三写作写人要抓住特点.pdf

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1、写作 写人要抓住特点 教学目标 1 学会观察人物特点，养成善于观察、善于发现的好习惯。2 初步掌握外貌、语言、动作、心理等描写方法，体会细节描写对于塑造人物形象的特殊表达效果。3 学习体会选取典型事例，从不同角度表现人物性格特征的写法。教学重点 体会细节描写对于塑造人物的特殊表达效果。培养学生养成善于观察、善于发现、善于积累的习惯，并鼓励学生将观察到的信息有创意地表达出来。教学课时 1 课时 教学过程 一、导入新课 同学们，本学期我们阅读了名著朝花夕拾，了解了鲁迅先生笔下 的诸多人物，老师想考考大家，猜猜他是谁。师出示大屏幕：1、其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的

2、书。2、他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。3、“还不是我们师母的？”他瞪着他多白的眼。4、哥儿，你牢牢记住!”她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：阿妈，恭喜恭喜!记得么?你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话!说过之后，还得吃一点福橘。”学生猜出分别是藤野先生、寿镜吾老先生、范爱农、阿长。师出示大屏幕：他个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。（猜不出）师：为什么最后一个人物猜不出来呢？明确没有写出特点。（板书课题：写人要抓住特点 人）二、请同学们自主学习写人要抓住特点，交流

3、阅读感受。1 以貌传神，写出人物的特点。外貌描写又叫肖像描写，指对人物的体态、容貌、衣着、神情的描写。外貌描写的要求：根据需要，抓住特征，绘形传神，刻画性格，显示灵魂。外貌描写必须切合文章的主题，能为刻画人物服务。2 用语言、动作、心理等展示人物个性。(1)言为心声。一个人的语言表达是展示其性格特征的镜子。所以，写人一定要重视语言描写，选择人物有代表性的语句来刻画其内心世界，表现其个性和思想。注意语言要符合人物的身份。(2)动作表现性格。除语言外，人的行为也是受思想感情支配的。动作描写对刻画人物性格、表现人物品质有着非常重要的作用，要描写人物的行为，就必须细心观察人物的动作，精心选择最准确、最

4、恰当的词语。(3)心理展现内心世界。通过对人物心理的描写，能够直接深入人物灵魂，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。心理描写要实事求是，恰如其分，不可主观臆造，不可无限制地扩大。3 把人物放在典型事件中写。人物的思想品质和性格特征是通过一件件具体的事例反映出来的，所以，写人一定要抓住最能表现人物品质的典型事例来写，这样才能使人物活灵活现。最能说明人物思想品质并以此表现道理的事情就属于典型事例的范畴。轰轰烈烈的大事是典型事例，看似平凡实则包含着人物不凡品质的小事也是典型事例。4 写好细节，点亮文章。细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人

5、物、景物或场面的描写之中。运用细节描写应注意以下几点：一要真实，要符合生活实际，经得起推敲；二要有选择，为表现中心服务，要服从人物刻画的需要，巧妙安排，切忌烦琐的描写；三要新颖，切忌一般化。另外，为了强调某一细节的重要作用，可对此进行反复的描写。师出示大屏幕：小结人物描写方法歌：描写现特点，外貌神态连。动作加语言，心理更全面。（板书）人 外貌 神态 动作 语言 心理 三、写作实践(二)1 写作指导：(1)借鉴其他同学的写作经验，选取一些能体现这个同学个性的事例，在事中写人。(2)安排好详略。但详写的事例也应该突出重点，概括叙述与具体叙述相结合。范文：“胖哥”小传 自从上了初中，进了我们班这异于

6、常人的班级，深刻的人，深刻的事自然是不少的，若要让我为我们班的同学中的一个立个小传，所选之人，必是胖哥。据我班知情人士爆料，胖哥于2001年的某年某月某日从他娘的肚子里出来。从小异常能吃，才会有了今天这班级一哥的称号！按我们老班的话来说,就是“能吃不要紧，重要的是知识。”但我们胖哥，肚子里都是零食，墨水呢？一滴没有！咱话都说到这份上了，不去看看是怎么个能吃法，怎么对得起今天这胖哥小传呢？片段一 人人都知道胖哥家里是开店的，要不哪有那资金来造就胖哥这“雄伟”的身材呢？看这里，胖哥正一手一个零食袋，那嘴张得和河马相比真是有过之而无不及啊！定睛一看，哇喔，地上还有十来个零食袋呢！我说胖哥,你那么能吃

7、，你让我怎么帮你掩饰呢！胖哥的生平爱好除了吃之外，就只剩下和我们老班作对！片段二 某日上课，老班正激情四射的为我们讲课，不知讲的哪个重点片段，胖哥又不知死活的跑出来，插一句不痛不痒在话，让本来严肃的气氛一下子就没了。老班杀气腾腾地靠近胖哥，阴险一笑，胖哥就只好屁颠屁颠的去做俯卧撑了！二十分钟！胖哥，我们为你默哀三秒！胖哥生平没什么大的优点，但有一点是绝对值得肯定的！知错就改！片段三 某天，胖哥又不知死活的惹哭我们的英语课代表小黄！被老班训了一顿后，竟然破天荒的买了两瓶可乐向英语课代表谢罪。不错嘛！胖哥，值得表扬，我给你赞一个。这就是我们班的胖哥，以上就是“胖哥小传”了，如有想更多了解胖哥者，就

