【部编版】九年级上册语文教学计划及教学进度.pdf
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1、 20XX20XX 学年部编版九年级上册 语文学科教课计划 九年级语文上册教课计划及教课进度 一、指导思想 以党的教育目标为指导，坚持以人为本，尊敬学生的个性身心发展特色，实 施素质教育，培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，培育学生社会主义的思想 质量，努力开辟学生的视线，着重培育创新精神和创建能力，培育学生健康、高 尚的审美情味，提高学生的文化品尝，发展健康个性，逐渐形成健全人品。二、新教材剖析 部编版语文九年级上册六个单元分别以“诗海泛舟”、“价值辨析”、“游 记感悟”、“小说赏识”、“真理论证”、“名著品读”为专题内容，新版本教 材交融“诗歌”、“小说”“游记”“谈论文”多种体裁文章，与
2、旧课真对比，在内容和形式上都有较大的改良，拓宽了语文学习和运用的领域，着重跨学科的 学习和现代科技手段的运用。在古诗文方面，着重诗歌经典的学习与养成，所选 课文充满睿智与哲思，切合九年级学生的身心发展特色。第一单元是以“诗海泛舟”为主题组元。沁园春雪这首词借景抒怀，描述了宏伟壮阔，漂亮妖娆的北国雪景，抒发了诗人对祖国壮丽河山的热爱之情。我爱这土地在这首诗中，诗人假定自己是一只鸟，在在前后的意象对照中，表达了自己的一片爱国之情；乡愁诗人借助邮票，船票，墓地和海峡，托物 1 寓意，表达了诗人对故土的想念和对祖国一致的热切期盼；你是人间的四月天，这首诗采纳了重重叠叠的比喻，意象优美，境界清爽，是把四
3、月天的美景比作心 中的你，写下了诗人心中的爱；我看这首诗，经过我看到美好的大自然与万 物中蕴蓄的心声和希望，抒发了对大自然和生命的热爱，赞叹之情；本单元“任务二”的内容是自由朗读，在朗读过程中，加深对文学作品的印 象和理解；本单元“任务三”的内容是试试创作诗歌，学习诗歌创作的技巧，尝 试自己创作一首小诗，改正完美。本次“名著导读”选用了中国现今世有名诗人 艾青的艾青诗选，意在指引我们研究现今世新诗发展的新成就及其艺术特征，从中体会诗人激烈、深邃的感情。第二单元由“价值辨析”主题内容组成。敬业与乐业这篇演讲词，大批 引用经典、格言，深刻论述了敬业与乐业的重要性，以及如何敬业与乐业，并勉 励大家弘
4、扬敬业与乐业精神；就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信，这封 书信，用给巴特勒上尉回信的形式，运用对照与反语的手法，嘲讽了英法联军毁 灭圆明园的罪状，表达了对中国的怜悯和尊敬；论修养这篇文章论述的是关 于修养的问题，启迪我们要做一个有修养的人；精神的三间小屋，这篇散文 独树一帜，作者借助于感性的形象和手段，从一个独到的视角提出了人类精神大 厦的建设问题，对美好人性和健康人品的期盼。本次写作是“看法要明确”，告诉我们看法是明确的判断句，写作谈论文文 章时，要明确表达自己的看法，还要在文章中将看法突显出来。综合性学习主题 是“君子发奋图强”，本次综合性学习活动，我们要认识“发奋图强”与中华传 统美德
5、的内涵，学习发奋图强的人的精神质量，培育自己的韧性，做一个自强不 息的人。2 第三单元是以“游记感悟”为主题编写的，四篇课文都是古诗文中名篇。范 仲淹的岳阳楼记运用叙事、描绘、抒怀、谈论相联合的手法，详细描述了洞 庭湖的胜状，表达了“天生下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧乐观；欧阳修的 醉翁亭记，以“乐”字贯串全文，准时间次序记述了，“滁人游”、“太守 宴”、“众宾欢”、“太守醉”、“太守归”、“禽鸟乐”等情形，表达了作者 被贬后娱情山川以排解抑郁的复杂感情；张岱的湖心亭看雪运用白描手法，写出了雪后西湖的奇景以及游西湖的雅趣，寄望了作者无穷的故国情思；诗词 三首分别是李白的行路难、刘禹锡的酬乐天
6、扬州初逢席上见赠以及苏 轼的水调歌头，行路难（其一）经过层层叠叠的感情起伏变化，抒发了 诗人出仕无路的感触，同时也表达了其乐观进步的人生态度和对理想的不懈追 求，酬乐天扬州初逢席上见赠这首七言律诗巧用典故写出了诗人 20 多年转 徙巴山楚水的悲忿心情，以及对已故友人的和对守旧权力的气愤。苏轼的水 调歌头寄真理于抒怀之中，写出了苏轼对弟弟的想念，以及对美好生活的追求。本单元写作主题是“谈论要言之有据”，我们要明确论据是用来证明论点的 资料，分为事实论据和道理论据两种，用来证明论点的资料，要与看法一致，还 要注意资料的丰富性。第四单元以“小说赏识”为主题编写。鲁迅的故土运用多角度对照，！写我眼中的
7、故土与儿时的故土和理想中的故土的巨大反差，反应了当时真切的社 会状况；我的叔叔于勒，运用对照手法，刻画了菲利普夫妻认钱不认人、倾慕虚 荣的形象，揭露了金钱是社会中人与人之间的冷淡关系；孤单之旅这篇小说，运用细节描绘和环境衬托的手法，叙述了杜小康在，牧鸭生活中成长的故事。本单元写作是“学习缩写”，经过缩写练习，培育同学们整体掌握原文要旨，3 构造脉络的能力，提高归纳提炼的能力。综合性学习“走进小说天地”旨在指引 同学们拓宽阅读视线，赏识小说的基本方法，增强艺术鉴赏能力。第五单元以“真理论证”为主要内容。鲁迅的中国人失去自信力了吗，是一篇驳论文，立驳联合，有理有据的批判了当时社会上的消极论调，并用
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