生物性-机智聪明、妖的叛逆性-敢于反抗、人的社会性-忠于师父、神的传奇性-善于战斗，和谐统一在一起。这个文学形象受到不分职业、不分年龄、不分国籍的人们的喜爱，成为经典。这个形象的出现，标志着我国浪漫主义文学的重大突破。师：学会了给人物编写档案，趁热打铁，我们为其他四个重要人物完善档案。他们是谁？请看。取经的四个人团结协作，取回真经。我们也学学他们，用团队的力量来解决难题。第一组，五行属水，负责完善八戒档案；第二组，五行属土，完善唐僧档

5、案；第三组，五行属木，负责完善沙僧档案。第四组，五行属火，负责完善白龙马档案。如果遇到困难，怎么办？用团队的力量解决。请第二组的同学，展示你们群体智慧的结晶。其它小组今天有点屈才，不过，你们可以以手抄报的形式，在班里展示、交流。鲁迅先生说西游记是“神魔皆有人情，精魅亦通事故。”，神仙精怪身上，都有着浓浓的人性光辉。比如，他们。每一个成功男人的背后，都有一个多事的女人。师徒四人成功背后那个多事的女人，素有“佛教第一伯乐”之称的是观音，佛教至尊，但是有点护短的是如来，懦弱无能的玉帝，以和为贵的太白金星，我们也可以为他们来编写档案。我们甚至可以跳出西游记的圈子，解读其他人物，为他们编写档案，比如：武

6、松、关羽、贾宝玉等 通过分析人物，我们可以触摸到名著的灵魂。师：名著是经过岁月磨砺而形成的珍珠，要想领略她最莹润的光泽，我们必须学会欣赏语言。师问：请你推荐一位同学给大家读一下好吗？我感觉，你读的，少了一些味道。请看视频，我像大家这么大的时候，每每看到此处，都会感动落泪。你想读出一个什么样的悟空（唐僧）？再看文字：人物的性格是通过什么方法展示出来的？对你的写作有什么帮助？师：通过品析语言，我们可以学习名著的写法，了解名著的血肉和精髓。这样的精彩片段，在西游记中俯拾皆是。我只能告诉大家：精彩内容随处见，不读原著真遗憾。师：学以致用，学习的目的是为了应用。我们阅读名著的目的，小而言之，是为考试；大

7、而言之，是为了丰富知识，愉悦人生、陶冶情操。请大家看大屏幕，我们先来直面考试。考点一：故事 师：要想解决此类习题，老师的提示是：巧妙切入，按序梳理。考点二：人物 师：要想解决此类习题，老师的提示是：编写档案，化难为易。师：看来，不仅我们爱读西游记，语文命题组对西游记也是颇为青睐。就连那些科学奇才、政界要人、文坛名流也喜欢阅读西游记，在他们心中，有着深深的西游情结。下面我们了解名人的西游情结。（1）“他的身上，体现了积沉在中国文化深处的石头精神，他不甘于做一只普通的猴子，才会有那成功的一跃。”“团结的力量让平凡的四个人做出不平凡的成绩。”六小龄童品西游“他”是谁？出自哪一部小说？“四个人”指的是

8、谁？“不平凡的成绩”指的是什么？你认为取经的四个人里面，能少得了一个吗？你怎么看待团结的力量？（2）诺贝尔奖获得者李政道的获奖感言是这样说的：“在探索知识的过程中，即使我已经到了如来佛手指的底部，但是离绝对真理还很远很远。”他提到了哪一个故事？出自哪一部作品？表现了李政道什么样的优秀品质？该书对我们有什么启示？师：还有一位名人，也抑制不住自己对西游记的喜爱，按捺不住自己的激情，给大家写了两句：1.腹有诗书气自华，希望同学们多读名著。快餐文化如同精神沙漠，经典名著犹如文化绿洲。阅读原著，是任何快餐式的阅读都无法取代的。2.学习也像是取经，苦练七十二变，才能笑对八十一难。师：我们都认识到了西游记的迷人魅力。它天马行空的想象，栩栩如生的人物，曲折离奇的故事，这让这部神魔小说成为了经典中的经典，如一壶老酒，历久弥香。我想以对联的形式，再次向大家推荐这部书。上联：刻画人物入木三分下联：组织情节高人一筹横批是我，也是家长、老师对大家的殷殷期望：多读名著 师：如何去读？1.了解故事，认识筋骨 2.熟悉人物，触摸灵魂。3.欣赏语言，学习写法。4.善于运用，读出深度。让名著的书香浸润你的生命吧，让你的阅读，像呼吸一样自然。（三）板书设计：西游记 了解故事 分析人物 品析语言 善于运用