8、来我们班吧。我的同学“胖哥”“胖哥”本名徐云彪,在我们七年级是无人不知、无人不晓的人物。这雅号的来历非比寻常,完全是他大胆挑战、毛遂自荐的结果。上学期,我们班进行了一次数学测验,徐云彪并未把自己的大名写在卷纸上,而是将“胖哥”二字写在了最显眼的地方,结果遭到老师的严厉训斥。事后“胖哥”这个响当当的“雅号”,就沸沸扬扬地传开了。胖哥的形象极为可爱。脸肥嘟嘟的,一笑两个小酒窝,一副憨态可掬的样子,他在跑步的时候总是表现出一副很努力的样子,结果还是跑得慢。“胖哥”的学习成绩不敢恭维,并非他智力上有缺陷,只是因为他在学习上不求甚解,属张冠李戴型。一次课间休息时,同学们谈论“中国历史上唯一的女皇帝是谁”

9、这个话题,“胖哥”疾呼道:“杨玉环!”就是这三个字,逗得大家哄堂大笑。而“胖哥”却一脸茫然地说:“怎么?难道我说错了吗?”不知谁说了一句:“胖哥真是高见,杨玉环既当贵妃,又当皇帝。”“胖哥”这才恍然悟:“噢,是武则天,我弄错了,让大家见笑了。其实也没什么嘛,反正她们都很有名。”“胖哥”总是这样自我开脱。每次数学考试后,他脸上的表情都是极其丰富的,有高兴,也有遗憾。一些难题他总能想对思路,可计算结果却总是相差万里。“胖哥”对此总是不屑一顾地说:“大丈夫不拘小节。”“胖哥”呀“胖哥”,你为何不静下心来想一想,如果这样马虎下去,还谈何大丈夫?“胖哥”虽然在学习上不够优秀,但在劳动上的表现 相当出色。

10、他担任班上的劳动委员,就是这个称谓,使“胖哥”有了无穷的动力。别看他身子肥胖,但干起活来却 特别卖力。只要谁叫一声“劳动委员,这儿有垃圾”,他立 刻就到,拎水、拖地。不管什么活,只要“胖哥”一到,一切搞定。每周五大扫除,“胖哥”都会大显身手。他越是卖力大家便越是敬佩,越是敬佩,他便越是卖力,这样就形成了一种良性循环。在“胖哥”的带动下,同学们也毫不示弱。我们班在卫生评比中成绩相当好,总能受到表扬,同学们一致认为这荣誉应该归功于“胖哥”。“胖哥”就是这样,哪里有他,哪里就有欢声笑语。若要将他的事迹一一列举,就是几箩筐也装不下。总之一句话:“胖哥,我们爱你!得分点评析 开篇点题,介绍雅号的来历,趣

11、味性强。生动的外貌描写,抓住人物的特点。人物的语言描写,精彩生动。词语“相差万里”,夸张地表现了“胖哥”的马虎性格。运用过渡句,衔接 自然。佳作点评:本文思路清晰,开头点出所写人物,结尾总结全文,照应开头,主体部分分别从两个方面来表现“胖哥”的个性特点:马虎、爱劳动。文章通过几件典型事例,运用了语言、动作、神态等描写方法来刻画人物形象。其中“课间抢答”事件写得最精彩。四、写作实践(三)1 写作导引：(1)要写出偶像吸引你的地方，让人明白你崇拜他的原因。(2)课外搜集所写人物的有关资料，尝试描写他的外貌、神态等，力求通过一些事或细节写出他的特点。范文：我的偶像 偶像？偶的钟情对象。呵呵。想知道吗

12、？他呀,其貌不扬,才华也不出众,却让人颇有几分敬意！且听我慢慢道来,千万不要心急哦。他,富有自信 一次数学竞赛前,他满面春风地说：“你瞧着,好好瞧我是怎样赛出风格、赛出水平的。”比赛后,不少人紧锁眉头,他却仍然是神采飞扬。(以对比的神态描写暗示“他”自信)回家的路上,我问他考得怎样？他说：“一般一般,世界第三。”(幽默的话语中有自信)成绩一出来,他果然得了个全市第二。我赶忙虚心向他请教,他甩下一句：“做人要自信。”这一句高深莫测的话,让我足足想了好几天。嘿嘿。他,目标坚定 车尔尼雪夫斯基说：“没有目标,哪来动力？”列夫 托尔斯泰说：“生活要有目标：一辈子的目标,一段时期的目标,一年的目标,一个

13、星期的目标,一天的目标,一个小时的目标,一分钟的目标,还得为大目标牺牲小目标。”说起名人们说过的有关确立目标、坚定目标的重要性的话,他是一套又一套,常弄得我瞠目结舌。不过,他会说也会做。每当晚课下课铃响,最后走出教室、回家休息的总是他;回家以后最晚睡觉的,又是他。(以行动描写,突出“他”的努力)他,富有毅力 中考前的一个月,他一不小心感冒了。吃了很多药,仍不见好转,我们大家都担心他会因此而倒下。没想到,他仍然每天坚持早上六点半起床,晚上十点钟睡觉。我以为他老这样,白天肯定没精神,中考成绩肯定会因此大受影响。没想到,中考成绩一出来,令我瞠目结舌。他 不仅考上市重点高中，而且还名列全市前20 名。他就是这么一个人。不是最优秀,却让我最敬佩。在 我的心目中,他就是偶像。于我而言,他比港台明星在我 心目中的位置重要得多。想知道他是谁吗？他,就是我的哥哥！(揭开谜底,亦见自豪之情)【点评】打破思维的樊篱,将“偶像”一词的含义引 申为最值得敬佩、崇拜的人,或自己最为亲近的某个人,你将会发现,我们的偶像竟然就在身边。要写好他(或她),并不难,只要仿照本文的写法,抓住几个最能反映 人物性格特征的典型生活细节进行刻画,一篇精彩的文章 就新鲜出炉了。（板书板书设计：写人要抓住特点)外貌 神态 动作 语言 心理